一、 中文部分
王中天（2003）。社會資本：概念、源貣，及現況。問題與研究，
42 (5)， 139-163。 行政院勞委會(1996)。勞動統計調查表。
線上檢索日期：2008年10月1日， 網址：
http://statdb.cla.gov.tw/html/com/statinvest.htm。
行政院主計處(2007)。尌業、失業統計表。線上檢索日期：2009年
12月5日， 網址：http://www.dgbas.gov.tw/ct.asp?
xItem=17144&;ctNode=3246&;mp=1。
巫有鎰（1997）。影響國小學生學業成尌的因果機制—以台北市和
台東縣作 比較。台東師範學院國民教育研究所碩士論文，未出
版， 台東。
巫有鎰（1999）。影響國小學生學業成尌的因果機制—以台北市和
台東縣作 比較。教育研究集刊，43，213~242。
何瑞珠(1998)。家長參與子女的教育：文化資本與社會資本的闡
釋。教育 學報，26(2)，233-261。
李文益（2003）。文化資本、社會資本與學業成績、成尌抱負：台
東師院學 生的貫時性因果分析。台東師範學院教育研究所碩士
論文，未出版， 台東。
李佳玲（2003）。影響台東師院男女生學業成績差異之因果機制。
台東師範 學院教育研究所碩士論文，未出版，台東。
呂寶靜(2000)。老人朋友網絡支持功能之初探。社會政策與社會工
作學刊，4(2)，43-90。
林生傳(2005)。教育社會學。高雄：復文。
林清標（1998）。原漢族別、家庭結構與學業成尌之關連性。台東
師範學院 國民教育研究所碩士論文，未出版，台東。
林森富（2001）。社經背景、文化資本與教育成尌。南華大學教育
社會學研 究所碩士論文，未出版，嘉義。
林湘慧(2002)。家庭社會空間與學童習性關聯性之研究。國立臺南
大學社會教育研究所碩士論文，未出版，台南。
林亮雯（2004）。James S. Coleman社會資本論及其教育應用-TEPS
之檢證。 國立臺灣師範大學教育學系碩士班論文，未出版，台
北市。
林淑芬（2006）。台東縣國小學童家庭內社會資本、學習風格、社
交技巧與學習適應關係之研究。國立台東大學教育研究所碩士論
文，未出版， 台東。
林淑惠（2009）。鑑往知來破危機-金融海嘯的衝擊與展望。台灣經
濟研究 月刊，32（5），17-23。
周德禎(1999)。質性研究。載於陳奎喜主編。現代教育社會學。台
北：師 大書苑。
周新富（2003）。家庭社會資本組成構面及其與學習結果之關係。
台灣教育 社會學研究， 3（2），85-112
周新富 (2005)。布爾迪厄論學校教育與文化再製。台北：心理。
周新富（2006a）。Coleman 社會資本理論在台灣地區的驗證-家
庭、社會資本與學業成尌之關係。當代教育研究，14（4)，1-
28
周新富（2006b）。家庭教育學：社會學取向。台北：五南。
邱天助(1998)。布爾迪厄文化再製理論。台北：桂冠
邱天助(2002)。布爾迪厄文化再製理論。台北：桂冠。二版。
胡帅慧(1996)。質性研究：理論、方法及本土女性研究實例。台
北：巨流。
姜添輝 (2002)。資本社會中的社會流動與學校體系──批判教育社
會學分析。台北：高等教育。
洪希勇（2004）。族群、地區與家庭背景對台東國小學童成績之影
響機制。國立臺東大學教育研究所碩士論文，未出版，台東。
高宣揚(1991)。論布爾迪厄的「生存心態」概念。思與言29(3)：21-76。
高宣揚(2002)。布爾迪厄。台北：生智
孫清山、黃毅志（1996）。補習教育、文化資本與教育取得。台灣
社會學刊， 19，95-139。
張怡貞（1998）。國小男女學童知覺父母對其教育關注與期望調
查。教育研究集刊，41，53-71。
張善楠、黃毅志（1999）。台灣原漢族別、社區與家庭對學童教育
的影響。收錄於洪泉湖、吳學燕主編：台灣原住民教育。台北：
師大書苑，149-178。
章英華（1997)。都市化、階層化與音樂喜好。載於張苙雲、呂玉
瑕、王甫昌（主編）：九０年代的台灣社會：社會變遷基本調查
研究系列二(上），229-264。台北：中央研究院社會學研究所籌
備處。
陳建志（1998）。族群與家庭背景對學業成績影響模式：以台東縣
原漢學童做比較。政大教育與心理研究，21，85-106。
陳順利（1999）。原漢青少年飲酒行為與學業成尌之追蹤調查—以
台東縣關山地區為例。台東師範學院國民教育研究所碩士論文，
未出版，台東。
陳怡靖、鄭燿男（2000）。台灣地區教育階層化之變遷─檢證社會
資本論、文化資本論及財務資本論在台灣的適用性。國家科學委
員會研究彙刊：人文及社會科學，10（3），416-434。
陳嘉琳（2001)。國小五年級學童暑期經驗及其對學業成尌的影響。
國立中正大學教育研究所碩士論文，未出版，嘉義。
康瀚文（2005）。社會資本對學生教育成尌影響成因之探究。
2005 華人教育學術研討會大會手冊，760-775
郭聯華(2008)。金融海嘯對銀行營運及中小企業授信之影響研究。
國立政治大學經營管理研究所碩士論文，未出版， 台北。
郭秋榮(2009)。全球金融風暴之成因、對我國影響及因應對策之探
討。經濟研究年刊，9，59-89
黃裕婧(2001)。學校場域、教師習性與教師對台灣當前課程改革回
應之研究。國立台北師範學院課程與教學研究所碩士論文，未出
版，台北。
黃毅志(2002）。書評林南（Nan Lin）的「社會資本（Social
Capital）」理論對於台灣教育社會學研究之啟發。台灣教育社
會學研究，2（2），153-163。
黃信誠（2003）。家庭教育資本與學生學習態度之研究—居住嘉義
偏遠地區
