臺灣博碩士論文加值系統

世界各國現階段對於熱環境舒適度之探討，大多以室內環境為主要探討對
象，並於室內環境之評估以ET、CET、OT、ET*等多項之標準評估方式，目前對
於戶外熱環境之探討，並無一明確國際通用認可之標準來評估，絶大多數國家，
對於熱環境指標的評估，於目前有Ta、GT、MRT、WBGT、SET*..等多種評估方式。
因此，如何謹慎且善用各個評估方式應用於亞熱帶地區之「台灣」，並及早與國
際上各種類型氣候分區之「熱環境」等議題共同探討，使得目前台灣熱環境朝向
與國際化接軌，實有其重要性與必然性。
本研究以台中市地區大學和國小為對象，進行戶外熱環境之全遮蔭、無遮蔭
的監測，以主觀問卷資料和客觀實地量測之方式同步進行熱環境調查，於2007
年1 月至2008 年１月間，共收集有效問卷2262 份。於戶外環境使用者直接感受
中，發現植栽對於戶外熱環境之重要性。於熱感覺與熱期望值中，推論校園戶外
環境使用者期望有個中性偏涼之戶外熱環境。藉由機率迴歸方式分析得到，大學
中性溫度全遮蔭24.5℃、無遮蔭22.6℃，國小全遮蔭24.7℃、無遮蔭24.3℃，
顯示人體感覺最適中的環境溫度，全遮蔭比無遮蔭可以忍受較高溫之熱環境；大
學喜好溫度全遮蔭22.8℃、無遮蔭23.7℃，國小全遮蔭20.8℃、無遮蔭22.7
℃，顯示戶外環境使用者之喜好溫度，全遮蔭比無遮蔭喜好較低溫之熱環境。
研究發現成果期望能在校園規劃時，於戶外環境之規劃配置時，能先了解校
園戶外環境使用者的最重要之需求，使規劃設計者，在做校園規劃設計時，引用
誘導性的設計手法，將植栽配置優先納入考量，不僅是為了校園戶外環境之永續
發展，更因應全球暖化之議題。

Most of current investigations conducted on thermal comfort around the world
focus on indoor environment. The evaluation incorporates standardized approaches,
including ET, CET, OT, and ET*. However, an internationally recognized standard is
still in need for the assessment of outdoor thermal environment. A variety of thermal
environment indexes, such as Ta, GT, MRT, WBGT, and SET*, are currently
employed in most countries. Carefully implementing and optimizing these evaluation
schemes in Taiwan is therefore of considerable importance and necessity. Located in
the subtropical area, Taiwan should be compared with other climatic zones in terms of
thermal environment issues. The ultimate purpose is to present Taiwan’s thermal
environment studies on the global stage.
This study assessed outdoor thermal environments with and without leafy shade in
campuses of universities and elementary schools located in Taichung City. Subjective
opinions of interviewees were obtained via questioner survey while objective climatic
factors were measured in field monitoring. A total of 2262 valid questionnaires were
collected between January 2007 and January 2008. The importance of plants to
outdoor thermal environment was highlighted by thermal sensations reported from
users of outdoor facilities. From the interviewees’ thermal sensation votes and
expectations for adjustment of thermal condition, it can be inferred that they prefer a
cooler-than-neutral thermal condition. Analysis result from probability regression
indicated that neutral temperatures for university campuses are 24.5℃ in sites with
leafy shade and 22.6℃ in sites without plant shading; in elementary schools, the
neutral temperatures are 24.7℃ and 24.3℃ respectively. In other words, higher
temperature is more likely to be accepted without interfering thermal comfort in a
shaded environment than in sites uncovered by plant shading. Thermal preference
observed in college campuses was 22.8℃ for shaded sites and 23.7℃ for sites
without plant shading. In elementary schools, it was 20.8℃and 22.7℃ respectively. It
is suggested that lower temperature is more preferred in thermal environment of
shaded sites than in sites without plant shading.
From the research results it is expected that campus planning should incorporate
evaluations on user demands into designing of outdoor facilities. Inductive reasoning
should be introduced to campus planners, who then give higher priorities to plant
allocation. The ultimate goal is to facilitate substantial development of campus
outdoor environments in response to concerns about global warming.

摘要--------------------------------------------------------------Ⅰ
目錄--------------------------------------------------------------Ⅲ
圖目錄------------------------------------------------------------Ⅴ
表目錄------------------------------------------------------------Ⅷ
第一章 緒論
1.1 研究動機的目的-----------------------------------------------1-1
1.2 研究範圍與內容-----------------------------------------------1-2
1.3 研究架構與流程-----------------------------------------------1-2
第二章 相關理論與文獻回顧
2.1 物理環境相關理論回顧-----------------------------------------2-1
2.2 國內、外環境熱舒適性相關文獻回顧-----------------------------2-5
2.3 小結---------------------------------------------------------2-8
第三章 研究方法
3.1 研究對象-----------------------------------------------------3-1
3.2 調查方法-----------------------------------------------------3-3
3.3 調查時間與地點-----------------------------------------------3-6
3.4 儀器設備-----------------------------------------------------3-9
校園戶外環境熱舒適之研究-以大學、小學為例
【目錄 圖目錄 表目錄】
IV 逢甲大學e-Thesys(96 學年度)
第四章結果與分析
4.1 戶外熱環境評估指標探討--------------------------------------4-1
4.2 大學戶外熱環境分析------------------------------------------4-8
4.3 國小戶外熱環境分析------------------------------------------4-39
4.4 大學、國小整體戶外熱環境分析--------------------------------4-64
4.5 遮蔭狀況戶外熱環境分析--------------------------------------4-91
4.6 小結--------------------------------------------------------4-96
第五章 結論與後續研究
5.1 結論--------------------------------------------------------5-1
5.2 後續研究----------------------------------------------------5-6
參考文獻

