一、中文文獻
王敘馨(2010)。基隆市國中教師主觀幸福感之調查研究(未出版之碩士論文)。國立海洋大學教育研究所,基隆市。古淑瑩(2007)。大新竹地區托兒所教保人員教保能力與工作滿意度之研究(未出版之碩士論文)。輔仁大學兒童與家庭學系,臺北市。刑占軍(2005)。對主觀幸福感測量的反思。本土心理學研究,24,301-323。
朱如君(2013)。幼教從業人員之工作價值觀、個人-組織契合度以及個人組織承諾關係之研究。幼兒教育,312,52-60。朱美錡(2014)。嘉義縣幼兒教保服務人員幸福感、工作價值觀與工作滿意度之研究(未出版之碩士論文)。南華大學幼兒教育學系,嘉義縣。余民寧、許嘉家、陳柏霖(2010)。中小學教師工作時數與憂鬱的關係:主觀幸福感的觀點。教育心理學報,42 (2),229-252。余民寧、鐘珮純、陳柏霖、許嘉家、趙珮晴(2011)。教師健康行為、評價性支持與憂鬱傾向之關係:以主觀幸福感為中介變項。健康促進與衛生教育學報,35,23-48。吳岱蓁(2012)。影響高雄市國小附設幼兒園教師工作滿意度因素之研究(未出版之碩士論文)。樹德科技大學經營管理研究所,高雄市。吳明隆(2012)。SPSS操作與應用問卷統計分析實務。臺北市:五南。
吳明隆、張毓仁(2011)。SPSS (PASW) 與統計應用分析。臺北市:五南。
吳素雉(2010)。高職教師情緒管理與幸福感之研究(未出版之碩士論文)。國立台北科技大學技術及職業教育研究所,臺北市。
吳清基(1989)。教育與行政。臺北市:師大書苑。
巫雅菁(2001)。大學生幸福感之研究(未出版之碩士論文)。國立高雄師範大學輔導研究所,高雄市。李妍儀(2014)。大學行政人員的角色壓力、內外控人格與幸福感之關係研究(未出版之碩士論文)。崑山科技大學企業管理研究所,臺南市。李宏才、常雅珍、林冠良(2012)。北區技職院校幼保系應屆畢業生工作價值觀與就業意願之研究。長庚科技學刊,16,93-124。李佩嬛、黃毅志(2009)。影響教師參與學位進修之因果機制-以台東縣國中教師為例。教育與社會研究,19,1-41。李佳佩(2012)。幼兒園教師的生命態度與工作價值觀關係之研究(未出版之碩士論文)。朝陽科技大學幼兒保育系,臺中市。李欣諭(2013)。宜蘭縣幼托整合後公立幼兒園教保服務人員工作滿意度之現況研究(未出版之碩士論文)。輔仁大學教育領導與發展研究所,臺北市。李建國(2012)。大學生生活壓力、人格特質及其幸福感之研究(未出版之碩士論文)。國立嘉義大學輔導與諮商學系研究所,嘉義縣。汪佳欣(2013)。休閒阻礙、工作壓力、休閒效益與工作滿意度之研究-以嘉義縣國小教師為例(未出版之碩士論文)。南華大學旅遊管理學系,嘉義縣。周盈秀(2012)。公立幼稚園代理教師工作滿意度之調查研究(未出版之碩士論文)。國立臺東大學幼兒教育學系,臺東縣。周叔伶(2009)。彰化縣國民小學教師工作價值觀與組織公民行為關係之研究(未出版之碩士論文)。國立彰化師範大學,彰化縣。易健惠(2014)。少子化國民小學教師情緒勞務、情緒耗竭與工作滿意度之研究-以基隆市國民小學為例(未出版之碩士論文)。中華科技大學企業管理系,臺北市。林子雯(1996)。成人學生多重角色與幸福感之相關研究(未出版之碩士論文)。國立高雄師範大學成人教育研究所,高雄市。林心怡(2011)。教師工作壓力與工作滿意度關係之研究-以彰化縣幼稚園為例(未出版之碩士論文)。朝陽科技大學幼兒保育系,臺中市。林秋月(2012)。員工幸福感與留任意願之研究-以私立幼稚園教師為例(未出版之碩士論文)。南台科技大學人力資源管理研究所,臺南市。林淑芬(2006)。教師與各類型不良學生相處之道。士林高商學報,3,21-26。林湘蓁、張美雲(2013)。臺中市公私立幼兒園教師社會支持與幸福感之相關研究。幼兒教保研究,10,91-110。
