臺灣博碩士論文加值系統

本研究旨在瞭解台南市國民小學教師於工作期間遭受性騷擾的狀況及其對於各校訂定的《工作場所性騷擾防治措施申訴及懲戒辦法》之認知情形。主要研究目的如下：
一、瞭解國小教師在校園職場遭受性騷擾的情形。
二、探討不同背景變項之國小教師在遭受性騷擾的經驗上是否存有差異。
三、瞭解國小教師對性騷擾知覺之情形。
四、瞭解國小教師面對性騷擾問題的因應情形。
五、瞭解國小教師對各校「校園職場性騷擾防治機制」之認知情形。
研究方法乃採問卷調查法，以編製的「校園內職場性騷擾調查問卷」為研究工具進行資料蒐集。研究母群為台南市公私立小學之教育人員，依據學校規模進行分層抽樣，共獲得有效問卷463份。所得資料以SPSS10.0 for Windows統計軟體進行描述性統計、t考驗、單因子變異數分析及卡方檢定方法分析。據研究結果與發現，歸結出下列結論：
一、研究顯示近四分之一教師曾於校園職場中經歷性騷擾，可見性 騷擾問題，並非「不可能發生」或「少數的單一事件」，其中的普遍性與嚴重程度是不容忽視。
二、不同性別、年齡、服務年資、擔任職務之國小教師在性騷擾經驗有無上有顯著差異存在；但不同教育程度、婚姻狀況、性別角色認同、課程參與學校規模、兩性共事需求、性討論文化與性別比例之教師於性騷擾經驗上則無顯著差異存在。
三、國小教師的性騷擾知覺在嚴重度高、發生率較低之「性交易」與「性攻擊」兩樣態上是具有共識的，相形之下，對於「性別騷擾」與「性挑逗」則出現較多的爭議。
四、不同性別、受擾經驗之教師在各項性騷擾行為知覺有部分顯著差異，而在整體性騷擾行為知覺上亦有顯著差異存在；不同性別角色認同、課程參與之教師雖在各項性騷擾行為知覺有部分顯著差異，然在整體的知覺上並無顯著差異存在。
五、國小教師於性騷擾發生當時多會選擇積極因應；然而對於事發後的處置，反倒是多偏向消極、間接的自我防衛，其中主觀認定曾有受擾經驗之教師於性騷擾發生後的因應，顯然比未曾受擾的教師更為消極。
六、國小教師對於校內的性騷擾防治機制之認知是普遍不了解的，但對於校方的性騷擾危機處理及無性騷擾環境建置的能力卻反應出高度的信心。
七、服務於12班以下的學校之教師在性騷擾防治機制的認知上是顯著高於學校規模為25~48班及49班以上的教師，然不同的受擾經驗之教師在防治機制的認知上並無顯現的差異存在。
基於研究結果與發現，提出相關建議，以供台南市教育行政機關、小學教育人員及後續研究參考。

This study is to realize the sexual harassment happened to teachers working in elementary schools of Tainan City and their awareness of anti-sexual-harassment policy. The main purposes are as the following:
1.To investigate the sexual harassment issues of teachers working in elementary schools.
2.To explore the differences teachers of different demographic variables on confronting sexual harassment experience.
3.To realize elementary school teachers’ sexual harassment consciousness.
4.To investigate teachers how to deal with when they encounter sexual harassment in elementary schools.
5.To realize teachers of elementary schools to the anti-sexual-harassment policy cognition.
In order to achieve the purposes above, the survey had methodologically adopted questionnaire survey. The survey was adopted the instrument “ The workplace sexual harassment questionnaire of campus ”. By the way of stratified sampling based on the school scale, 463 samples were available from the teachers in public and private elementary schools of Tainan City. The gathered data were process by SPSS10.0 for Windows program. The statistical analyses included descriptive statistics, t-test, one-way ANOVA, and chi-square. The results were summarized as follows:
1.The research demonstrated that the nearly 1/4 teachers once experienced sexual harassment in workplace. The workplace sexual harassment of elementary schools is by no means impossible to have or the minority sole event, instead its universality and the gravity are not allow to neglect.
2.When it came to teachers confronting sexual harassment, there was significant divergence in different gender, age, seniority, and duty, but no significant difference between different education level, marriage, gender role approval, curriculum participation, school scale, the men and women work together as colleagues the demand, sexualization of workplace, gender proportion.
