臺灣博碩士論文加值系統

摘 要
本研究主要目的在深入軍人家庭的母親生活世界，探究母親角色實踐情形、親子關係與社會支持網絡之心路歷程。以質性研究「半結構深度訪談」為主要的研究方法，深入訪談八位家庭中育有4-8歲學齡前子女的軍人母親，根據訪談過程中所蒐集到的資料，進行分析、整理和歸納，本研究所得到的結論分述如下：
一、雙親家庭中母兼父職的媽媽：父親離家時，母親角色是「身兼多重角色的母親」和安慰孩子思念父親的「心靈的撫慰者」。當父親返家時，母親是「拉近父子關係的那雙手」拉近因時間淡化的親子感情；「父親臨時召返時母親成為家中精神支柱」讓臨時召返的父親安心，轉移子女的注意力。
二、父母互相搭配教養孩子：平時父親以「電話另一頭的爸爸」實踐父職，「戶外活動全家一起來」、「孩子的大玩伴」、「以物質滿足孩子需求」和「問答式的溝通」是建立感情的互動方式；將軍中文化帶入家庭「脫不掉軍服的爸爸」、「以母親為主軸的教養觀」、「要求嚴格的黑臉媽媽與期待配合演出的白臉爸爸」是軍人家庭中的管教方式。
三、不可或缺的支持網絡：在情緒性支持上「與家人朋友聊天是心情不好的出口」；訊息性支持是「提供教養訊息都是為了孩子好」；實質性支持是「隨時需要有你們真好」。支持對象以自己有血緣的親友居多，其次是夫家的親人、同學和朋友。

Abstract
This study deals primarily with the roles of mothers in soldier’s family, exploring how a mother plays her role, the parent-child relationship and social supporting network of soldier’s family. This qualitative research mainly adopts “semi-structured in-depth interview,” which interviewed eight mothers (who have pre-school children aged 4~8) of soldier’s family. Collected data were analyzed, systemized and concluded as follows:
1.Mothers who play double roles of both mother and father in two-parent family: act as both “a mother who plays multiple roles” as well as “a comforter who pacifies her children when they miss father” as the fathers leave home for work. When the fathers come home from work, the mothers play the role of pushing hands to make the relationship between father and children closer. When the fathers are called for work unexpectedly, mothers become the spiritual support for the family—to make the father not worry about household while at the same time shift children’s attention.
2.Fathers and Mothers Pair up to educate children: the father usually performs his paternal duty through phone-calls, and the building-up of their family relationship is based on “participating in outdoor activities all together,” “being children’s elder playmate,” “satisfying children’s needs materially,” and “communication through asking-and-answering.” Bringing military culture into family is the way soldiers tend to educate their children, such as “the father who can’t take off his military uniform,” “maternal-oriented education,” and “a harsh, demanding mother along with a father expected to be kind and lenient.”
3.Indispensable supporting network: as for emotional support, the mothers usually channel her depression by ways of talking to families and friends. Informational support is offering message like “for the sake of children,” whereas substantial support is keep her company whenever needed. Those who offer support are mostly her relatives with blood relationship, while relatives, classmates and friends of her husband are in the next place.