林碧榆(2005)。國小教師工作價值觀及其影響因素之研究(未出版之碩士論文)。國立台北師範學院教育政策與管理研究所,臺北市。林碧霞(2011)。新北市學前教師對融合教育態度與工作滿意度之調查研究(未出版之碩士論文)。國立東華大學幼兒教育學系,花蓮縣。林慧芸(2015)。桃園縣幼兒園教保服務人員工作滿意度、休閒參與、人際衝突與主觀幸福感之相關研究(未出版之碩士論文)。大葉大學休閒事業管理學系,彰化縣。林慧敏(2013)。臺東縣國中小教師自我效能感之研究-背景變項透過中介變項對自我效能感之影響。學校行政,87,98-122。
邱秀玲(2012)。新北市國民小學教師工作價值觀與工作滿意度關係之研究(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學教育經營與管理所,臺北市。邱雯瑛(2015)。工作壓力與教師主觀幸福感關係之研究-以組織支持為調節變項、情緒勞務為中介變項(未出版之碩士論文)。國立臺南大學教育學系教育經營與管理所,臺南市。施建彬(1995)。幸福感來源與相關因素之探討(未出版之碩士論文),高雄醫學大學行為科學研究所,高雄市。洪若寧(2014)。托嬰中心托育人員工作壓力與工作滿意度之研究-以臺中市為例(未出版之碩士論文)。朝陽科技大學幼兒保育系,臺中市。洪婷琪(2011)。學前教師工作壓力、工作滿意度與幸福感之研究(未出版之碩士論文)。國立政治大學幼兒教育所,臺北市。胡孟珠(2008)。屏東縣國小教師工作價值觀與工作滿意度之相關研究(未出版之碩士論文)。國立臺東大學教育學系,臺東縣。范熾文(2005)。國小校長轉型領導與教師組織承諾關係之研究。臺中教育大學學報,19 (2),1-22。
凌明清(2012)。台中市國中代理教師人格特質與工作滿意度之相關性研究(未出版之碩士論文)。靜宜大學教育研究所,臺中市。徐美雯(2011)。國中教師追求快樂取向、主觀幸福感與組織承諾關係之研究(未出版之碩士論文)。國立新竹教育大學人力資源所,新竹市。徐儷嘉(2008)。臺北縣市國民小學教師工作價值觀與專業成長關係之研究(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學教育經營與管理學系,臺北市。馬榮哲(2004)。國小教師工作價值觀與教學行為相關因素之研究(未出版之碩士論文)。國立臺南大學社會科教育學系,臺南市。張星(2011)。高職教師工作滿意度的實證比較研究。浙江經濟職業技術學報,21,61-66。
張春興(1991)。張氏心理學辭典。臺北市:東華。
張珮琦(2008)。個人背景及幸福感與工作滿意、組織承諾、離職意向之關聯(未出版之碩士論文)。國立中央大學人力資源管理研究,桃園縣。張博楷、蕭佳純(2013),國民小學教師知覺領導者與部屬交換關係與組織公民行為關係之研究-工作滿意度的中介效果與家長式領導之調節效果。教育學誌,30,41-83。張雅雯(2012)。工作特性、工作價值觀與專業承諾之影響-以大台中地區技職院校休閒觀光相關學系實習生為例(未出版之碩士論文)。朝陽科技大學休閒事業管理系,臺中市。張瑞村、李佳佩、劉乙儀(2013)。幼兒園教師工作價值觀之分析。朝陽人文社會學刊,11(1) ,137-184。張榮芳(2014)。公立幼兒園教保員職場幸福感、工作滿意度之相關研究-以臺南市公立幼兒園教保員為例(未出版之碩士論文)。國立臺南大學幼兒教育學系,臺南市。莊琇文(2007)。幼兒教師的人格特質、工作價值觀及其與工作表現之相關研究(未出版之碩士論文)。樹德科技大學幼兒保育學系,高雄市。莊婷琍、陳殷哲(2013)。學前教育組織推動組織變革型態與教職員工作滿意度之研究。學校行政,85,118-136。
許士軍(1977)。工作滿足、個人特徵與組織氣候-文獻探討及實證研究。國立政治大學學報,35,13-56 。
