一、中文部分
內政部。縣市改制直轄市資訊網。取自http://web.moi.gov.tw/countyreform/download.aspx?typeid=1
王尹(2002)。管理學─上課講義書。臺北:高點文化。
王立杰、田育芬、段慧瑩(2001)。托育機構行政管理與實務。臺北:永大。
王家通、曾燦燈(1986)。教育行政學-理論、研究與實際。高雄:復文圖書。
王聖文、林威玲、張政治、許晏棋(2009)。國中體育組長工作特性與工作投入關係之研究。輔仁大學體育學刊,8,98-108。
王榮仁(2004)。臺灣地區行政區域調整規劃之研究─以高雄縣市合併為例(未出版碩士論文)。義守大學,高雄市。伍振鷟(編)(2009)。教育行政。臺北市:五南。
何淑妃(1996)。國小校長轉型領導行為與學校組織氣氛之調查研究(未出版碩士論文)。國立新竹師範學院,新竹縣。余鑑、于俊傑、楊惠萍、鄭宇珊(2012)。組織文化與氛圍對工作滿意間之關係─以工作特性為中介變項。績效與策略研究,9(1),21-40。吳岱蓁(2012)。影響高雄市國小附設幼兒園教師工作滿意度因素之研究(未出版碩士論文)。樹德科技大學,高雄市。吳明隆(2011)。SPSS統計應用學習實務:問卷分析與應用統計。臺灣:易習圖書。
吳金香(2000)。學校組織行為與管理。臺北市:五南。
吳軒瑤(2009)。國小教師教學工作特性、動機與績效之相關研究(未出版碩士論文)。國立花蓮教育大學,花蓮縣。吳國正(2003)。國小兼任行政教師其工作特性知覺與工作投入之研究----以台北地區公立學校為例(未出版碩士論文)。國立臺北師範學院,臺北市。吳清山(1998)。學校效能研究。臺北市:五南。
呂綉婷(2012)。國小特殊教育教師情緒智力對學校組織氣氛及工作滿意度的影響研究(未出版碩士論文)。國立新竹教育大學,新竹縣。李承傑、趙曼妏 (2010)。幼教老師教學制控信念與專業成長對工作滿意度影響之結構方程模式檢定:以臺東縣為例。慈濟大學教育研究學刊,6,31-50。李冠儀(2000)。國小教師對學校組織氣氛知覺、工作價值觀與專業承諾之相關研究(未出版碩士論文)。國立花蓮師範學院,花蓮縣。李春蘭(2002)。桃竹苗地區國民小學職員溝通滿意與工作滿意之研究(未出版碩士論文)。國立臺北師範學院,臺北市。李英蘭(2006)。托兒所保育人員工作價值觀、社會支持與工作滿意度之研究─以高高屏地區為例(未出版碩士論文)。中國文化大學,臺北市。李茂興(譯)(2001)。組織行為(原著:Robbins, S. P.)。臺北:揚智。(原著出版年:1983)
李淑惠(2009)。幼兒體能工作室組織氣氛、組織承諾與工作滿意度之相關研究。運動健康與休閒學刊,11,150-165。李雯智(2010)。國小教師自我效能、工作特性、工做滿足、工作倦怠與組織公民行為之關係(未出版博士論文)。國立嘉義大學,嘉義縣。李新民、陳密桃(2006)。幼兒教師的情緒勞務因素結構及其對工作倦怠之影響。高雄師大學報,20,67-90。
李義祥、陳姿吟(2013)。臺中市特教老師工作特性、學校組織氣氛與工作滿意度之調查研究。行銷與流通管理論壇學術暨實務研討會論文集,383-398。
沈月芳(2007)。屏東縣國民小學總務主任對工作特性知覺與工作滿意關係之研究(未出版碩士論文)。國立屏東教育大學,屏東縣。沈進成、楊婉琪、郭振生(2006)。內部行銷、組織承諾、工作滿意與學校效能影響關係之研究-以台南地區國民小學為例。人力資源管理學報,6(1),47-74。