目 次
中文摘要………………………………………………………………I
英文摘要………………………………………………………………II
目 次………………………………………………………………III
表 次………………………………………………………………V
圖 次………………………………………………………………VI
第一章 緒論……………………………………………………… 1
第一節 研究背景與動機………………………………………… 2
第二節 研究目的………………………………………………… 4
第三節 研究問題………………………………………………… 5
第四節 名詞釋義………………………………………………… 6
第五節 研究限制………………………………………………… 6
第二章 文獻探討………………………………………………… 8
第一節 家庭理論與軍人家庭…………………………………… 8
第二節 軍人家庭之親職角色…………………………………… 16
第三節 親子關係與軍人家庭…………………………………… 24
第四節 軍人家庭之社會支持網絡……………………………… 33
第三章 研究方法………………………………………………… 40
第一節 研究方法的選擇………………………………………… 40
第二節 研究對象與研究場域…………………………………… 42
第三節 資料收集與分析………………………………………… 46
第四節 研究的嚴謹性…………………………………………… 51
第五節 研究倫理………………………………………………… 52
第四章 研究結果與討論………………………………………… 54
第一節 受訪者家庭介紹………………………………………… 54
第二節 雙親家庭中母兼父職的媽媽…………………………… 58
第三節 父母互相搭配教養孩子………………………………… 78
第四節 不可或缺的支持網絡…………………………………… 108
第五節 綜合討論………………………………………………… 119
第五章 結論與省思……………………………………………… 130
第一節 研究結論………………………………………………… 130
第二節 研究省思……………………………………………… 135
參考文獻…………………………………………………………… 139
中文部分…………………………………………………………… 139
英文部分…………………………………………………………… 148
附錄 ……………………………………………………………… 150
附錄一 訪談同意書……………………………………………… 150
附錄二 訪談大綱（預試）……………………………………… 151
附錄三 訪談大綱（正式）……………………………………… 153
附錄四 軍人家庭基本資料調查表……………………………… 155
表 次
表2-1 國內外親子關係定義彙整表………………………………26
表2-2 國內軍人家庭之親子關係碩博士論文研究資料與整理…31
表3-1 受訪者基本資料表…………………………………………44
表3-2 逐字稿符號說明表…………………………………………47
表3-3 主軸性編碼舉例……………………………………………49
表4-1 受訪軍人家庭中母親角色實踐表…………………………120
表4-2 受訪軍人家庭親子關係表…………………………………123
表4-3 受訪軍人家庭支持網絡表…………………………………128
圖 次
圖3-1 編碼分析流程圖……………………………………………50

參考文獻
壹、中文部份
方美玲（2004）。分析台灣雙薪家庭的家務分工－以教養子女的分工為例。
南華大學社會學研究所碩士論文，未出版，嘉義。
王大維（2000）。「父職參與」？或「參與親職的父親」？應用心理研究，
7，12-18。
王連生（1998）。親職教育－理論與應用。台北：五南。
王君琳（2002）。流動的家：大陸台商女性配偶的家生活與認同。國立台灣
大學建築與城鄉研究所碩士論文，未出版，台北。
王舒芸、余漢儀（1997）。奶爸難為—雙薪家庭之父職角色初探。婦女與兩
性學刊，8，115~149。
王逸雲（2009）。男性軍官角色態度與婆媳關係。國防大學政治作戰學院心
理及社會工作學系碩士論文，未出版，台北。
王惠元（2000）。公領域中女性傳統家庭角色的影響與再複製。國立台灣大
學社會學研究所碩士論文，未出版，台北。
王叢桂（2000）。促進參與父職因素的探討。應用心理研究，6，131-171。