許瑞芳(2001)。國民小學啟聰教育教師工作滿意度調查研究(未出版碩士論文)。國立彰化師範大學特殊教育學系,彰化市。郭振生(2003)。內部行銷導向、組織承諾、工作滿意與學校效能關係之研究-以台南地區國民小學為例(未出版碩士論文)。南華大學管理研究所,嘉義縣。陳人豪(2001)。兩岸員工工作價值觀與工作特性對工作態度之影響(未出版碩士論文)。國立中央大學人力資源管理研究所,桃園縣。陳永純(2010)。公立學前特教班教師工作壓力與工作滿意度之研究(未出版碩士論文)。國立臺中教育大學早期療育研究所,臺中市。陳勉福(2008)。南投縣幼托整合後私立幼兒園所教師工作滿意度之研究(未出版之碩士論文)。中臺科技大學文教事業經營研究所,臺中市。陳密桃、陳玲婉(2007)。國小學童母親的人格特質與親職壓力、幸福感之相關研究。高雄師大學報,20,1-20。
陳嘉彌(2011)。青少年師徒制豐富學生學習及表現之新思維。中等教育,62(3),132-145。
陳嘉彌(2014)。本位師徒制輔助公部門提升人力學習之應用。研習論壇,163,11-24。陳嬿竹(2002)。網路與真實人際關係、人格特質及幸福感之相關研究(未出版之碩士論文)。國立屏東師範學院國民教育研究所,屏東縣。陸洛(1998)。中國人幸福感之內涵、測量及相關因素探討。國家科學委員會研究彙刊:人文及社會科學,8(1),115-137。
曾文志(2007)。大學生的樂觀、社會支持與幸福感的關聯:結構方程模式取向之研究。教育與心理研究,4,117-146。曾永清(2011)。教育年數對中學教師生產力影響之調查研究。公民訓育學報,21,45-69。曾艾岑(2008)。不同世代教師工作價值觀與幸福感相關研究(未出版之碩士論文)。國立屏東教育大學社會科教育學系,屏東縣。馮秀真(2014)。公立幼稚園家長及其子女對園所幼教服務滿意度之研究(未出版之碩士論文)。國立中山大學企業管理學系,高雄市。黃文三(2003)。我國學校本位管理理念建構下:我國中等學校教師角色知覺、工作價值觀與疏離感關係之研究。高雄市:復文。
黃文三、沈碩彬(2012)。工作價值觀、工作投入與教學效能關係之研究:以高雄市國中教師為例。課程與教學,15(4),161-188。黃火炎(2011)。國民中學教師工作價值觀、專業承諾與學校效能關係之研究-以大高雄地區為例(未出版碩士論文)。國立高雄師範大學教育學系,高雄市。黃玉娟(2014)。屏東縣國民小學身心障礙班教師工作價值觀與工作倦怠之相關研究(未出版碩士論文)。國立屏東教育大學社會發展學系,屏東縣。黃芸萱(2011)。南部科學工業園區從業人員休閒活動參與、工作壓力與幸福感關係之探討(未出版碩士論文)。康寧大學休閒管理研究所,臺南市。黃信二(2000)。論亞里斯多德「幸福」觀念在古希臘倫理學脈絡中之意義。文明探索,21,49-76。
黃美華(2013)。國小教師工作投入、工作壓力與幸福感關係之研究-以桃園縣為例(未出版碩士論文)。中原大學教育研究所,桃園縣。黃振恭(2007)。不同世代國民小學教師工作價值觀,角色知覺與教師自我效能和專業表現之研究(未出版之碩士論文)。國立嘉義大學教育學系研究所,嘉義縣。黃靖嵐(2011)。屏東縣國小教師工作價值觀與教師專業成長之相關研究(未出版碩士論文)。國立屏東教育大學社會發展學系,屏東縣。黃薏蒨、賴志峰(2015)。老師,你幸福嗎?國民小學教師幸福感之個案研究。學校行政,95,182-204。
黃麗玲、楊其璇(2010)。護理人員工作價值觀探討以台中市某區域教學醫院兩院區之護理人員為例。澄清醫護管理雜誌,6 (3),32 -39。黃麗鴻、黃芳銘(2012)。國小教師心理資本、工作滿意度與組織公民行為關係之研究。αβγ量化研究學刊,4(1),29-53。
黃鐘陞(2015)。國小教師主觀幸福感、組織公民行為與工作績效關係之研究-以桃園縣為例(未出版碩士論文)。大葉大學管理學系,彰化縣。楊宜涓(2012)。高雄市國民小學教師工作價值觀、教學效能與參與教師專業發展評鑑意願之研究(未出版碩士論文)。國立臺東大學教育學系,臺東縣。楊倩華(2010)。臺北市公立幼稚園教師工作壓力與幸福感之相關研究(未出版之碩士論文)。國立臺北市立教育大學幼兒教育學系,臺北市。楊國樞(1994)。中國人的價值觀-社會科學觀點。桂冠圖書。