林心怡(2011)。教師工作壓力與工作滿意關係之研究─以彰化縣幼稚園為例(未出版碩士論文)。朝陽科技大學,臺中市。林佩蓉(2013)。幼托整合後,認識5大幼教體系。親子天下寶寶季刊,1。取自http://www.parenting.com.tw/article/article.action?id=5048078。
林雨欣(2009)。學前教師專業發展與工作滿意度之研究(未出版碩士論文)。南華大學,嘉義縣。林俊瑩、謝亞恆、曹靜麗、蕭明潔(2009)。工作特性、組織氣氛對學前教師工作滿意度與工作倦怠的影響:以花蓮地區為例。教育與多元文化教育期刊,1,217-258。
林財丁、林瑞發(譯)(2008)。組織行為(原著:Stephen P. Robbins, Tim Judge)。臺北:培生教育。
林清山(1992)。心理與教育統計學。臺北市:東華。
林欽榮(2004)。組織理論與管理。臺北:揚智。
林新發(1993)。學校組織氣氛意意、層面與類型探討。臺北師院學報,6,1-42。邱志鵬、劉毓秀、翁麗芳、馬祖琳等(2003)。幼托整合政策規劃結論報告。內政部、教育部幼托政策整合推動委員會。
邱珮華(2005)。台北市國民小學教師對校長課程領導知覺及其與學校組織氣氛關係之研究(未出版碩士論文)。國立臺北教育大學,臺北市。邱從益(2004)。高雄市國民中學兼任行政職務教師工作壓力與學校組織氣氛關係之研究(未出版碩士論文)。國立高雄師範大學,高雄市。邱從益(2005)。組織氣氛與學校經營。學校行政雙月刊,36,71-86。邱皓政(2010)。量化研究與統計分析:SPSS(PASW)資料分析範例解析。臺北市:五南。
邱蓮春(2010)。新竹縣市幼稚園教師情緒智慧與工作滿意度之相關研究(未出版碩士論文)。國立新竹教育大學,新竹市。姚永玲(2008)。ERP專業人員工作特性與離職傾向關係之研究(未出版碩士論文)。世新大學,臺北縣。柯純義(2007)。成就動機、內外控、工作特性與工作倦怠關係之研究-以台北縣公立高級中學教師為例(未出版碩士論文)。銘傳大學,臺北市。段慧瑩(2007)。幼托整合政策對教保人員資格與證照之探討。國立教育研究籌備處,24(3),23-30。
洪玉燕(2007)。幼稚園教師工作滿意度之研究(未出版碩士論文)。實踐大學,臺北市。洪清香(1979)。工作特性對教育行政人員工作滿足之影響(未出版碩士論文)。國立政治大學,臺北市。洪晴萱(2006)。幼稚園教師組織氣氛、工作壓力與職業倦怠知覺關係之研究(未出版碩士論文)。國立嘉義大學,嘉義縣。洪毓瑛(譯)(2000)。幼教綠皮書(編著:Sue Bredekamp、Carol Copple)。新竹市:和英。(原著出版年:1997)
胡至沛、吳筱苹(2013)。幼托整合政策對國小附幼教保員管理之影響:新竹市的經驗與啟示。文官制度季刊,5(4),87-138。胡素琴(2008)。公營事業公司化後員工人格特質、工作特性及工作滿意度之相關研究(未出版碩士論文)。國立彰化師範大學,彰化。徐承毅、李文雄、許志賢(2007)。人事人員個人背景對工作滿意度之研究─以T公司為例,通識研究集刊,11,193-216。徐俊祺(2009)。桃園縣國民小學組織氣氛與學校效能之研究(未出版碩士論文)。國立臺北教育大學,臺北市。徐淑華、葉弼雯(2010)。人格特質、工作特性、工作滿意度之研究─以苗栗地區國小老師為例。台灣首府大學學報,1,1-21。