田秀蘭（1997）。雙生涯家庭與女性的生涯發展。諮商與輔導，144，7-11。
白靜芳（1992）。農家老人社會支持對其生活滿意度之影響研究。國立臺
灣大學碩士論文，未出版，台北。
朱美珍（1995）。心理輔導課程實用性之評估研究。論文發表於國軍心理
輔導學術研討會，台北。
朱美珍（1999）。國軍已婚軍官工作角色與家庭角色之探討。軍事社會科
學半年刊，4，63-84。
朱美珍（2002）。民生主義社會政策與軍人家庭關係之研究──已婚軍官
角色衝突及其生活滿意之分析。國立政治大學中山人文社會科學研究
所博士論文，未出版，台北。
朱瑞玲（1989）。「面子」壓力及其因應行為。中國人的心理與行為，台北：
桂冠圖書公司。
何福田（2000）。單親家庭之教育與輔導。台北：心理。
吳美鳳（2008）。工作/家庭衝突與親子關係之研究-以高雄市政府公務人
員為例。國立高雄師範大學教育學系碩士論文，未出版，高雄。
吳虹妮（1999）。單、雙親家庭青少年知覺之父母衝突、親子關係與其生
活適應之相關研究。國立彰化師範大學輔導研所碩士論文，未出版，
彰化。
吳芝儀、李奉儒譯（1995）。質的評鑑與研究。台北：桂冠。
吳芝儀、廖梅花譯（2001）。紮根理論研究方法。嘉義：濤石。
吳慶元（2004）。軍人父職角色主觀經驗之探討。政治作戰學校軍事社會
行為科學研究所碩士論文，未出版，台北。
李旻陽（2005）。成為一個父親：父職的經驗與意涵。國立彰化師範大學輔
導與諮商學系博士論文，未出版，彰化。
李奕昕（2006）。職業軍人的父職角色實踐之研究。國立嘉義大學家庭教
育研究所碩士論文，未出版，嘉義。
李政璋（2008）。父母管教方式、親子依附關係與其國中少年寂寞感之相關
研究-以南區後備指揮部志願役軍人為例。中國文化大學青少年兒童福
利研究所碩士論文，未出版，台北。
李素菁（2001）。青少年家庭支持與幸福感之相關研究--以台中市立國中生
為例。靜宜大學青少年兒童福利研究所碩士論文，未出版，台中。
李鴻瑛（2005）。外籍配偶國小子女親子溝通與親子關係之研究。國立高
雄師範大學教育學系碩士論文，未出版，高雄。
沈秀貞（2006）。雙薪家庭社會支持、婚姻關係與親子關係之相關研究。
國立嘉義大學家庭教育研究所碩士論文，未出版，嘉義。
沙儷伶（2006）。轉變的家-兩岸分偶家庭之初探。世新大學社會發展研究
所碩士論文，未出版，台北。
周白雪（2006）。雙生涯家庭夫妻同時進修研究所的親職經驗。國立嘉義
大學家庭教育研究所碩士論文，未出版，嘉義。
周新富（2006）。家庭教育學－社會學取向。台北：五南。
林怡光（2002）。焦點解決短期諮商對繼親兒童親子關係輔導效果之研究。
國立暨南國際大學輔導與諮商研究所碩士論文，未出版，南投。
林美珠（1991）。憂鬱症患者家庭功能之研究。東海大學社會工作研究所
碩士論文，未出版，台中。
林慈航（1992）。已婚職業婦女角色衝突、社會支持對其親職角色扮演之
影響研究。中國文化大學兒童福利研究所碩士論文，未出版，臺北。
林震雯（1993）。雙生涯父母親職角色與兒童性別角色態度的關係。私立
中國文化大學兒童福利研究所碩士論文，未出版，台北。
邱珍琬（2003）。親職教育。台北：五南。
施雅薇（2004）。國中生生活壓力、負向情緒調適、社會支持與憂鬱情緒
之關聯。國立成功大學教育研究所碩士論文，未出版，台南。
胡博惇（2006）。男性軍官之親子關係。政治作戰學校軍事社會行為科學
研究所碩士論文，未出版，台北。
唐先梅（1991）。台灣已婚職業婦女家庭與工作壓力之研究，台灣銀行季刊，
42（3），292-339。
孫頌賢、修慧蘭（2002）。家族治療理論的家庭系統觀。輔導季刊，38（3），
41-47。
徐羽萱（2008）。軍職家庭中的父職經驗－家庭系統觀的詮釋。台北市立教
育大學幼兒教育學系碩士論文，未出版，台北。
徐麗賢（2004）。大陸台商父職實踐與實踐需求之研究。國立嘉義大學碩士
論文，未出版，嘉義。
袁婷婷（2002）。國小低年級家長經營親子關係之研究-以國北師附小為例。
台北市立師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，台北。
馬傳鎮（1982）。少年犯的親子關係、家長社經背景、家庭背景及學校背
景之調查研究。國立政治大學教育與心理研究，5 ，177-224。
高迪理（1991）。社會支持體系概念之架構之探討。社區發展季刊，54，24-32。
高淑清（2001）。在美華人留學生太太的生活世界：詮釋與反思。本士心