3.The sexual harassment consciousness of elementary school teachers in quid pro quo sexual harassment and sexual assault is consistent, but in gender harassment and seductive behavior is inconsistent.
4.When it came to teachers’ sexual harassment consciousness, the part of sexual harassment behaviors revealed significant difference between teachers of different gender and sexual harassment experience, and the whole also revealed significant difference. The part of sexual harassment behaviors revealed significant difference between different gender role approval and curriculum participation, but the whole revealed no significant difference.
5.When confronting sexual harassment, most elementary school teachers thought that they can positively process, however instead adopt negatively, the indirect defense way after being harassed. The harassed teachers obviously compare others afterwards in accordance to the way to be more negative.
6.Most elementary school teachers didn’t know their schools’ measures for sexual harassment, but they extremely had the confidence to their schools to deal with sexual harassment and to construct the asexual harassment environment.
7.The below 12 classes’ elementary school teachers’ cognition of the anti-sexual-harassment policy was higher than 25~48 and above 49 ones’, but on significant difference between different harassed experience.
Based on the purposes and conclusions above, researcher tried to offer some suggestions to the education administrative authorities, staff in elementary schools of Tainan City, and researchers in the future.

摘要......................................................i
Abstract.................................................ii
誌 謝...................................................iv
目 錄....................................................v
表 目 錄................................................vii
圖 目 錄..................................................x
第一章 緒論...............................................1
第一節 研究背景與動機.....................................1
第二節 研究問題與方法.....................................7
第三節 名詞解釋...........................................8
第四節 研究流程及說明....................................10
第二章 文獻探討..........................................11
第一節 工作場所性騷擾....................................11
第二節 性騷擾研究之回顧..................................28
第三節 工作場所性騷擾防治措施申訴及懲戒辦法..............43
第三章 研究設計與實施....................................53
