一、中文文獻
王秀雄主編(民98)。臺灣水彩經典。臺北市: 師大。
吳黔红 (民99)。淡极始知花更艳：李绍忠的水彩风景画。藝術探索，24，2， 73-74。
李美華、孔祥明、林嘉娟、王婷玉(譯)(民87)。社會科學研究方法。臺北市：時英。(原書 Earl Babbie.(1998).The Practice of Social Research.)
李郁雅(民89)。博士論文研究歷程中情境與資訊行為的探討：以植物分類學為例。未出版碩士論文。台灣大學圖書資訊學系碩士論文，臺北市。
李瑞娥(民102)。服務學習融入生命教育課程之教學實踐。美和學報，32，1，245-262。林群英、陳翠玲(民88)。藝術概論。臺北市：全華出版社。
胡郁珮(民103)。開啟多元智能的統整性視覺藝術教學方案之研究。教育研究學報，48，2，71-99。doi:10.3966/199044282014104802004郁振華(民101)。人類知識的默會維度。北京市：北京大學。
徐宗國(譯)(民86)。質性研究概論。臺北：巨流圖書公司。(原書：Anselm Strauss & Juliet Corbin(1990).Basics of qualitative research: grounded theory procedures and techniques.)
徐珮瑄(民103)。以ICT支援藝術學習活動激發學童視覺創造力之行動研究。未出版碩士論文。國立東華大學藝術創意產業學系，花蓮縣。袁方(主編)(民91)。社會研究方法。臺北：五南。
張可婷(譯)(民102)。質性研究分析方法(原作者：Hennie Boeije)。新北市：韋伯文化國際。(原著出版年：2010)
畢恆達(民85)。詮釋學與質性研究。載於胡幼慧(主編)，質性研究--理論‧方法及本土女性研究實例，27-45。臺北市：巨流。
許澤民(譯)(民93)。個人知識:：邁向後批判哲學(原作者：Michael Polanyi)。臺北市：商周文化。(原著出版年：1958)
郭恒瑞(民101)。插畫工作者如何以文化創意打造個人品牌研究。未出版碩士論文。明志科技大學視覺傳達學系碩士論文，臺北市。郭強(民89)。現代知識社會學。北京市：中國社會出版社。
陳向明(民91)。社會科學質的研究。臺北：五南。
陳俊宏、楊東民(民103)。視覺傳達設計概論(第三版)。全華圖書。新北市
陳朝平(譯)(民88)。培養表現者的美術教育─教學實例介紹和理念的探討(原作者：佐藤學)，視覺藝術與美勞教育國際學術研討會專輯，國立屏東師範大學，27-48。(原著出版年：1998)
陳瓊花(民86)。藝術概論。臺北市：三民書局。
陶昌平、孫寶瑞(民99)。试论水彩语言。攀枝花學院學報，27，1， 90-92。
黃光玉、劉念夏、陳清文(譯)(民93)。媒介與傳播研究方法：質化與量化研究途徑。臺北：風雲論壇。(原書Arthur Asa Berger.(2004).Media And Communication Research Methods)
黃景達、黃光獻、高麗娟(民102)。探索迷途經驗—三鈴技術學習的反思。運動研究，22，2，32-43。黃進龍(民90)。水彩畫。臺北市：三民書局。
楊子江、王美音(譯)(民86)。創新求勝智價企業論(原作者：IkujiroNonaka&Hirotaka Takeuchi)。臺北市：遠流出版社。(原著出版年：1995)
萬文隆(民93)。深度訪談在質性研究中的應用。生活科技教育月刊，37，4，17-23。
葉乃靜(民90)。論知識管理中的默會知識。資訊傳播與圖書館學，7，3， 83-92。
蔡麗莉(民93)。小提琴製作技術的經驗知識傳承與分享。未出版碩士論文。世新大學資訊傳播學系研究所，臺北市。鄭仕一、蕭君玲、鄭幸洵(民101)。身體表演藝術的默會感知。大專體育，121，1-8。謝后蘭(民102)。藍染的知識轉換與傳遞─以苗栗市藍染教學為例。未出版碩士論文。國立聯合大學客家語言與傳播研究所，苗栗市。顏娟英(民94)。水彩‧紫瀾。臺北市：雄獅圖書。
羅慧明、謝明錩與郭明福(民85)。走進水彩畫的世界。臺北市：國立臺灣藝術教育館。
關建(民99)。浅谈水彩画教学的方向和方法。遼寧師專學報(社會科學版)，3， 93-94。
幾米官方網站http://www.jimmyspa.com/default.aspx
彩色人生 陳陽春 全球資訊網http://www.colorfullife.tw/index.php/
二、英文文獻
Delamont, S.(2004). Ethnograghy and participant observation. In C. Seale, G. Gobo, J.F. Gubrium& D. Silverman (Eds), Qualitative research practice. 217-229. London:Sage.
