參考文獻
壹、中文部分
1. 王子龍,2013,“結合概念構圖之翻轉教學法研究-以國小六年級自然與生活科技領域為例”,靜宜大學資訊碩士論文。2. 石兆蓮,2002,“合作學習對兒童溝通表達能力影響之實驗研究”,國立臺灣師範大學博士論文。
3. 田美雲,2016,翻轉教室,國立台灣大學教學資源網教學資料庫。取自:http://ctld.ntu.edu.tw/fd/teaching_resource/page1-1_detail.php?bgid=&nid=300
4. 何依珊,2015,“國民小學翻轉課堂政策可行性之研究”,臺北市立大學教育行政與評鑑研究所碩士論文5. 何榮桂,2010,“台灣數位學習的推動”取自數位學習eLearning 101,http://e-learning-101.blogspot.tw/2010/12/blog-post_24.html
6. 李隆盛,2008,“向企業學習:克伯屈的四層次”,取自評鑑雙月刊第13期 http://epaper.heeact.edu.tw/archive/2008/05/01/623.aspx7. 李燕秋,2014,“基於翻轉學習概念之互動式教學平台架構研究”,輔仁大學圖書資訊學系碩士論文。8. 李岳霞,2014,“4 撇步,成功翻轉教室”。取自http://www.parenting.com.tw/article/article.action?id=5048638
9. 呂玉瑞,2013,“翻轉教室結合問題導向學習對新北市某國小六年級學童學習成效與學習動機之研究—以製作電子書課程為例”,銘傳大學教育研究所碩士論文。10.吳宥葶,2012,“結合開放式課程之翻轉課堂對於學習者之自我調節與學習成效影響”,國立交通大學,教育研究所碩士論文。11.吳筱莉,2013,“翻轉教學對低成就學習者之英語自我導向學習與學習成效影響”,國立臺灣科技大學,數位學習與教育研究所碩士論文。12.吳清山,2014,“翻轉課堂”,教育研究,238期,頁135-136。
13.吳金滿。2015,“翻轉教學應用於國小數學補救教學成效之研究—以四年級課程為例”,南華大學資訊管理學系碩士論文。14.呂冠緯,2015,“翻轉到底是什麼”取自親子天下翻轉教育平台http://flipedu.parenting.com.tw/blog/kuanweilu
15.吳清山、林天祐,2014,教育U 辭書,高等教育,臺北市。
16.吳明隆,2011,SPSS統計應用學習實務:問卷分析與應用統計,易習圖書,新北市。
17.李燕秋,2014,“基於翻轉學習概念之互動式教學平台架構研究”,輔仁大學圖書資訊學系碩士論文。
18.林幸玉,2015,“翻轉教室之學習成效-均一教育平台運用於國小五年級數學面積單元教學”,南華大學資訊管理學系研究所碩士論文。19.林韋萱、李佩芬,2014,“教學改變,15個關鍵問答”親子天下專特刊,26期,9月。
20.周佳慧、李誠,2003,“訓練成效評估之探討---以V公司團隊建立課程為例”,國立中央大學碩士論文。
21.邱貴發,1992,“電腦輔助教學成效探討”,視聽教育雙月刊,33卷,5期,頁11-18。22.周楷蓁,2013,“翻轉教室結合行動學習之教學成效”,國立台中教育大學教育測驗統計研究所碩士論文。23.胡六金 ,2003,“國民小學教師對實施電子書包之可行性研究”,國立政治大學碩士論文。
24.紀佩妘,2013,“翻轉教室教學法對國中八年級學生英語學習表現與學習態度之影響”,國立新竹教育大學教育與學習科技學系碩士論文。25.孫憶明,2013,“翻轉課堂成不成,電子書班扮演關鍵角色”,取自
http://www.thenewslens.com/post/3409/
26.張婷華,2015,“臺北市國民小學翻轉教室認同度與教學效能關係之研究”,臺北市立大學教育行政與評鑑研究所碩士論文27.高宜凡,2015,“翻轉教室、無界教室讓教育現曙光”,遠見雜誌,343期,頁258-259。
28.曹心荷,2014,“翻轉教室,活化教學”,取自:
http://www.proera.com.tw/upload/ckfinder/1672_files/20131230_111721.pdf
29.莊玲瑜,2014,“結合磨課師的雲端學習-以小學三年級數學為例”,亞洲大學碩士論文。
30.郭明芳,2002,“國小教師網路學習滿意度原因之探討”,南臺科技大學碩士論文。31.郭珮君,2015,“翻轉教室於國中數學學習成效之研究”,南華大學資訊管理學系碩士論文。32.張金磊、王穎、張寶輝,2012,“翻轉課堂教學模式研究”。遠程教育雜誌,4期,頁46-51。
33.郭紹青、楊濱,2014,“高校微課〝趨同進化〞教學設計促進翻轉課堂教學策略研究”,中國電話教育,327期,頁98-103。
34.陳淑芬,2014,“翻轉教育之我思”,師友月刊,564期,頁45-46。35.郭重吉,1996,“從建構主義談數理師資培育的革新”,科學發展月刊,24卷,7期,頁555-562。36.陳義勳,2000,“探討使用建構主義教學在教學成效之研究”,臺北市立師範學報,31期,頁347-356。
37.許淑莉,2009,“高中生體育課學習滿意度與學習成效之研究-以高雄市為例”國立臺灣師範大學碩士論文。38.陳美娥,1996,“國小學習遲緩兒童父母教養方式與學習動機、師活適應、學業成就之相關研究”,台北市立師範學院國民教育研究所碩士論文。39.許智翔,2004,“不同團隊訓練方式之成效評估”,國立中央大學碩士論文。40.陳彙芳,1999,“多媒體電腦輔助學習之實驗室研究-探討認知負荷對學習成效之影響”,國立中央大學資訊管理學系碩士論文。41.莊玲瑜,2014,“結合磨課師的雲端學習-以小學三年級數學為例”,亞洲大學碩士論文。