第一節 研究架構..........................................53
第二節 研究假設..........................................56
第三節 研究對象..........................................58
第四節 研究工具與實施....................................61
第五節 資料處理與分析....................................73
第四章 研究結果與討論....................................75
第一節 國小教師的受擾經驗與界定..........................75
第二節 不同背景變項國小教師的性騷擾經驗之差異情形........82
第三節 國小教師的性騷擾知覺..............................95
第四節 國小教師的性騷擾因應情形.........................116
第五節 國小教師對性騷擾防治機制之認知...................122
第五章 結論與建議.......................................127
第一節 主要研究發現.....................................127
第二節 結論.............................................130
第三節 建議.............................................133
參考文獻................................................138
附錄....................................................146
附錄一 校園友善職場調查問卷（初稿）.....................146
附錄二 專家意見處理結果.................................155
附錄三 校園內職場性騷擾調查問卷 (預試)..................158
附錄四 校園內職場性騷擾調查問卷(正式)...................166
附錄五 性騷擾政策聲明..................................174

一、中文部分
人本教育文教基金會（1995）。校園性騷擾問卷調查報告。台北：作者。
女性權益促進會（1995）。中學階段學生性騷擾調查。台北市：女性權益促進學會。
尤美女（2006，12月）。兩平法二三事─兩性工作平等喇之立法緣起、立法精神及性騷擾防治法之介面。載於財團法人婦女新知基金會承辦之「友善職場擴展種子人員/兩性工作平等法研習營營隊手冊」，台南。
尤美女（2006，9月）。調查知能與困難。載於國立台南大學舉辦之「94年度南區大專校院校園性騷擾/性侵害案例處理實務工作坊」手冊，台南。
王文科（2005）。教育研究法（第八版）。台北市：五南。
王月喬（2005）。貨櫃船上的性別政治：女性船副職場之處境。高雄醫學大學性別研究所碩士論文，未出版，高雄。
王保進（2002）。視窗版SPSS與行為科學研究（第二版）。台北市：心理。
王純娟（1998）。從美國的性騷擾定義談起—為台灣社會尋找一個性騷擾定義。輔導季刊，34（3），22-32。
王智弘、李芳森、李政賢、李真文、黃心怡、簡瑞容（譯）（2004）。George J. Andreopoulos & Richard Pierre Claude著。21世紀人權教育(上)。台北市：高等教育。
王麗容（1995）。婦女與社會政策。台北：巨流。
王麗容（2000）。性別意識與校園性騷擾問題。高中教育，15，4-9。
王麗容、李怡青（1999）。校園性別歧視和性騷擾的檢視。兩性平等教育季刊，8，16-29。
台南市教育局（2006）。教育資料統計。台南：作者。
全國法規資料庫（2006）。兩性工作平等法（性別工作平等法）。2006年5月13日，取自http://law.moj.gov.tw/Scripts/Query4B.asp?FullDoc=所有條文&Lcode=N0030014
江淑琳（1998）。從報紙報導看性騷擾議題的社會建構。國立政治大學新聞研究所碩士論文，未出版，台北。
行政院主計處（2007）。95年人力運用調查報告。2007年8月8日，取自http://www.dgbas.gov.tw/lp.asp?ctNode=3580&CtUnit=1183&BaseDSD=7
行政院勞工委員會（1993）。各國處理工作場所性騷擾問題淺介（上冊）。台北市：行政院勞工委員會。
吳玉釵（1996）。國小學童性騷擾經驗之探討。訓育研究，35（2），33-40。
吳明隆（2006）。SPSS統計應用學習實務。台北市：知城。
吳娟娟（2006）。台南地區高中職女生性騷擾知覺、態度與因應行為關係之研究。私立樹德科技大學類性學研究所碩士論文，未出版，高雄。
吳齊殷譯（1999）。Robert F. DeVellis著。量表發展：理論與應用。台北：弘智文化。
呂寶靜（1995）。工作場所性騷擾之研究：台灣地區案例探討。國立政治大學學報，70，131-158。
呂寶靜、傅立葉（1993）。臺灣地區工作場所性騷擾之調查研究。台北市：行政院勞工委員會。
李秀容（1993）。從人力資源觀點論組織中的性騷擾。勞資關係月刊，12（8），29-41。