理學研究，16，225~285。
高淑清（2002）。質性研究設計。載於黃光雄主譯。質性教育研究：理論
與方法。嘉義：濤石。
高淑清（2008）。質性研究的18堂課-首航初探之旅。高雄：麗文。
高淑貴（1991）。家庭社會學。台北:黎明。
高敬文（1996）。質化研究方法論。台北：師大書苑。
高慧芬、黃倩儀、張斯寧、廖信達（2001）。親職教育實務（第二版）。
台北：永大。
張春興（1996）。教育心理學。台北：東華。
張秋桂（2003）。國中學生親子關係、自戀傾向與偏差行為之研究。國立
彰化師範大學教育研究所碩士論文，未出版，彰化。
張曉萍（2003）。國小五年級兒童之母親管教方式與親子關係研究。國立
新竹教育大學輔導教學碩士論文，未出版，新竹。
梅可望（1994）。反家庭逆流與現代家庭的責任，社區發展季刊，68。
莊雪芳（2004）。台中市母親母職角色信念與教養方式之相關研究。國立嘉
義大學家庭教育研究所碩士論文，未出版，嘉義。
郭惠玲（2008）。國小學童人格特質、親子關係與霸凌行為之研究。國立
花蓮教育大學國民教育研究所碩士論文，未出版，花蓮。
陳光安（2009）。澎湖縣國小學生的家庭環境、母親管教方式與親子關係
之研究：以新移民與本國籍為例。國立台北教育大學教育政策與管理
研究所碩士論文，未出版，台北。
陳宇彬（2004）。國民小學身心障礙資源班教師教學信念、社會支持與教
學行為關係之探討。國立彰化師範大學特殊教育研究所碩士論文，未
出版，彰化。
陳秀才（2001）。親子互動的價值初探。國教輔導，40（3），2-6。
陳怡姍（2007）。家庭資源、父母安排子女學習音樂才藝認知對親子關係
之影響。國立台灣師範大學人類發展與家庭學系碩士論文，未出版，
台北。
陳春秀（2000）。國小中高年級學童親子溝通、家庭氣氛與親子關係之研
究。國立嘉義大學家庭教育研究所碩士論文，未出版，嘉義。
陳淑芬（2009）。親子關係對國小中高年級學童幸福感之影響。靜宜大學
青少年兒童福利研究所碩士論文，未出版，台中。
陳淑雯（2002）。親子共讀團體輔導對健康家庭、親子關係和家庭氣氛輔
導效果之研究。屏東師範學院教育心理與輔導學系碩士論文，未出版，
屏東。
單小琳（1987）。國中導師專業倦怠與工作壓力社會支持調適的相關研究。
國立政治大學教育研究所博士論文，未出版，台北。
陽琪、陽琬（譯）（1995）。Norman Goodman著。婚姻與家庭（出版第三刷）。
台北：桂冠。
黃桂英（2006）。國小女教師配偶的親子關係、婚姻滿意度與共親職之關
係研究。國立高雄師範大學教育學系碩士論文，未出版，高雄。
黃迺毓（1991）。家庭教育。台北：五南。
黃曼婷（2001）。家庭主婦志願工作者社會支持、婚姻滿意度、親子關係之
研究。國立政治大學社會學系碩士論文，未出版，台北。
黃淑惠（2005）。國小高年級兒童知覺父親教養方式、教育期望與親子關
係模式探究。國立嘉義大學家庭教育研究所碩士論文，未出版，嘉義。
黃鳳珠（2006）。女性軍訓教官母親角色衝突、幸福感和親子關係之相關
研究。國立高雄師範大學教育學系碩士論文，未出版，高雄。
黃德祥（2006）。親職教育理論與應用。台北：偉華。
黃靜儀（2002）。另類女人：駐防軍人妻子生活經驗之質性研究。國立嘉
義大學家庭教育研究所碩士論文，未出版，嘉義。
楊亞平、祁永信（1989）。軍事社會學概論。南京：南京大學出版社。
楊國樞（1986）。家庭因素與子女行為：台灣研究的評析。中華心理學刊，
28（1），7-28。
詹桂香（2006）。分偶家庭婦女心路歷程之研究。國立嘉義大學家庭教育研
究所碩士論文，未出版，嘉義。
穆佩芬（1996）。現象學研究法。護理研究，4（2），195-201。
劉焜輝（1986）。親子關係診斷測驗。台北：天馬。
歐用生（1989）。質的研究。台北：師大書苑。
潘玉鳳（2002）。親子關係團體之父母教養與互動歷程研究。國立成功大
學教育研究所碩士論文，未出版，台南。
潘淑滿（2003）。質性研究-理論與應用。台北：心理。
蔡春美、翁麗芳、洪福財（2001）。親子關係與親職教育。台北：心理。
蔡淑雯（2004）。國軍志願役軍官婚姻態度、擇偶條件、擇偶動機與婚姻
滿意之關係。政治作戰學校軍事社會行為科學研究所碩士論文，未出
版，台北。
蔡漢賢（2000）。社會工作辭典。台北：內政部社區發展雜誌社。
鄭玉英、趙家玉譯（1993）。J.Bradshaw著。家庭會傷人：自我重生的新契
機（Bradshaw on:The family-Arevolutionary way of