徐綉玲(2010)。程序公平、分配公平與工作滿意度之相關研究─以高雄縣市國小教師為例(未出版碩士論文)。國立屏東教育大學,屏東縣。徐蕙瑩(2010)。花蓮縣學前教師對其學校組織氣氛之調查研究(未出版碩士論文)。國立東華大學,臺東縣。秦家凱(2007)。學校組織氣候、教師參與決定與學校效能之研究-以高雄縣市國民小學為例(未出版碩士論文)。國立屏東教育大學,屏東縣。秦夢群(2006)。教育行政:理論部分。臺北市:五南。
張春興(1996)。教育心理學:三化取向的理論與實踐。臺北市:東華。
張美瑤、張景棠(2010)。幼教師工作滿意度、工作投入與離職傾向相關研究─以高雄縣鳳山地區幼稚園為例。正修學報,23,285-300。張添群(2010)。縣市升格後直轄市區域重劃之評估─以大臺中市為例。發表於東海大學政治系主辦「新區劃、新思維:2010年地方自治新局的開創與展」學術研討會,地點:東海大學。
張維文(2008)。國民小學內部行銷影響學校效能之研究─組織開放氣氛之中介角色與干擾角色(未出版碩士論文)。國立臺南大學,臺南市。張蘭芳、莊淑惠、廖厚翔、張庭彰(2007)。工作特性與組織承諾對組織公民行爲之影響。勤益學報,25,29-48。教育部(2005)。師資培育法。
教育部(2012)。幼兒園行政組織及員額編制標準。
教育部(2013)。幼兒教育及照顧法。
教育部(2013)。教保服務人員草案總說明。
教育部(2014)。公立幼兒園契約進用人員考和及待遇辦法。
曹仲宇(2010)。國中教師工作價值觀、工作特性、學校氣氛與兼任行政職務意願關係之研究─以臺東縣為例(未出版碩士論文)。國立臺東大學,臺東縣。莊婷琍、陳殷哲(2013)。學前教育組織推動組織變革型態與教職員工作滿意度之研究。學校行政,85,118-136。
許士軍(1995)。管理學。臺北市:東華。
許川濠(1998)。台北市國民小學組織溝通行為與教師工作滿意關係之研究(未出版碩士論文)。國立花蓮師範學院,花蓮縣。許顏輝(2005)。國民中學學習型組織、學校組織氣氛與學校效能關係之研究─以中部地區為例(未出版碩士論文)。國立彰化師範大學,彰化縣。連久慧(2008)國民小學教師情緒智力與學校組織氣氛之研究(未出版碩士論文)。國立臺南大學,臺南市。郭建志、章珮瑜、鄭伯壎(2002)。學校文化對教師效能的影響:以我國國民小學為例。本土心理學研究,17,67-103。陳人豪(2001)。兩岸員工工作價值觀與工作特性對工作態度之影響(未出版碩士論文)。國立中央大學,桃園縣。陳月麗(2003)。高雄市幼稚園教師組織承諾與組織氣氛相關之研究(未出版碩士論文)。國立高雄師範大學,高雄市。陳見花(2003)。幼托機構員工與組織契合對組織承諾及工作滿意度之影響研究─以中部地區托兒所教保人員為例(未出版碩士論文)。國立彰化師範大學,彰化縣。陳佩汝(2002)。台北地區托兒所保育人員工作壓力與工作滿意度之研究(未出版碩士論文)。國立臺灣師範大學,臺北市。陳券彪、羅文旗(2005)。學校行政人員工作壓力、工作特性與工作滿意之研究。學校行政,38,11-30。陳怡如(2013)。學校內部行銷、組織氣氛與教師工作滿意度關係之研究(未出版碩士論文)。國立台北教育大學,臺北市。陳怡婷(2013)。屏東縣偏遠地區國民小學教師之工作認同、工作滿意度與學校組織氣氛之關係探討(未出版碩士論文)。國立屏東教育大學,屏東縣。陳怡臻(2013)。桃竹苗四縣市國民中學資源班工作特性與教師工作滿意度之研究(未出版碩士論文)。國立新竹教育大學,新竹市。陳勇全(2009)。國民小學教師工作壓力、組織氣氛與組織承諾相關之研究(未出版碩士論文)。國立屏東教育大學,屏東縣。陳勉福(2008)。南投縣幼托整合後私立幼兒園所教師工作滿意度之研究(未出版碩士論文)。中臺科技大學,臺中市。陳昱宣(2013)。宜蘭縣國民中學學校組織氣氛與學校效能關係之研究(未 出版碩士論文)。國立臺灣師範大學,臺北市。陳淑琴(2012)。「幼托整合」之後的人員問題。臺灣教育評論月刊,1(3),52。