李秀容（1994）。行政組織中性騷擾問題之研究。國立政治大學公共行政研究所碩士論文，未出版，台北。
李峙欣（2003）。餐飲科學生性騷擾知覺、經驗及面對性騷擾時處理方式之探討。國立師範大學人類發展與家庭學系碩士論文，未出版，台北。
李靜姿、藍茜如（1992）。台北市高中（職）女生對性騷擾態度之調查研究。台北：現代婦女基金會。
杜正治（1995）。國中階段一般與智障學生的性騷擾經驗調查研究。特殊教育研究學刊，13，1-26。
杜正勝（2006）。上帝也頭痛？！。2006年11月9日，取自http://epaper.edu.tw/DU/?p=33
林玉體（1984）。教育概論。台北：東華。
林秀美（2005）。護理人員遭遇性騷擾之研究─以高屏地區為例。私立樹德科技大學類性學研究所碩士論文，未出版，高雄。
林明達（2003）。我國兩性工作平等法實施之研究─以台北市銀行為例。私立銘傳大學公共事務學研究所碩士論文，未出版，台北。
林明鏘（1995）。論德國工場所性騷擾保護法－兼論我國立法政策與理髮草案。律師雜誌，212，79。
林振賢（1999a）。工作性騷擾（上）。中國勞工，992，22-25。
林振賢（1999b）。工作性騷擾（下）。中國勞工，993，20-23。
林增玉（2003）。工作場所性騷擾法制之研究。國立中正大學勞工研究所碩士論文，未出版，嘉義。
林靜媚（1998）。電話性騷擾之研究─以大專院校之女學生為例。國立政治大學社會學系碩士論文，未出版，台北。
林麗君（2005）。工作場所性騷擾之研究─以法院判決為中心。私立中國文化大學法律學研究所碩士論文，未出版，台北。
社會指標統計年報（2005）。女性就業與婚育概況。2006年10月12日，取自http://eng.stat.gov.tw/public/data/dgbas03/bs2/socialindicator/employment-analysis02.doc
邱皓政（2006）。量化研究與統計分析─SPSS中文視窗版資料分析範例解析（第三版）。台北市：五南。
邱雅莉（1993）。探討大學男女生對性騷擾的認知與態度。市師科學教育季刊，15，42-57。
邱駿彥（1999）。我如何判斷與處理性騷擾。載於行政院勞工委員會（主編），保護你手冊（頁25-30）。台北：中華民國新女性聯合會。
俞慧君（1993）。工作場所性騷擾之法律問題。勞工行政，61，11-20。
俞慧君（2002）。各國對工作場所性騷擾之法律規範。法學叢刊，47（2），79-105。
柯淑敏（2001）。兩性關係學。台北：楊智。
洪菁惠（2001）。從性騷擾/性侵害談身體、性/別、詮釋。私立東海大學社會學系碩士論文，未出版，台灣台中。
胡淑賢（2003）。兩性工作平等法實施對企業與員工之影響研究。私立銘傳大學管理科學研究所碩士論文，未出版，台北。
胡興梅（2001）。兩性問題。台北：三民。
徐西森（2003）。兩性關係與教育。台北市：心理。
晏涵文、劉貴雲、熊賢芝、丁介陶、閔肖蔓（2001）。國中生性侵害防治教育現況與需求調查。台灣性學學刊，7（1），40-55。
馬翠華（2004）。我國工作場所性騷擾法制之現況與未來發展。國立中正大學法律學研究所碩士論文，未出版，台灣嘉義。
高鳳仙（1999）。性騷擾防治法之立法問題探究。萬國法律，105，p.58。
高鳳仙（2004）。論性騷擾之行政責任。萬國法律，138，113-124。
郜學慧（2002）。護生在醫療情境中遭受性騷擾之盛行情形、因應行為以及處理策略。高雄醫學大學護理學研究所碩士論文，未出版，高雄。
張晉芬、田庭芳（2002）。打擊色狼！勞資協力杜絕就業場所性騷擾。載於台北縣政府勞工局，杜絕就業場所性騷擾教戰手冊─雇主V.S.員工教戰秘笈（頁6-13）。台北：台北縣政府勞工局。

張益華（2001）。媒體組織性騷擾及工作滿意度之相關性研究。國立交通大學傳播研究所碩士論文，未出版，台灣新竹。
張啟娟（1998）。解構職場性騷擾的迷思。國立中正大學勞工研究所碩士論文，未出版，台灣嘉義。
教育部統計處（2006）。307-1國中小女性校長人數及比率。2007年10月3日。取自http://www.edu.tw/EDU_WEB/EDU_MGT/STATISTICS/EDU7220001/gender/ 307-1.xls
現代婦女基金會（1993）。台北市上班族兩性差異對性騷擾經驗與對性騷擾態度影響之研究（一）。台北市：現代婦女基金會。
畢恆達（1999）。性騷擾與我何干？。兩性平等教育季刊，8，30-33。
莊坤龍（2000）。工作場所性騷擾防治規範之研究─美國民權法與我國立法草案之比較。國防管理學院法律研究所碩士論文，未出版，台北。
陳宇平、唐子俊（1998）。某大專護理科女生性行為與性騷擾經驗之前驅研究。台灣性學學刊，4（1），28-45。
陳若璋（1993）。大學生性騷擾、性侵害經驗特性之研究。台北市：教育部訓育委員會。
陳若璋（1994）。大學生性傷害經驗之回溯性研究。載於陳若璋著，狼人現形─遠離性騷擾與性暴力（頁183-266）。台北：杏林文化出版。
陳若璋（1995）。性傷害之影響─以大學生之研究為例（一）相關文獻回顧。台灣性學學刊，1（1），79-92。
陳祖輝（2005）。女性護理人員職場性騷擾經驗與因應態度之初探研究。警專學報，3（6），153-180。
陳淑芬（2000）。青少年同儕性騷擾：影響性騷擾界定、態度之相關性探討。國立陽明大學臨床護理研究所碩士論文，未出版，台北。
陳皎眉、黃富源（1999）。檢視校園性騷擾事件與輔導策略之研究。台北市：教育部。
陳瑞蘭（1997）。護生於實習期間遭受到性騷擾與其因應行為。高雄：文化。
陳瑞蘭、謝臥龍、楊亦馨、黃慧莉（1997）。護生在實習場合遭受性騷擾之調查研究。台灣性學學刊，3（2），36-79。