self-discovery）。台北：張老師。
鄭碧招（2004）。親子共讀對親子關係影響之研究~以台南縣國小高年級學
生與家長為例。國立嘉義大學家庭教育研究所碩士論文，未出版，嘉
義。
鄭麗芬（1995）。雙生涯家庭可能面臨的問題及其諮商策略。諮商與輔導，
120，15-21。
鄭麗娟（2004）。長子女入小學之親職經驗。國立嘉義大學家庭教育研究所
碩士論文，未出版，嘉義。
駱玲伊（2008）。影響雙軍職家庭子女教育問題因素之研究。國防大學政治
作戰學院政治學系碩士論文，未出版，台北。
簡春安（1996）。婚姻與家庭。台北：空大。
藍采風（1987）。健康的家庭生活。台灣省社會福利工作人員研習中心編印。
魏秀珍（2006）。軍職父親之父職意涵研究。國立台灣師範大學人類發展
與家庭學系博士論文，未出版，台北。
蘇雪玉（1998）。家庭概論。台北：空大。
鐘明鈞（2000）。國軍官兵生活壓力、社會支持、因應策略與不良適應之
研究。中央警察大學犯罪防治研究所碩士論文，未出版，台北。


貳、英文部份
Ainsworth,M.D.S(1979).Infant-mother attachment. American Psychologist, 34,932-937.
Barker, R. L. (1999). The social work dictionary (4th ed.).
Washington, DC: NASW Press.
Black, B., & Logan, A. (1995). Links between communication
patterns in mother-child,father-child, and child-peer interactions and Children’s social status. Child Development, 66, 255-271.
Bloomstrom,G.L.（2002）.Building strong and ready families.
Family focus,9, 11-15.
Brown,G.W.（1974）Meaning measurement and stress of life
events.In Dohrenwend,B.P（Eds.）,Stressful life events：Their nature and effect,313-332.New York：John Wily ＆ Sons.
Cobb, S.（1976）.Social support as a moderator of life stress. Psychosomatic Medicine,38,300-314.
Egan,J（2002）.The military: A special type of family.Family Focus, 9, 4-5.
Gongla,P.A.,＆Thompson,E.H.（1987）.Single-parent families.Handbook
of marriage and the family,397-418.
Guba,E.G.,＆Lincoln,Y.S.（1994）.Competing paradigms in qualitative research.In N.K.Denzin ＆ Y.S.Lincoln（Eds.）,Handbook of qualitative research.CA：Sage.
Horse,J.（1985）Stress and Social System,California,Addison Wesley publishing company.
Taylor, R. J . (1986) . Receipt of support from family among Black Americans : Demographic and familial differences . Journal of Marriage and the Family, 48(1),67-77.
Turner,R.J.,＆ Noh,S.（1983）.Class and psychological vulnerability among woman：the significance of social support and personal contral.Journal of health and Social behavior,24,2-15.