臺灣博碩士論文加值系統

台灣是一個海島國家，天然資源極其缺乏，如何創造出當年令世界刮目相看的經濟奇蹟，以及現今的高科技島嶼，一切的原因都要歸功於豐富的勞動人口以及高品質的人力。
而就經濟的功能來看，衡量各級教育程度的社會報酬率可作為決策評估的基礎。此外，各級教育的投資對於經濟成長率的貢獻也是本研究探討的範圍。
本研究以行政院主計處人力運用調查，民國87年之原始資料，篩選出適合之樣本，運用特徵性工資函數形式，將影響所得的個人屬性與社經因素對個人每月收入進行直線型多元迴歸分析。而在獲取分析資料的研究方式中以橫斷面資料的研究法為主。而研究方法以內在報酬率法為主。
在計算教育對經濟成長的貢獻上，以Schultz所提倡的方法為主。
經由上述的理論方法，可得出下列各級教育程度的報酬率：
高中報酬率為13%，高職為21%，專科為16%，大學則是14%。
此外，亦與國際間做比較，可發現台灣之高等教育報酬率為14%，明顯較上述各國之報酬率為高，究其原因，一方面是因為在本研究中，社會成本不考慮個人之隱藏性成本，故導致教育報酬率之高估；另一方面也有可能是評估報酬率的方法及考慮的變數不盡相同，且各國之國情、文化、政治、社會等皆不同，故各國之報酬率略顯差異。
而民國87年國民所得成長中教育所促成的部分為36.33%。

第一章 緒論…………………………………………………………….4
第一節 研究動機………………………………………………….4
第二節 研究目的………………………………………………….9
第三節 研究架構…………………………………………………10
第二章 文獻回顧………………………………………………………11
第三章 我國教育發展及投資現況……………………………………26
第一節 教育之重要性……………………………………………26
第二節 教育與經濟發展………………………………………..30
第三節 我國現行教育之問題…………………………………..42
第四節 小結……………………………………………………..46
第四章 模型架構與研究方法………………………………………..47
第一節 模型架構…………………………………………………47
第二節 內在報酬率法……………………………………………49
第三節 教育對經濟成長貢獻之理論架構………………………60
第五章 實證研究與分析……………………………………………..64
第一節 所得決定因素之影響……………………………………64
第二節 內在報酬率法之應用……………………………………70
第三節 教育對台灣經濟成長的貢獻……………………………77
第六章 結論與建議…………………………………………………..91
第一節 結論………………………………………………………91
第二節 建議……………………………………………………..95
參考文獻………………………………………………………………98

一、 中文部分：
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