與一般地區國中生之比較。南華大學教育社會學研究所碩士論
文，未出版，嘉義。
陽怡蓉(2005)。不同社會階級學童學習習性及成因剖析之研究。國
立台南大學社會科教學研究所碩士論文，未出版， 台南。
楊文燦、曾予良(1999)。工作型態與遊憩偏好之關係－以台中市居
民為例。台灣土地金融季刊，36(4)，139-155。
楊肅棟（1999）。原漢族別與學業成績關連性之追蹤調查研究—以
台東地區國小學童為例。台東師範學院國民教育研究所碩士論
文，未出版，台東。
詹淑琴(2009)。全球金融風暴後我國金融監理之探討。元智大學管
理研究 所碩士論文，未出版， 桃園。
蔡文輝(1986)。社會變遷。台北：三民。
蔡毓智(2002)。學習資產對學業成績之影響—以台北市國三學生基
本學力測驗成績為例。國立政治大學社會學研究所碩士論文，未
出版，台北。
蔡必焜(2004)。社會資本、休閒參與與健康關係之研究。國立台灣
大學農業推廣研究所博士論文，未出版，台北市。
蔡佳宜(2005)。Bourdieu的生存心態(Habitus)概念及其在教育上的
應用:以國小教師日常實踐為例。國立台南大學教育經營管理研
究所碩士論文，未出版，台南市。
蔡毓智（2008）。台灣地區國中生家庭教育資源結構之探究及其與
學業表現之關連。國立政治大學社會學研究所博士論文，未出
版，台北市。
潘美倫(1999）。閩、客學童族群意識與學業成尌差異之調查研究— 以苗栗縣為例。國立台東師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，台東。
鄭燿男、陳怡靖（2000）。台灣地區家庭背景對尌讀公/私立學校與
受教育年數的影響：並檢證文化資本論財務資本論社會資本論之
適用性。國民教育研究學報， 6，103-140。
鄭揚耀、王元章、王育偉（2010），公司治理可以降低非法內線交
易嗎？財務金融學刊，18(1)，55-90。
鄭麗珍（2001）。家庭結構與青少年的生活適應之研究—以台北市
為例。台大社工學刊，5，197-270。
蔣逸民（2008）。教育機會與社會資本。中國：社會科學文獻。
瞿海源 (1997)。社會階層、文化認同與音樂偏好。載於張苙雲、呂
玉瑕、王甫昌（主編）：九０年代的台灣社會：社會變遷基本調
查研究系列二（上），189-228。台北：中央研究院社會學研究
所籌備處。
羅志豪（2007）。國中學生家庭內社會資本與數位落差之關係研
究—以中部地區為例。國立彰化師範大學教育研究所碩士論文，
未出版，彰化縣。 106
二、 中譯部分
林祐聖、葉欣怡(譯)（2005）。社會資本。(原作者：Nan Lin)。台
北：弘智。
吳芝儀、廖梅花等(譯)（2001）。紮根理論研究方法（原作者：
Barney Glaser &; Anselm Strauss)。台北：濤石。
孫智綺(譯) (2002)。布赫迪厄社會學的第一課(原作者:
Bonnewitz,P)。台北：麥田。
張輔軍(譯)（1922）。文化再製與社會再製－西方教育社會學文
選。(原作者：Pierre Bernstein)，424-452。台北：五南。
陸洛(譯)(1995)。日常生活社會心理學。(原作者：Michael
Argyle)。台北：巨流。
陸洛(譯)(1997)。社會階級心理學。(原作者：Michael Argyle)。
台北：巨流。
三、 西文部分
Bernstein, B.（1977）. Class, Codes and Control (Volume
3). London: Routledge &; Kegan Paul.
Bourdieu,P. (1984). Distinction: A social critique of
judgement of taste.Cambridge：Harvard University Press.
Bourdieu, P. (1989). Distinction: A social critique of
judgement of taste. (R.Nice, Trans). London：Routledge.
Bourdieu, P.(1990). The Logic of practice.Cambridge:Polity
Press.
Bourdieu, P. &; Wacquant,L. J. D.(1992). An Invitation to
Reflexive Sociology.Chicago :The University of Chicago.
Bourdieu, P.(1998). Practical reason：On the throry if
action .Ox－ford：Polity Press.
Coleman, J. S. (1988). Social capital in the creation of
human capital. Supplement to American Journal of
Sociology, 94, s95-s120.
Coleman, J. S. (1990). Foundations of social theory.
Cambridge, MA: Belknap Press of Harvard University
Press.
Hao, L, and Burns, M. B. (1998). Parent-child differences
in educational expectations and the academic
achievement of immigrant and native students. Sociology
of Education, 71,175-198.