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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:朱孝乾
研究生(外文):CHU, HSIAO-CHIEN
論文名稱:文科女工科男?─ 近40年來兩性大學科系選擇的變化
論文名稱(外文):Changes in Gender Chosen of College's Majors in the Past 40 Years.
指導教授:陶宏麟陶宏麟引用關係
指導教授(外文):TAO, HONG-LIN
口試委員:林億明洪嘉瑜
口試委員(外文):LIN, YIH-MINGHUNG, CHIA-YU
口試日期:2016-07-21
學位類別:碩士
校院名稱:東吳大學
系所名稱:經濟學系
學門:社會及行為科學學門
學類:經濟學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2016
畢業學年度:104
語文別:中文
論文頁數:60
中文關鍵詞:性別學門領域性別隔離程度管漏現象
外文關鍵詞:GenderAcademic fieldsGender segregationLeaky pipeline phenomenon
相關次數:
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本研究根據中華民國教育部大專校院人數統計,以及人力運用調查報告資料,透過迴歸分析(Regression Analysis)與追蹤資料(Panel Data),分析:(一)各學門領域男女性人數比例變化趨勢;(二)實質GDP、女性勞動參與率、女性薪資比、多元入學制度、大學科系排名等社會現象與性別隔離程度之關聯;(三)台灣高等教育中是否存在管漏現象(Leaky Pipeline)。

研究結果顯示:(一)文學及法律領域的性別隔離指數趨勢較為平緩;商管、數理、醫療領域呈現先下降後趨緩;工程領域的性別隔離指數則是逐年下降,與國外文獻結果較不相同;(二)實質GDP、女性薪資比以及施行多元入學制度與性別隔離大致呈現負相關,但女性勞動參與率則與性別隔離呈現正相關;(三)數理及工程領域女性就讀學士、碩士、博士的人數依然有明顯的流失現象,顯示高等教育各階段仍然存在管漏現象。
In this study, the data analyzed is from demographic statistics of postsecondary school, published by Taiwan Ministry of Education, and Manpower Survey Statistics. Logistic regression analystical methods and Panel Data are used to examine:(1)the trends in students’ gender-ratio and gender segregation in different fileds;(2)the relationship between explanatory variables(including real GDP, women employment rate, women salary comparison, diversified college admission systems, college major rankings)and gender segregation;(3)the probability of female student drop-outs in higher education, known as the “Leaky Pipeline” theory.

The results showed that:(1)Gender segregation indexes are stable in the fields of Literature and Law;decreasing at first then become stable in Business, Science, and Medical;and decreasing every year in Engineering, which is different from foreign dissertations. (2)Real GDP, women’s salary, and diversified admission system were significantly negative correlated with gender segregation;but women employment rate was significantly positive correlated with gender segregation. (3)The number of women is still losing in the fields of Science and Engineering, which means the ‘leaky pipeline’ phenomenon still exist.
第一章 緒論 1
第一節 研究動機與目的 1
第二節 研究架構與流程 2

第二章 文獻回顧 4
第一節 先天差異 5
第二節 後天影響 5
第三節 管漏現象(Leaky pipeline) 7

第三章 資料與方法 9
第一節 資料來源與變數說明 9
壹、資料來源 9
貳、變數說明 9
第二節 隔離指數(index of dissimilarity) 17
第三節 追蹤資料(Panel Data) 19
壹、固定效果模型 20
貳、隨機效果模型 21
參、模型設定的檢定—Hausman Test 21
肆、建立實證模型 22

第四章 實證結果與討論 24
第一節 影響性別隔離程度變化之因素 24
第二節 敘述統計分析 25
壹、文學領域 25
貳、法律領域 26
參、商管領域 27
肆、數理及工程領域 28
伍、醫療領域 30
陸、迴歸分析 32
第三節 追蹤資料分析 36
第四節 管漏現象 38