陳森壬、黃國隆(1982)。員工位何能安於其位─剖析員工個人屬性、需求層次、工作特性、工作滿足的關係。管理評論,1(1),18-38。
陳湘琬(2004)。教師人格特質、工作特性、工作滿足、組織承諾與離職傾向相關之研究(未出版博士論文)。義守大學,高雄市。
傅如瑛(2009)。桃園縣國民小學組織氣氛與學校效能關係之研究(未出版碩士論文)。國立臺北教育大學,臺北市。焦海濤、宋廣文、潘孝富(2008)。中學組織氣氛與教師工作投入相關研 究。中國健康心理學雜誌,16(3),329-330。
童雅華(2007)。台中縣市私立幼稚園園長經營理念與教師工作滿意度之相關研究(未出版碩士論文)。國立台中教育大學,臺中市。陽紅、胡韜、郭成(2008)。貴州省高校教師幸福感與組織氣氛工作倦怠的關係。中國學校衛生,29(6),530-532。
黃昆輝(1987)。教育行政組織氣氛理論之分析。教育研究集刊,29,385-420。
黃昆輝(1988)。教育行政學。臺北市:東華。
黃建銘(2009)。(新台中直轄市之鄉鎮市區行政區行政區域重劃之研究:都會治理觀點的檢視),發表於台灣公共行政與公共事務系所聯合會主辦「全球化下新公共管理趨勢與挑戰:理論與實踐國際學術研討會」,地點:國立中山大學。
黃寶園(2009)。工作壓力對工作滿足、職業倦怠影響之研究:統合分析 取向。教育心理學報,40(3),439-461。葉怡安(2009)。屏東縣國民小學校長轉型領導與學校組織氣氛關係之研究(未出版碩士論文)。國立屏東教育大學,屏東縣。廖佳音(2009)。工作特性對工作績效之影響-工作負荷認知與自我效能感調節效果之探討(未出版碩士論文)。國立中央大學,桃園縣。廖素華(1978)。國小校長領導方式、教師人格特質與教師工作滿足的關係(未出版碩士論文)。國立政治大學,臺北市。廖鳳瑞(譯)(1987)。專業的幼教老師(原著:Lilian G. Katz)。臺北市:信誼基金會。
廖鳳瑞(譯)(2002)。與幼教大師對談(原著:Lilian G. Katz)。臺北市:信誼基金會。
廖麗君(2002)國民小學學校組織氣氛與課程革新教師專業現況關係之研究(未出版碩士論文)。國立臺中教育大學,臺中市。熊鴻鈞(1999)。台灣地區高級中學體育教師組織疏離之研究(未出版碩士論文)。國立臺灣師範大學,臺北市。臺南市教育局。特幼教育科文件下載。取自http://boe.tn.edu.tw/boe/wSite/ ct?xItem=5536&ctNode=423&mp=23&idPath=416_423
趙美鈴(1998)。國小已婚女教師工作特性知覺、角色壓力與其工作投入關係之研究。新竹師院國民教育研究所論文集,3,179-199。劉秀枝(2011)。私立幼兒園教師職場幸福感與工作滿意度之關係研究。 幼兒教保研究期刊,6,87-115。劉福鎔、林清文(2008)。高中職輔導教師知覺角色壓力、工作滿意度和專業承諾之關係研究。中華輔導學報,23,1-36。
潘中道、胡龍騰(譯)(2010)。研究方法:步驟化學習指南(原著: Ranjit Kumar)。臺北市:學富文化。(原著出版年:2005)
