臺灣博碩士論文加值系統

近年來隨著時代步伐，資訊科技逐漸的進步，已經有許多擴增實境(Augmented Reality, AR)的應用技術漸地興起，也慢慢地被廣泛的應用在科技教育上。
本研究旨在將擴增實境技術融入飛機引擎教學課程，以探討傳統教材、手持裝置與穿戴式裝置，相互對比，何種方式對於飛機工程系的學生，能達到沉浸式學習的成效。
本研究以自製教材做作為測試，而測試對象為國立虎尾科技大學飛機工程系的學生，將進行前後測之研究，其結果輔以李克特式五點量表(Likert-tybe scale)進行問卷的施測，回收的前後測問卷數據，以SPSS分析進行相關信效度的分析，期望解決以下問題：
1.飛機引擎的傳統書籍無法呈現立體的問題
2.飛機引擎的操作及臨場感
3.提高學生的學習意願
其研究結果顯示根據前測分析指出，手持裝置能有效的解決傳統教科書無法體現的立體影像，且使之更接近現實，而後測分析結果指出可使學生們沉浸於學習及更接近比例現實，所以前後測方法同樣能解決上述問題但穿戴式裝置更能讓學生們沉浸在學習之中，並且更有臨場感。

In recent years, with the pace of the times, the gradual progress of information technology, there have been a lot of augmented reality (AR) application technology is gradually rising, also slowly widely used in science and technology education.
The purpose of this study is to integrate augmented reality technology into aircraft engine teaching course, to explore how traditional teaching materials, handheld devices and wearable devices can be compared with each other to achieve the effect of immersion learning for students of Aircraft Engineering Department.
In this study, self-made teaching materials were used as the test object, and the test subjects were students from the Department of aircraft engineering, National Formosa University of science and technology. The results of the pre-test and post-test were supplemented by Likert type scale. The collected data were analyzed by SPSS, and the reliability and validity were analyzed. It is expected to solve the following problems
1. The traditional books on aircraft engines can not present 3D problems
2. Aircraft engine operation and presence
3. Improve students' willingness to learn The results show that according to the pre-test analysis, the handheld device can effectively solve the three-dimensional images that can not be reflected in traditional textbooks and make it closer to reality. The post test analysis results show that students can immerse themselves in learning and be closer to proportional reality. Therefore, the pre-test and post-test methods can also solve the above problems, but wearable devices can make students immerse in learning, and more on the spot.

中文摘要.............................................................i
英文摘要.............................................................ii
誌謝.................................................................iii
目錄.................................................................iv
表目錄................................................................vi
圖目錄................................................................vii
第一章 緒論..........................................................1
1.1 研究背景..........................................................1
1.2 研究動機與目的.....................................................1
1.3 研究範圍...........................................................1
第二章 文獻探討........................................................2
2.1研究定義............................................................2
2.2擴增實境(Augmented reality).........................................2
2.2.1擴增實境概述......................................................2
2.2.2擴增實境裝置......................................................3
2.2.3擴增實境技術的應用.................................................6
2.2.4擴增實境的趨勢.....................................................7
2.3虛擬實境(Virtual reality)...........................................8
2.3.1虛擬實境概述......................................................8
2.3.2虛擬實境技術與裝置................................................8
2.4混合實境(Mixed reality)............................................9
2.4.1混合實境概述.....................................................9
2.4.2實境裝置比較.....................................................9
2.5沉浸式技術（Immersive）............................................10
2.5.1沉浸式技術概述...................................................10
2.5.2沉浸式技術之應用.................................................11
2.5.3沉浸式的演變.....................................................13
2.6遊戲引擎...........................................................17
2.6.1 Unity..........................................................17
2.7人類知覺...........................................................18
2.7.1視覺.............................................................18
2.7.2其他知覺感知.....................................................19
2.8飛機引擎...........................................................19
2.8.1星型發動機.......................................................19
2.8.2渦輪噴射發動機....................................................19
2.8.3渦輪扇發動機......................................................19
2.9小結...............................................................19
第三章 研究內容與方法..................................................20
3.1 研究流程..........................................................20
3.2自製教材設計.......................................................21
3.2.1傳統教材設計.....................................................21
3.2.2擴增實境教材設計過程..............................................22
3.2.3成品呈現.........................................................30
3.3研究限制...........................................................31
3.3.1研究對象.........................................................31
3.3.2設備限制及選擇...................................................31
第四章研究結果........................................................32
4.1信度效度...........................................................33
4.1.1信度(reliability）...............................................33
4.1.2效度(validity)...................................................33
4.1.3前測信效度.......................................................35
4.1.4後測信效度.......................................................36
4.2前測問卷...........................................................37
4.2.1前測分析.........................................................39
4.3 後測問卷..........................................................51
4.3.1後測分析.........................................................53
第五章 結論...........................................................64
5.1結論...............................................................64
5.2未來建議...........................................................64
參考文獻..............................................................65
前測問卷..............................................................67
後測問卷..............................................................69
Extended Abstract....................................................71

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