楊馥如(2011)。新北市國小教師生活型態、休閒參與及幸福感關係之研究(未出版碩士論文)。國立臺灣師範大學社會教育學系,臺北市。葉榮椿、盧美貴、陳宜檉、林怡倩(2014)。教師情緒智力、工作壓力與工作滿意度影響關係之研究:以屏東縣國民中學教師為例。美和學報,33(1),177-193。
詹淳雅(2013)。新北市公立幼兒園教保服務人員工作滿意度之研究(未出版之碩士論文)。朝陽科技大學幼兒保育系,臺中市。廖琬欣(2009)。臺北市國民小學教師工作價值觀與教師專業承諾關係之研究(未出版之碩士論文)。臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所,臺北市。劉秀枝(2011)。私立幼兒園教師職場幸福感與工作滿意度之關係研究。幼兒教保研究,6,87-115。
劉秀枝(2012)。幼兒園教保服務人員社群互動、職場希望感與創新教學關係之研究(未出版之博士論文)。國立臺南大學教育經營與管理系,臺南市。劉秀惠(2014)。桃園縣國民中學教師幸福感與組織承諾之相關研究(未出版之碩士論文)。銘傳大學教育研究所,臺北市。劉佳欣(2014)。十二年國教改革教師工作壓力、工作價值觀與組織承諾之關係研究(未出版之碩士論文)。聖約翰科技大學工業工程與管理所,新北市。劉怡君(2015)。幼托整合後幼兒園教師對工作價值觀、角色壓力與主觀幸福感之研究(未出版之碩士論文)。中華科技大學經營管理研究所。新竹縣。劉峻雄(2009)。海巡機關機動查緝人員工作特性,工作價值觀與組織承諾(未出版之碩士論文)。國立高雄師範大學成人教育研究所,高雄。劉雅惠(2011)。中彰地區國民中小學教師工作壓力、工作價值觀與工作倦怠之相關研究(未出版博士論文)。國立臺中教育大學教育學系,臺中市。劉福鎔、林清文(2008)。高中職輔導教師知覺角色壓力、工作滿意度和專業承諾之關係研究。中華輔導與諮商學報,23,213-248。樓慕豪(2010)。國中教師休閒參與、休閒滿意度與工作壓力關係之研究(未出版博士論文)。臺中朝陽科技大學休閒事業管理系。蔡怡貞(2007)。台中縣市私立幼稚園教師工作滿意度與教師生涯發展之研究(未出版之碩士論文)。國立臺中教育大學幼兒教育學系。蔡家媛(2007)。國民小學教師工作價值觀與組織公民行為之研究(未出版之碩士論文)。國立花蓮教育大學行政與領導研究所。蕭兆宜(2004)。高雄縣市學前教師工作滿足感與工作價值觀對其任教意願影響之研究(未出版之碩士論文)。樹德科技大學幼兒保育學系,高雄市。戴珮瑜(2009)。國民中學教師工作價值觀與專業承諾關係之研究-以新竹地區為例(未出版之碩士論文)。中原大學教育研究所。謝元欽(2009)。工作價值觀對離職行為之影響-以A公司派遣員工為例(未出版之碩士論文)。國立成功大學高階管理所,臺南市。
謝青儒(2002)。父母參與與子女性別角色概念、性格特質、幸福感及學業表現之相關研究(未出版之碩士論文)。國立屏東師範學院教育心理與輔導研究所,屏東縣。鍾靜琪(2004)。保育人員與幼教老師的工作滿意度-以臺中市為例(未出版之碩士論文)。朝陽科技大學幼兒保育系,臺中市。顏朱吟(2008)。大學校院行政人員工作價值觀、自我效能、經驗學習與工作競爭力關係之研究(未出版之博士論文)。國立高雄師範大學成人教育研究所,高雄市。顏朱吟(2008)。大學校院行政人員工作價值觀、自我效能、經驗學習與工作競爭力關係之研究(未出版之博士論文)。國立高雄師範大學成人教育研究所,高雄市。魏美惠(2011)。幼兒教師幸福感研究。教育科學期刊,10(2),173-194。蘇嘉蓉、蕭佳純(2012)。教師心理幸福感對工作滿意度之影響:以臺東縣國中教師為例。學校行政,80,65-85。
蘇麗秋(2013)。人格特質、工作壓力與工作滿意度關係之研究-以嘉義縣國小教師為例(未出版之碩士論文)。南華大學企業管理系,嘉義縣。二、英文文獻
Andrews, F. M., & Withey, S. B. (1976). Social indicators of well-being. New York: Plenum.