潘孝富、孫銀蓮(2002)。中學組織氣氛量表的編製。湖南師範大學教育科學學報,1(4),123-126。
潘孝富、秦啟文(2006)。中學組織氣氛與教師工作滿意度的相關分析。心理科學,29(1),185-188。
潘孝富、秦啟文(2007)。中學組織氣氛測量及其與教師心理健康的相關分析。心理科學,30(4),982-986。
潘孝富、秦啟文、譚小宏(2006)。學校組織氣氛與教師工作績效的相關分析。心理科学,29(6),1489-1491。
蔡仁政、龔心怡(2012)。中部五縣市國民中學教育人員權力運作與組織氣氛關係之研究。彰化師大教育學報,21,21-47。蔡怡貞(2007)。台中縣市私立幼稚園教師工作滿意度與教師生涯發展之 研究(未出版碩士論文)。國立台中教育大學,臺中市。蔡琍玲(2012)。新北市國民中學處室組織氣氛與兼任行政職務教師留任意願關係之研究(未出版碩士論文)。輔仁大學,新北市。蔡惠芳(2007)。國小特殊教育班教師工作滿意度量表之發展(未出版碩士論文)。國立臺灣海洋大學,基隆市。蔡馨慧(2007)。情緒勞務負荷、情緒智力與工作滿意度之相關研究─以台中市幼兒園教師為例(未出版碩士論文)。靜宜大學,臺中市。鄭莉君、戈兆嬌(2009)。學校組織氣氛研究述評。遼寧師範大學學報, 32(1),51-54。
賴小萍(2010)。行政區劃調整之研究─以新北市行政區域重整為例(未出版碩士論文)。國立政治大學,臺北市。賴俊哲(2004)。領導型態、工作特性、組織承諾與工作績效關係之研究─以縣市主計人員為例(未出版碩士論文)。南華大學,嘉義縣。賴姿伶(2012)。大學行政人員工作特性、組織公平與工作滿意度之研究(未出版碩士論文)。國立東華大學,臺東縣。謝文全(2012)。教育行政學。臺北市:高等教育。
鍾靜琪(2004)。保育人員與幼教老師的工作滿意度-以台中市為例(未出版碩士論文)。朝陽科技大學,臺中市。羅瑞鳳(2012)。新北市公立幼兒園教師兼任主任的工作壓力、社會支持與 工作滿意研究(未出版碩士論文)。輔仁大學,新北市。蘇文賢、江吟梓(譯)(2009)。教育行政與組織行為(原著:Hanson, E. M.)。臺北市:學富文化。
蘇育任(1985)。國民中學組織結構對教師疏離感之影響(未出版碩士論文)。國立台灣師範大學,臺北市。二、英文部分
Beaty, D. (1990). Re-examining the link between job characteristics and job satisfaction. Journal of Social Psychology, 130(1), 131-132.
Coelho,F&Augusto,M. (2010). Job Characteristics and the Creativity of Frontline Service Employees. Journal of Service Research. Advance online publication. doi:10.1177/1094670510369379
Collie, R.J., Shapka,J. D.,&Perry, N. E. (2012). School Climate and Social–Emotional Learning: Predicting Teacher Stress, Job Satisfaction, and Teaching Efficacy. Journal of Educational Psychology, 104(4), 1189-1204.