第五章 結論與建議 42
第一節 結論 42
第二節 研究限制與建議 44

參考文獻 45

附錄 50


1.田弘華、田芳華,2008,大學多元入學制度下不同入學管道之大一新生特性比較。人文及社會科學集刊,24(4),481-511。
2.田芳華、傅祖壇,2009,大學多元入學制度:學生家庭社經背景與學業成就之比較。教育科學研究期刊,54(1),209-233。
3.成令方,2010,為什麼醫療需要有性別觀點﹖。台灣醫學,14(5),560-564。
4.成令方等人,2008,性別意識融入醫學教育。教育部性別平等教育季刊,43。台北:教育部。
5.吳永佳,2011,念大學,為了什麼?< http://www.cw.com.tw/article/article.action?id=5005483 >
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7.李立如,2006,女性主義法學與親屬法的發展──法律使否也有性別傾向?。司法改革雜誌,63。
8.林詩琪,2006,單一性別環境對國中女生數學成就的影響。國立政治大學社會研究所碩士論文。
9.孫廷瑞等人,2014,台灣地區國內生產毛額變動研析。核能研究所-能源經濟及策略研究中心。
10.徐明珠,2001,站在大學入學考試變革的轉捩點上。國家政策論壇,1(7),153-160。
11.秦夢群,2004,大學多元入學制度實施與改革之研究。教育政策論壇,7(2),59-84。
12.張文亮,2012,大學教育對工作的意義。< https://www.fhl.net/main/hippo/hippo18.html >
13.張鈿富、葉連祺、張奕華,2005,大學多元入學方案對入學機會之影響。教育政策論壇,8(2),1-24。
14.許雅琳,2008,「學習也分男女?」—再探台灣高等教育科系性別隔離現象。國立臺北大學社會研究所碩士論文。
15.郭祐誠、陶宏麟,高中職多元入學管道選擇與家庭背景及學習表現之關係-兼論多元入學的公平與效率。人文及社會科學集刊,25(3),421-456。
16.陳玉瓊,2007,大學聯招分數加重計分會影響學系排名嗎?。東吳大學經濟研究所碩士論文。
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18.陳建州,2009,影響大學生學習領域性別階層化之因素。教育研究集刊,55(2),35-67。
19.陳建志,2000,臺灣地區科系、職業性別隔離與收入性別差異之變遷。教育與心理研究,23(2),285-312。
20.陳昭如,1998,女性主義法學的理論與實踐:一個初步的介紹。近代中國婦女史研究,6,213-236。
21.陳婉琪,2013,高中生選組行為的原因與結果:A性別、信念、教師角色與能力發展。台灣社會學,25,89-123。
22.陳婉琪,2015,台灣女生不愛讀科學?「世界第一」帶來的驚愕與警訊。< https://twstreetcorner.org/2015/01/20/chenwanchi-4/ >
23.陳婉琪、許雅琳,2011,重探高等教育科系性別隔離的影響因 素:技職與學術取向教育之對比。臺灣社會學刊,48,151-199。
24.陶宏麟,2003,七十三學年度大學聯招制度變革對文法商科系排行榜重組與性別「職業隔離」之影響。師大學報,48(2),191-214。
25.陶宏麟、簡維萱,2011,女性學士、碩士教育與工作不對稱及其對薪資影響之比較。教育研究集刊,57(4),43-79。
26.陸慧蓮,2011,一般大學多元入學與就業機會之研究。國立臺灣師範大學教育學系碩士論文。
27.彭莉惠、熊瑞梅,2011,性別信仰對科系與職業選擇之影響:以臺灣為例。社會科學論叢,5(1),133-137。
28.曾奕喬,2013,台灣大學生兩階段多元入學對選擇校系、錄取大學之影響。佛光大學社會學系碩士班碩士論文。
29.黃台心,2005,計量經濟學。台北:雙葉書廊。
30.劉正、陳建州,2007,臺灣高等教育學習領域之性別區隔與變遷:1972~2003。教育與心理研究,30(4),1-25。
31.劉佩詩,2006,「家庭版」沿革及女性角色轉變—以《中國時報》為例(1959-2004)。國立政治大學新聞研究所碩士論文。
32.蔡麗玲,2004,性別中立?談科學裡的性別。婦研追蹤,70,23-27。
33.謝小芩、林大森、陳佩英,2011,性別科系跨界?大學生的性別與科系選擇。臺灣社會學刊,48,95-149。
34.行政院主計總處(2015)。103年人力運用調查(AA020037)【原始數據】。取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。
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36.劉淑鈴,2001,大學理工科系畢業之女性生涯轉變歷程之探究。國立屏東師範學院教育心理與輔導研究所碩士論文。
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38.Halpern, D. F. et. al, 2007, The Science of Sex Differences in Science and Mathematics. Psychological Science in the Public Interest ,8(1),1-51.
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41.Kimura, D., 1966, Sex differences in the brain. Scientific American ,214(4),84-90.
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43.Lorenz, M. O., 1905, Methods of Measuring the Concentration of Wealth. Publications of the American Statistical Association ,9(70),209-219. American Statistical Association.
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48.Trachea, M. A., and L. Andres, 2008, Embarking on and Persisting in Scientific Fields of Study: Cultural capital, gender, and curriculum along the science pipeline. International Journal of Science Education ,30(12),1557-1584.
49.Ramirez, F.O., and Wotipka, C.M., 2001, Slowly but Surely? The Global Expansion of Women's Participation in Science and Engineering Fields of Study, 1972-92. Sociology of Education ,74(3),231-251.
50.Muffitt, 2014, The ' leaky pipeline' of women in science. <http://www.telegraph.co.uk/education/educationopinion/10637941/The-leaky-pipeline-of-women-in-science.html>

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1. 1.田弘華、田芳華,2008,大學多元入學制度下不同入學管道之大一新生特性比較。人文及社會科學集刊,24(4),481-511。
2. 2.田芳華、傅祖壇,2009,大學多元入學制度:學生家庭社經背景與學業成就之比較。教育科學研究期刊,54(1),209-233。
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