42.張渝江,“翻轉課堂變革”,中國信息技術教育,頁118-120。
43.張春興,2013,教育心理學-三化取向的理論與實踐,東華書局,台北。
44.黃政傑,2014 ,“翻轉教室的理念、問題與展望” ,臺灣教育評論月刊, 3卷,12期,頁161-186
45.黃光雄,2004,教育概論,師大書苑,台北。
46.葉丙成,2014,“成功翻轉你我教室”,教師天地,191期,頁34-36。
47.詹幃婷,2008,“以知識結構及貝氏網路為基礎之團班及個別指導教學模式成效探討-以國小五年級長方體與正方體單元為例”,亞洲大學資訊工程學系碩士班碩士論文。48.鄒景平,2012,“教育趨勢-翻轉課堂是教學模式的創新”,取自http://blog.xuite.net/masterenglish2018/twblog/100369089
49.維基百科,“可汗學院”取自 https://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%8F%AF%E6%B1%97%E5%AD%B8%E9%99%A2
50.維基百科,“講述教學法”取自於https://zh.wikipedia.org/wiki/%E8%AC%9B%E8%BF%B0%E6%95%99%E5%AD%B8%E6%B3%95
51.廖怡慧,2012,“教學新思維-翻轉教室(Flipped classroom)”,深耕教與學電子報,31期,取自http://goo.gl/KBzhEh
52.劉伊霖(2012),Flipped classroom 徹底顛覆你的思維。數位典藏與學習電子報第十一卷第四期。取自: http://newsletter.teldap.tw/news/HaveYourSayContent.php?nid=5557&lid=640
53.劉怡甫,2013,“翻轉課堂-落實學生為中心與提升就業力的教改良方”,評鑑雙月刊,取自http://epaper.heeact.edu.tw/archive/2013/01/01/5915.aspx
54.鄭芬蘭,2000,“認知學習論”,取自http://terms.naer.edu.tw/detail/1313466/
55.劉羿?,2014,“中文遠距教學的跨文化言談分析與應用”,國立臺灣師範大學碩士論文。
56.劉淑珍,2010,“應用概念構圖於虛擬教室中的分流學習之研究”,朝陽科技大學碩士論文。
57.蔡瑞君,2015,“翻轉教室之過去、現在與未來The past, present and future of the“Flipped Classroom”approach”,國家教育研究院教育脈動電子期刊,1期,頁1-10
58.蔡香玲,2015,“翻轉課堂教學與數學學習成效的探究”,華梵大學資訊管理學系碩士論文。
59.劉樹源,2011,“可汗學院未來教育一瞥”,取自:http://www.tedtochina.com/2011/11/22/khan_academy_and_future_of_education/
60.蔡香玲,2015,“翻轉課堂教學與學習成效之探討”,華梵大學資訊管理學系碩士論文。
61.錢思媚,2014,“運用翻轉教室合作學習策略進行國小三年級數學課程應用之行動研究”,淡江大學教育科技學系碩士論文。62.鍾昌宏、王國華,2014,“國民中學學生接受不同電腦模擬融入論證式探究的教學模式之學習成效探討-以遺傳單元為例”,數位學習科技期刊,第三卷,第六期,頁19-40。63.鍾明芬,2009,“影響學生學習成效關鍵成功因素之彙總分析”,國立彰化師範大學碩士論文。64.鍾昌宏,2014,“國中活化教學:在翻轉教室中帶領學生進行科學論證”,取自http://newtalk.tw/blog_read.php?oid=16118
65.簡建忠,1994,訓練評鑑,五南書局,台北。
66.簡妙娟,1999,“高中公民科合作學習教學實驗之研究”,國立高雄師範大學博士論文。67.顧雪林,2013,“一個人的網絡教學震動了世界”,取自http://big5.workercn.cn/edu.workercn.cn/c/2013/02/26/130226135500825711788.html
68.[ TechCrunch],2013,“翻轉教室讓成績提升了5%”,國立台灣大學教學資源網教學資料庫,取自:http://ctld.ntu.edu.tw/fd/teaching_resource/page1-1_detail.php?bgid=3&gid=39&nid=332
貳、英文部分
1. Acedo, M. ,2013, “10 Pros and cons of a flipped classroom”,Retrieved From http://www.teachthought.com/trends/10-pros-cons-flipped-classroom/
2. Bergmann, J. & Sams, A. ,2012,“Why flipped classrooms are here to stay”Retrieved from http://www.edweek.org/articles/2012/06/12/fp_bergmann_sams.html?tkn=WPCC1Rxu4%2FbCFsj3iEU3%2Bqk97aMS3xc0jkgq&cmp=clp-sb-edtech
3.Brunsell, Eric; Horejsi, Martin,2013,“A Flipped Classroom in Action”, Science Teacher,80(2),p.8.