Faragher, E. B., Cass, M., & Cooper, C. L. (2003). The relationship between job satisfaction and health: a meta-analysis. Occupational&Environmental Medicine, 62,105-112.
Hackman, J. R., & Lawler, E. E.(1971). Employee reaction to job characteristics. Journal of Applied Psychology, 55(3),259-286.
Hean, S., &Garrett, R. (2001). Sources of job satisfaction in science secondary school teacher in chile. Compare,31(3), 363-379.
Hoppock, R. (1977). Job satisfaction. NY: Arno Press.
Hoy, W.K. (1990). Orgnizational climate and clture:A conceptual analysis of the school workplace. Journal of educational and Psychologival Consultation, 1(2), 149-168.
Hoy,W. K., & Clover,S.I.R.(1986). Elementary school climate: A revision of the OCDQ. Educational Administration Quarterly, 22(1), 93-110.
Hoy, W. K., &Miskel, C. G.(2005). Education administration:Theory, research, and practice(7th ed). New York:McGraw-Hill.
Kallberg, Arne. L.(1977). Work values and job rewards:a theory of job
satisfaction. American Sociological review, 42(1),124-143.
Kang-Lin Chao(2010). Relationship among Organizational Commitment, Job Characteristics, Job Satisfaction, and Turnover Intention within Kindergartens: An Empirical Study in Malaysia. 教育研究學報,44(1),179-204.
Klassen, R. M., &Chiu, Ming Ming. (2010). Effects on Teachers’ Self-Efficacy and Job Satisfaction:Teacher Gender, Years of Experience, and Job Stress. Journal of Educational Psychology,102(3), 741-756.
Kunin,T.(1955). The Construction of New Type of Attitude Measure, Personnel Psychology, 8, 65-67.
Litwin, G. H., &Stringer, R. A. (1968). Motivation and orgnizationl climate. Boston: Division of Research Graduate School of Business Administration, Harvard University.
Locke, E. A.(1976). The Nature and Cause of Job Satisfaction, in Dunnette, M. D.(Ed.) Handbook of Industrial and orgnizational Psychology, Chicago:Rand Mcnally.
McCormick, Ernest J., & Ilgen, Daniel R., (1980), Industrial Psychology. Reprinted in Taipei:Jwang Yuan Publishing Co.
Nasser Bai (2014). The relationship between school organizational climate and physical education teachers' burnout (Case study: Ramian-Iran). European Journal of Experimental Biology,4(1), 600-602.
Oldham, G. R., & Anne Gummings.(1996). Employee creatitvity: personal and contextual factors at work. Academy of Management Journal, 39(3), 607-621.
Perrachione, B. A.,&Rosser ,V. J.,& Petersen, G.J. (2008). Why Do They Stay? Elementary Teachers’ Perceptions of Job Satisfaction and Retention. Professional Educator,32(2). Retrieved from http://eric.ed.gov/?id=EJ862759
Perrow, C. (1967). A framework for comparative analysis and organization Analysis. American Sociological Review,32,194-208.
Piercy,N. F., & Morgan,N. A. (1991). Internal marketing—the missing half of marketing program. Long range planning, 24(2), 82-93.
Ronald, F. P., &Jason, A. C(2006). Transformational Leadership and Job Behaviors: The Mediating of Core Job Charateristics. Academy of Management Journal, 49(2), 327–340.
Sergiovanai, T. J., &Strarratt, R. T.(1983). Human perspective(3rd ed). New York:McGraw-Hill.
Smith, P. C., Kendall , L. M., & Hullin, C. L.(1969). The Measurement of
satisfaction in Work and Retirement. Chicago:Rand Mcnally.
Spector.P.E. (1997). Job Satisfaction. Thousand Oaks, CA:Sage.
Vroom, V. H.(1964). Work and Motivation. New York:John Wiley and Sons.
Wernimont, P. F.(1972). A system view of job satisfaction. Journal of Applied
Psychology, 56, 174-175.