Desouza, K.(2003). Facilitating tacit knowledge exchange. Communications of the ACM, 46(6), 85-88.
Gourlay, S.(2004). Tacit knowledge: the variety of meanings in empirical research. In Proceedings of the 5th European Organizational Knowledge, Learning and Capabilities conference. Innsbruck, Austria.
Hammersley, M., & Atkinson,P.(2007).Ethnograghy.Principles in practice.(3rded.) London:Routledge.
Harry, B., Sturges, K.M., &Klingner, J.K. (2005). Mapping the process: an exemplar of process and challenge in grounded theory analysis. Educational Researcher, 34(2), 3-13.
Horvath, J. A., Williams, W. M., Forsythe, G. B., Sweeney, P. J., Sternberg, R. J., McNally, J. A., &Wattendorf, J.(1994). Tacit knowledge in military leadership: A review of the literature (Technical report 1017). Alexandria VA: United States Army Research Institute for the Behavioral and Social Sciences.
Howells, J.(1996). Tacit knowledge, innovation and technology transfer. Technology Analysis & Strategic Management, 8(2), 100.
Ian , S., & Sophia, K.(2007).Thinking with art: from situated knowledge to experiential knowing.Journal of Visual Art Practice, 6(2), 125-140.doi: 10.1386/jvap.6.2.125/1
Kock, N., Hassell, L., & Wazlawick, R.S.(2002). Tacit knowledge sharing and human evolution: A framework for developing “Natural” collaboration technologies. In G.M. Hunter& K.K. Dhanda(Eds.), Proceeding of the 1st ISOneWorld Conference. Las Vegas, NV: ISOneWorld, 1-12.
Koskinen, K U., Pihlanto, P., & Vanharanta, H.(2003). Tacit knowledge acquisition and sharing in a project work context. International Journal of Project Management 21, 281-290.
Lam, A.(2000). Tacit knowledge, organization learning and societal institutions: an integrated framework. Organization Studies, 1-22.
Lubit, R.(2001). Tacit Knowledge and knowledge management: The keys to sustainable competitive advantage. Organizational Dynamics, 29(3), 164-178.
Myers, C., & Davids, K.(1992). Knowledge and doing: tacit skill at work. Personal Management, 24(2), 45-60.
Polanyi, M.(1983). The Tacit Dimension. Gloucester, MA: Peter Smith.
Scott, W.(1971).Tacitknowing and concept of mind. The Phliosophical Quarterly, 21(82), 22-35.
Sternberg, R. J., Wagner, R. K., Williams, W. M., & Horvath, J. A. (1995).Testing common sense. American Psychologist, 50(11), 912-927.
Sterngerg, R.J.(1985). Beyond IQ: A triarchic theory of human intelligence. New York: Cambridge.
Strauss, A., & Corbin, J.(1994). Grounded Theory Methodology - An Overview. Handbook of Qualitative Research, N. K. Denzin and Y. S. Lincoln (Eds.), Sage Publications, Thousand Oaks, 273-285.
Wiig, K.M.(1993). Knowledge management foundations: Thinking about thinking. Arlington, Texas: Schema Press.
Zack, M.(1999). Managing codified knowledge. Sloan Management Review, 45-48.