傅裕宏（2005）。司法機關推行兩性工作平權之研究─以台中地方法院為例。國立暨南國際大學公共行政與政策學系碩士論文，未出版，台灣南投。
焦興鎧（1997）。美國雇主對工作場所性騷擾事件之法律責任及預防之道。歐美研究，27（4），85-197。
焦興鎧（1998）。事業單位應如何訂定工作場所性騷擾防治措施。勞工行政，128，39-46。
焦興鎧（1999a）。對工作場所言語性騷擾之防制─我國法院一則相關判決之評析。東海大學法學研究，14，177-200。
焦興鎧（1999b）。我國就業上性別歧視問題及其對策。兩性平等教育季刊，8，34-39。
焦興鎧（1999c）。美國處理工作場所性騷擾爭議之經驗。法學叢刊，174，103。
焦興鎧（2000）。事業單位應如何訂定工作場所性騷擾防治措施─美國經驗。台北大學法學論叢，46，27-78。
焦興鎧（2002）。工作場所性騷擾問題與法律對策。台北：元照出版。
黃正鵠、楊瑞珠（1998）。青少年對「性騷擾」的態度與看法。教育部輔導工作六年計畫研究報告。
黃富源（1995）。工作場所性騷擾與其預防之研究。師說，82，28-36。
黃富源（1997a）。向企業性騷擾說再見：工作場所性騷擾防治手冊。台北市：勞資關係協進會。
黃富源（1997b）。校園性騷擾與性侵害。學生輔導通訊，48，26-37。
黃毓伶（2003）。二專餐飲管理科學生實習期間性騷擾問題之研究。國立東華大學觀光暨遊憩管理研究所碩士論文，未出版，台灣花蓮。
楊常苓（1998）。性、性別、權力。兩性平等教育季刊，1，47-50。
廖井瑜（2004）。國中階段「生師」性騷擾之研究。國立台灣師範大學公民教育與活動領導研究所教學碩士論文，未出版，台北。
廖六微（2004）。反性騷擾教育。師友，448，43-46。
劉宜（2001）。小學『反性騷擾教育』的理念與實踐。國立花蓮師範學院多元文化研究所碩士論文，未出版，台灣花蓮。
劉明佑（2000）。以美國就業平等法規觀點論台灣銀行業公平就業機會。私立朝陽科技大學企業管理系碩士論文，未出版，台灣台中。
劉梅君（1992）。我國女性人力資源低度利用之探析：現狀檢討與政策發展。政大勞動學報，2，107-131。
劉梅君（1996）。女性人力資源開發與國家政策。政大勞工學報，5，89-108。
歐宛寧（2003）。地方政府施行兩性工作平等法之研究：南投縣個案分析。國立暨南國際大學公共行政與政策學系碩士論文，未出版，台灣南投。
蔡明杰（2002）。工作場所性騷擾法律問題之研究。私立中國文化大學勞工研究所碩士論文，未出版，台北。
盧映潔（2004）。德國工作場所性騷擾法制簡介。國立中正大學法學集刊，14，349-394。
蕭靜芬（2006）。餐飲職場性騷擾與工作滿意、組織承諾與離職傾向之相關研究-以國際觀光飯店餐飲外場員工為例。國立東華大學觀光暨遊憩管理研究所碩士論文，未出版，台灣花蓮。
蕭靜芬、林玥秀（2005）。國際觀光旅館人事主管對性騷擾相關議題之探討。載於私立輔仁大學主辦之「2005年餐旅館裡學術與實務研討會論文集（頁249-258） ，台北。
賴慈芸、雷文玫、李金梅譯（1993）。Catharine A. MacKinnon著。性騷擾與性別歧視─職業女性困境剖析。台北：時報文化。
謝小芩（1995）。教育：從父權的複製到女性的解放。載於劉毓秀（主編），台灣婦女處境白皮書（頁181-218）。台北：時報文化。
謝小芩、李芳玲、周雅淳、楊佳羚、李孟真、林怡君（2002）。大學校園性騷擾及性侵害防治手冊。新竹：清華大學性別歧視及性侵犯防治與處理小組。
謝友文（1990）。青少年兒童性虐待問題之初探─以大學女生為調查對象。青少年福利學刊，13，12-20。
謝鵬翔（2000）。美國工作場所性騷擾法制之研究。私立中國文化大學勞工研究所碩士論文，未出版，台北。
韓國棟（2007）。校園很色─每天都有人遭性侵。2007年8月27日，取自http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/070826/4/jee4.html
簫昭君（2007）。性別權利與校園性騷擾。載於黃淑玲、游美惠（主編），性別向度與台灣社會（頁137-156）。台北市：巨流。
簡建忠（1992）。工作性騷擾。勞工研究季刊，36-48。
羅燦煐（1998）。他的性騷擾？她的性騷擾？─試論性騷擾的性別化建構。兩性平等教育季刊，1，51-54。
羅燦煐（1999）。性別暴力與性別歧視。載於王雅各（主編），性屬關係（上）（頁57-100）。台北：心理。
羅燦煐（2001）。各級中小學性侵害防治教育實施之評鑑研究。台北：教育部。
羅燦煐（2002）。他的性騷擾？她的性騷擾？：性騷擾的性別化建構。臺灣社會研究，46，193-249。
羅燦煐（2005）。政策面vs.執行面：校園性侵害及性騷擾防治之政策分析、現況檢視及實務芻議。國家政策季刊，4（1），101-140。
蘇芊玲（2005）。基本概念與法規（一）：認識校園性騷擾─定義、樣態、觀念與其他。載於國立台南大學舉辦之「94年度南區大專校院校園性騷擾/性侵害案例處理實務工作坊」手冊（頁17-26），台南。

二、英文部分
Aalberts, R. J., & Seidman, L.H.（1996）. Sexual harassment policies for the workplace. Cornell hotel and restaurant administration quarterly,37（5）, 78-85.
