外籍配偶的成人教育需求之探索性研究
學生:鄧中階 指導教授: 羅新興
黃敏萍
元智大學管理研究所

摘 要

台灣的女性外籍配偶人數逐年增加，外籍配偶的婚生子女佔我國出生人口的比例也隨之提高，無論從外籍配偶的社會適應或下一代的教育品質觀點來看，外籍配偶的成人教育是目前應該積極面對的重要議題。本研究旨在探討外籍配偶成人教育需求之內涵，以作為政府規劃外籍配偶成人教育的參考。
本研究以桃園地區女性外籍配偶為調查對象，分析回收之192份有效樣本，獲得以下研究發現：1.外籍配偶成人教育的需求以「基本語言需求」為最高，其次為「親職教育需求」，再其次為「社會適應需求」，而以「工作知能需求」最低。2.外籍配偶成人教育的「基本語言需求」中以「增進國語讀、聽、說、寫的能力」需求為最高。3.外籍配偶成人教育「親職教育需求」需求中，以「了解子女身心發展的需求」為最高。4.外籍配偶成人教育在「社會適應需求」中以「學習保障生活權益的法規」及「親職的學習與成長」為最高。5.外籍配偶成人教育「工作知能需求」中以「做好家庭理財」最高。6.「有子女」的外籍配偶之「親職教育需求」高於「無子女」者；同時教育程度在「國中以上」的外籍配偶之「親職教育需求」高於「國中以下」者；來台年數「五年以下」的外籍配偶對「親職教育需求」高於「五年以上」者。7.「有子女」的外籍配偶之「工作知能需求」高於「無子女」者；同時教育程度在「國中以上」的外籍配偶之「工作知能需求」高於「國中以下」者。8.「來台五年以下」的外籍配偶之「基本語言需求」高於「來台五年以上」者；同時原鄉住所居住「市鎮」的外籍配偶之「基本語言需求」高於居住「鄉下」者。


關鍵詞：成人教育需求、外籍配偶。

An Exploratory Research on The Needs of Adult Education for Foreign Spouses


Student: Teng, Chung-Chieh Advisors: Professors Lo, Hsin-Hsin
Huang, Min-Ping

Graduate School of Management
Yuan-Ze University

ABSTRACT


The annual growth in the number of female foreign spouses in Taiwan has been significant, consequently the percentage of the children resulted from their marriages in the total new born population of Taiwan has risen steadily. From the aspects of adaptation to the local society for foreign spouses as well as of the quality of education for the next generation, the adult educational needs of foreign spouses pose a serious situation that must be strenuously addressed.

The purpose of this study is to investigate the current status of foreign spouses’ adult educational needs. The results of the investigation will be presented to the responsible government agencies and served as reference materials in planning the adult education programs for foreign spouses.

For this study, female foreign spouses living in Tao-Yuan area were selected as the target group. 192 valid samples were recovered. After analyzing these questionnaires, following findings were established:
Among the adult educational needs:
1. “Basic language” had the highest priority. “Parental education” came second, and then came “Society adaptation”. “Vocational knowledge” had the lowest priority.
2. Within the need column “basic language”, “improving the ability in reading, understanding, speaking and writing Chinese” has the highest priority.
3. Within the need column “parental education”, “understanding the mental and physical development of the children” has the highest priority.
4. Within the need column “adaptation to the society”, “learning the daily life securing legal rights” and “learning the daily life securing legal rights” and “learning and improving in parental skills” were placed at the highest priorities.
5. Within the need column “vocational knowledge”, “to rightly manage the family finance” has the highest priority.
6. Foreign spouses with children showed more urgent need for “parental education” than those without children did. While those who had education beyond middle school showed more urgent need for “parental education” than those who had lower than middle school education did. And those who lived in Taiwan less than 5 years showed more urgent need for “parental education” than those who lived in Taiwan more than 5 years did.
7. Foreign spouses with children showed more urgent need for “vocational knowledge” than those without children did. While those who had education beyond middle school showed more urgent need for “vocational knowledge” than those who had lower than middle school education did.
8. Foreign spouses who lived in Taiwan less than 5 years showed more urgent need for “basic language” than those who lived in Taiwan more than 5 years did. While those who used to live in cities of their country of origin showed more urgent need for “basic language” than those who used to live in the countryside of their country of origin did.

Keywords: Adult Educational Needs , Foreign Spouses

目 錄
書名頁 ……………………………………………………………… i
論文口試委員審定書 ……………………………………………… ii
授權書 ……………………………………………………………… iii
中文摘要 …………………………………………………………… iv
英文摘要 …………………………………………………………… vi
誌謝 ………………………………………………………………… viii
目錄 ………………………………………………………………… ix
表目錄 ……………………………………………………………… xi
第一章 緒論　　　
第一節 研究動機……………………………………………… 2
第二節 研究目的……………………………………………… 3

第二章 文獻探討與探索性訪談
第一節 外籍配偶……………………………………………… 4
第二節 成人教育……………………………………………… 11
第三節 外籍配偶成人教育需求探索性訪談…………… 16

第三章 研究方法
第一節 問卷設計……………………………………………… 20
第二節 資料蒐集……………………………………………… 22
第三節 資料分析方法………………………………………… 32
　　
第四章 資料分析結果
第一節　 因素分析與內部一致性分析………………… 33
第二節　 外籍配偶成人教育需求之相對重要性…………… 38
第三節　 外籍配偶背景資料對教育需求之差異性分析…… 44

第五章 結論與建議
第一節 研究發現…………………………………………… 52
第二節 建議………………………………………………… 55

參考書目
附錄：
附錄一 外籍配偶訪談回應稿 ……………………………………… 61
附錄二 桃園縣外籍配偶教育需求問卷（正式問卷）………………66

參考書目
一、中文部分
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二、英文部分

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