Argyle, M. (1987). The psychology of happiness. New York: Methuen.
Brinkman, B. F. (2002). Culture and subjective well-being. Journal of Economic Issues, 36(3),830-834.
Bryant, F. B., & Veroff, J. (1982). The structure of psychological well-being: A sociohistorical analysis. Journal of Personality and Social Psychology, 43(4), 653-673.
Buss, D. M. (2000). The evolution of happiness. American Psychologist, 55, 15-23.
Carruthers, C., & Hood, C. (2004). The power of the positive: Leisure & well-being. Therapeutic Recreation Journal, 38(2), 225-245.
Daft, R. L., & Steer, R. M. (1986). Organizations: A micro/macro approach. Scott: Foresman and Compay.
Diener, E. (1984). Subjective well-being. Psychological Bulletin, 95(3), 542-575.
Diener, E., Suh, E., Lucas, R. E., & Smith, H. (2000). Subjective well-being: Three decades of progress. Psychological Bulletin, 125(2), 276-302.
Dirsken, S. R. (1990). Theoretical modeling to predict subject well-being .Western Journal of Nursing Research, 12,629-643.
Dupuy, H. J. (1970). Developmental rationale, substantive, derivative, and conceptual relevance of the general well-being schedule. Fairfax, VA: National Center for Health Statistics.
Isenbarger, L., & Zembylas, M. (2006). The emotional labour of caring in teaching. Teaching & Teacher Education: An International Journal of Research and Studies, 22(1), 120-130.
Kalleberg, A. L. (1977). Work values and job rewards: A theory of job satisfaction. American Sociological Review, 42, 124-143.
Locke, E. A. (1976). The nature and causes of job satisfaction. In M. D. Dunnette (Ed.), Handbook of industrial and organizational psychology. Chicago: Rand McNally.
Marcussen, K. (2005). Explaining differences in mental health between married and cohabiting individuals. Social Psychology Quarterly, 68(3), 239-257.
Pillay, H. K., Goddard, R., & Wilss, L. A. (2005). Well-being, burnout and competence: Implications for teachers. Australian Journal of Teacher Education, 30(2), 22-33.
Robbins, S. P. (1996). Organization behavior: Concept, controversies, and applications. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Rokeach, M. (1973). The Nature of Human Values. New York: The Free Press.
Schwartz, S. H., Melech, G., Lehmann, A., Burgess, S., Harris, M., & Owens, V. (2001). Extending the cross-cultural validity of the theory of basic human values with a different method of measurement. Journal of Cross-cultural Psychology, 32(5), 519-542.
Shann, M. (1998). Professional commitment and satisfaction among teachers in urban middle schools. The Journal of Educational Research, 92(2), 67-73.
Smith, P. C., Kendall, L., & Hulin, C. L. (1969). The measurement of satisfaction in work and retirement. Chicago: Rand McNally.
Super, D. E. (1970). Manual for the work values inventory. Chicago: Riverside.
Vansteenkiste, M., Neyrinck, B., Niemiec, C., Witte, H. D., & Broeck, A. V. (2007). On the relations among work value orientations, psychological need satisfaction and job outcomes: A self-determinations theory approach. Journal of occupational and organizational psychology, 80, 251-277.
Warr, P. (1987). Work, unemployment & mental health.New York: Oxford University Press.
Warr, P. (1994). A conceptual framework for the study of work and mental health. Work and Stress, 8(2), 84-97.
Wemimont, P. F, (1972). A system view of job satisfaction. Journal of Applied Psychology, 56, 173-176.
Zigarelli, M. A. (1996). An empirical test of conclusions from effective schools research. The Journal of Educational Research. 90(2), 103-109.