1.三浦豐彥、齊藤一、狩野廣之、藤本武、多田治，＂新勞動衛生＂，日本勞
動科學研究所，4版，527-703，1980。
2.台灣省政府勞工處高溫作業勞工作息時間標準，1998。
3.江哲銘著，建築物理，三民書局股份有限公司，pp.41-66，2005/8。
4.杜月香編著，建築物理環境，逢甲電腦打字印刷行，pp.25-41，1991/3。
5.吳孟芳，邱英浩，黃政達，張琪如，建築學會第十九屆第一次建築研究成果
發表會論文集，「從熱環境舒適性探討都市水岸空間對使用者心理之影響」，
2007。
6.吳孟芳，邱英浩，張琪如，中華民國建築學會第十九屆第一次建築研究成果
發表會論文集，「都市水岸空間對環境熱舒適之影響」，2007。
7.林憲德，綠建築節能法規解說，營建雜誌社，2003，p.19。
8.林子平，兩岸三地都市微氣候評估研討會，「熱濕氣候區戶外熱舒適接受範圍
與環境設計對策」，2007。
9.邱英浩，丁育群，吳孟芳，中華民國建築學會第十九屆第二次建築研究成果
發表會論文集，「都市水域空間周圍熱舒適性之研究」，2007。
10.郭晋溢，逢甲大學建築研究所碩士論文，「以微氣候觀點探討公園構成因子對
熱環境影響之研究—以台中都會公園為例」，2004。
11.黃柔嫚,台灣大學園藝學研究所碩士論文，「台北都市氣候特徵及其熱舒適度
評估--以士林、萬華、古亭、松山為例」，1998。
12.黃宇菘，朝陽科技大學建築及都市研究所碩士論文，「戶外鋪面對建築外部熱
環境影響之研究-以高速公路南投服務區為例」，2004。
13.蔡維誼,台灣大學職業醫學與工業衛生研究所碩士論文，「影響熱暴露者體溫
之相關因素研究」，1996。
14.劉毅娟，現代高校戶外空間環境人性化探索，ART&DESIGN，第142期，2005/2。
15.賴榮平、林憲德、周家鵬編著，建築物理環境，六合出版社，pp.1-12，1991/8。
16.黃漢泉著，建築物理，良冠打字印刷公司，pp.43-65，1993/9。
17.錢煒、唐鳴放，都市戶外環境熱舒適度評價模型，西安建築科技大學學報，
第33卷，第3期，2001年9月。
18.ASHTAE,Standard 55-2004,Thermal environmental conditions for human
occupancy, American Society of Heating, Refrigeration and Air-conditioning
Engineers,Atlanta,Georgia,USA,1992.
19.ASHRAE,”Thermal Comfort, ”ASHRAE Handbook of Fundamental, Chapter8,
37-55,1997.
20.ASHRAE, ASHRAE Handbook of fundamentals. Atlanta: American Society of
Heating, Refrigerating and Air-conditioning Engineers, Inc, 2001.
21.ASHRAE, ASHRAE Standard 55-2004, Thermal environmental conditions for
校園戶外環境熱舒適之研究-以大學、小學為例
【參考文獻】
2 逢甲大學e-Thesys(96 學年度)
human occupancy. Atlanta: American Society of Heating, Refrigerating and
Air-conditioning Engineers, Inc.,2004.
22.Chun, C., A. Kwok, and A. Tamura, Thermal comfort in transitional spaces-basic
concepts: literature review and trial measurement. Building and Environment,
39(10), pp.1187-1192 2004.
23.Fanger, P.O., Thermal Comfort. New York: McGraw-Hill Book Company,1972.
24.GaggeA.P. , Fobelets A.P., and Berglund L.G.：A Standard Predictive Index of
Human Response to the Thermal Environment. ASHRAE Transactions, 92(pt2B),
pp.709-731,1986.
25. ISO, International Standard 7726, Thermal environment-instruments and method
for measuring physical quantities. Geneva: International Standard Organization,
1985(E).
26.ISO, International Standard 7726, Thermal environment-instruments and method
for measuring physical quantities. Geneva: International Standard Organization,
1998.
27.ISO, International Standard 7730, Moderate thermal environments-determination
of the PMV and PPD indices and specification of the conditions for thermal
comfort. Geneva: International Standard Organization, 1994.
28.ISO 9920,Ergonomics of the Thermal Environment-Estimation of the thermal
insulation and evaporative resistance of a clothing ensemble, International
Standards Organisation,Geneva,1995.
29.Nakano, J., and S. Tanabe, Thermal comfort and adaptation in semi-outdoor
environments. ASHRAE Transactions, 110(2), pp.543-553, 2004.
30.Spagnolo, J., and R. J. de Dear, A field study of thermal comfort in outdoor and
semi-outdoor environments in subtropical Sydney Australia. Building and
Environment, 38(5), pp.721-738,2003.