4.Educause,2012,“7 Things you should know about”. Retrieved from Fulton, Kathleen, P. ,
2012,“10 reasons to flip”. Phi Delta Kappan,94(2), pp.20-24
5.Gail Blouin, Vanessa Denham, Counrtney Mancuso, Eein Schwartzberg,2014,“Technology
in Education”. Retrieved from http://pangea.selu.edu/~vdenham/646TechPaper.pdf,pp.1-12.
6.Herreid, Clyde Freeman; Schiller, Nancy, A.,2013,“Case Studies and the Flipped Classroom”,Journal of College Science Teaching, 42(5),pp. 62-66.http://net.educause.edu/ir/library/pdf/ELI7081.pdf
7.Holland, Janet; Holland, John,2014,“Implications of Shifting Technology in Education”,TechTrends,58(3),pp.16-25.
8.Honeycutt,B.,2012,“The Lecture vs. The Flip”, Retrieved from http://www.flipitconsulting.com/2012/08/30/the-lecture-vs-the-flip/
9.Khan, S., 2011, TED: Let’s use video to reinvent education [video], Retrieved from http://www.ted.com/talks/salman khan let ’s use video to reinvent education
10.Kirkpatrick, D.L.,1994,“Evaluating training program – The Four Levels”, San Francisco:Berrett - koehler Publisher.
11.Kirkpatrick, D.L.,1959-1960,“Techniques for evaluating training programs.”, Journalof American Society of Training Directors,13,pp.3-32.
12.Mazur, E.,2011,“From questions to concepts interative teaching in physics”取自: http://www.youtube.com/watch?v=lBYrKPoVFwg
13 .McLaughlin, Jacqueline E; Roth, Mary, T.; Glatt, Dylan, M.; Gharkholonarehe; Davidson,Christopher,A.; Griffin, LaToya, M.; Esserman, Denise, A.; Mumper, Russell, J., 2014,“The flipped classroom : A course redesign to foster learning and engagement in a health professions school”, Academic Medicine,89(2),pp. 236-243.
14. Morgan, Hani,2014,“Flip Your Classroom to Increase Academic Achievement.” Childhood Education, 90(3), pp.239-241.
15. Mcvetta ,R.,1981,“Factors contributing to student affect, satisfaction, and behavioral intention”: research extension at the community college, RERIC Document Reproduction Service No.203962.
16. Milman, Natalie ,B.,2014,“The Flipped Classroom Strategy: What Is it and How Can it Best be Used?”,Distance Learning,11(4), pp.9-11.
17. Mok, Heng, Ngee,2014,“Teaching Tip The Flipped Classroom”, Journal of Information Systems Education,25(1), pp.7-11.
18. Moran, Kristen; Milsom, Amy,2015,“The Flipped Classroom in Counselor Education”Counselor Education.& Supervision, 54(1),pp. 32-43.
19. Piccoli ,G.,Ahmad, R.,& Ives, B. ,2001,“Web-based virtual learning environment:A research framework and a preliminary assessment of effectiveness in basic ITskill training”,MIS Quartery,25(4),pp.401-426.
20. Scheetz, J. P. ,1986,“Some perspectives on the use of student ratings to evaluate teaching effectiveness.”,Professions Education Research Notes, 8(1),pp.4-6.(ERIC Document Reproduction Service No. ED273 205).
21. Segers, M. S. R. (1999). Assessment in student-centered education: does it make a difference? UNISCENE Newsletter 2, available on line:
22. Thomas, L.,1984,“Readers'' metacognition and comprehension: Are they related?” Retrieved from ERIC database. (ED252815).