Allen, B. T. （1995）Preventing sex harassment on campus: policies and practices for high education. New York: College and Unversity Personnel Association.
Bravo, E. & Cassedy, E.（1992）. The 9 to 5 guide to combating sexual harassment. New York: John Willey & Sons, Inc..
Burns, S. E.（1995）. Issue in workplace sexual harassment law and related social science research. Journal of Social Issues, 51（1）, 193-207.
Cassedy, B. E.（1992）. Sexual harassment: what to do if it happens to you. Women in Business, 44（5）, 22-24.
Corr, P. J. & Jackson, C. J.（2001）.Dimensions of perceived sexual harassment: Effects of gender, and status/liking of protagonist. Personality and Individual Differences, 30, 525-539.
Dansky, B. S. & Kilpatrick, D. G.（1997）. Effects of sexual harassment. Cited in O’Donohue, W. (Ed.)（1997）. Sexual Harassment: Theory, Research, and Treatment. Needham Heights, MA: Allyn & Bacon.
Dougherty, D. S.（1999）. Dialogue through standpoint: Understanding women’s and men’s standpoints of sexual harassment. Management Communication Quarterly, 12（3）,436-468.
Fitzgerald, L. F.（1990）. Sexual harassment: the definition and measurement of a construct. In M.A. Paludi (Ed.), Sexual Harassment on College Campuses: Abusing the Ivory Power （pp. 25-47）. Albany: State University of New York.
Fitzgerald, L. F., Shullman, S. L., Bailey, N., Richards, M., Swecker, J., Gold, Y.,Ormerod, M., & Weitzman, J.（1988）. The incidence and dimensions of sexualharassment in academia and the workplace. Journal of Vocational Behavior,32, 152-175.
Fitzgerald, L. F., Swan, S., & Magley, V. J.（1997）. But was it really harassment? Legal, behavior, and psychological definitions of the workplace victimization of women. Cited in O’Donohue, W. (Ed.)（1997）. Sexual Harassment: Theory, Research, and Treatment. Needham Heights, MA: Allyn & Bacon.
Foulis, D. & McCabe, M.P.（1997）.Sexual harassment: Factors affecting attitudes and perceptions. Sex Roles, 37,（9）,773-798.
Frazier, P.A., Cochran, C. C. & Olson, A. NI.（1995）. Social science research on lay definitions of sexual harassment. Journal of Social Issues, 51（1）, 21-37.
Gelfand, M. J., Fitzgerald, L. F., & Drasgew, F.（1995）. The structure of sexual harassment : A confirmatory analysis across cultures and settings. Journal of Vocational Behavior, 47, 164-177.
Gilbert, D., Guerrier Y. & Guy J.（1998）. Sexual harassment issues in the hospitality. International journal of contemporary hospitality management, 10（2）, 48-64.
Giuffre, P.A., & Williams, C.（1994）. Boundary lines: Labeling sexual harassment in restaurants. Gender & Society, 8（3）, p378-401.
Gruber, J. E.（1990）. Methodological problems and policy implications in sexual harassment research. Population Research and Policy Review, 9, 235-254.
Gruber, J. E.（1992）. A typology of personal and environmental sexual harassment: Research and policy implication for the 1990’s. Sex Roles, 26, 447-464.
Gruber, J. E.（1998）. The impact of male work environments and organizational policies on women’s experiences of sexual harassment. Gender & Society, 12（3）, 301-320.
Gutek, B. A. & Morasch, B.（1982）. Sex-rations, sex-role spillover, and sexual harassment of women at work. The Journal of Social Issues, 38（4）, 55-74.
Gutek, B. A.（1985）. Sex and the workplace: Impact of sexual behavior and harassment of women, men and organization. San Francisco: Jossey-Bass.
Gutek, B.A., & Koss, M.P.（1993）. Changed women and changed organizations: Consequences of and coping with sexual harassment. Journal of vocational behavior, 42, p28-48.
Jensen, I. W. & Gutek, B. A.（1982）. Attributions and assignment of responsibility in sexual harassment. Journal of Social Issues, 38（4）, 121-136.
Konard, A. M. & Gutek, B. A.（1986）. Impact of work experiences on attitudes toward sexual harassment. Administrative Science Quarterly, 31, 422-438.
Laband, N.D. & Lentz, F. B.（1998）. The effects of sexual harassment on job satisfaction, earning, and turnover among female lawyers. Industrial and Labor Relations Review, 51（4）, 594-609.
LaRocca, M. A. & Kromrey, J. D.（1999）.The perception of sexual harassment in higher education: Impact of gender and attractiveness. Sexual harassment in university students. Sex Roles, 20（11）, 921-940.
MacKinnon, C.（1979）. Sexual harassment of working women: A case of sex discrimination. New Heaven, CT: Yale University Press.
Magley, V. J., Hulin, C.L., Fitzgerald, L. F., & DeNardo, M.（1999）.Outcome of self-labeling sexual harassment. Journal of Applied Psychology, 84（3）, 390-402.
Mazer, D. B. & Percical, E.F.（1989）. Ideology or experience? The relationships among perceptions, attitudes, and experiences of sexual harassment in university students. Sex Roles, 20（3）, 135-147 .
O’Donohue, W., Downs, K., & Yeater, E. A.（1998）. Sexual harassment: A review of the literature. Aggression and Violent Behavior, 3（2）, 111-128.
Paludi, M. A., & Barickman, R. B.（1998）. Academic and workplace sexual harassment. New York: State University of New York Press.
Pryor, J.B.& Day, J.D.（1988）. Imterpretatiom of sexual harassment: An attributional analysis. Sex Roles, 18, 405-417.
Tangri, S. S., Burt, M. R., & Johnson, L. B.（1982）.Sexual harassment at work: Three explanatory models. The Journal of Social Issues, 38（4）, 33-54.
Terpstra, D. E., & Baker, D. D.（1986）. A framework for the study of sexual harassment. Basic and applied psychology, 7（1）, 17-34.
Terpstra, D. E., & Baker, D. D.（1987）. A hierarchy of sexual harassment. The Journal of Psychology, 21, 599-605.
Thacker, R.A.（1996）. A description study of situational and individual influences upon individuals’ responses to sexual harassment. Human Relations, 49（8）, p1105-1122.
Till, F. J.（1980）. Sexual harassment: A report on thesexual harassment of students. Washington, DC: National Advisory Council on Women’s Educational Programs.
Tong, R.（1984）. Women, sex, and the law. Totowa, N. J.：Rowman and Allanheld.
Welsh, S. & Gruber, J. E.（1999）. Not taking it anymore: Women who report or file complaints of sexual harassment. Canadian Review of Sociology and Anthropology, 36（4）, 559-583.
Woods, R.H., Kavanaugh, R.R. (1994). Gender discrimination and sexual harassment as experienced by hospitality-industry managers. Cornell hotel and restaurant administration quarterly, 35(1), p16-22.
Worsfold, P., & McCann, C.（2000）. Supervised work experience and sexual harassment. International Journal of Contemporary Hospitality Management, 12（4）, 249-255.