跳到主要內容

臺灣博碩士論文加值系統

(44.201.64.238) 您好!臺灣時間:2024/03/28 17:37
字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  
回查詢結果 :::

詳目顯示

: 
twitterline
研究生:林佩琪
研究生(外文):Pei-chi Lin
論文名稱:特殊幼兒父親之父職參與量表建構研究
論文名稱(外文):Construcing Parental Involvement Scale for fathers of young children with Special needs
指導教授:許素彬許素彬引用關係
指導教授(外文):Su-Pin Hsu
學位類別:碩士
校院名稱:靜宜大學
系所名稱:青少年兒童福利研究所
學門:社會服務學門
學類:社會工作學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2009
畢業學年度:97
語文別:中文
論文頁數:152
中文關鍵詞:特殊幼兒父職參與早期療育
外文關鍵詞:young children with Special needsparental involvementearly intervention
相關次數:
  • 被引用被引用:23
  • 點閱點閱:1644
  • 評分評分:
  • 下載下載:218
  • 收藏至我的研究室書目清單書目收藏:6
本研究之目的在於建構適用於特殊幼兒父親之「父職參與量表」,期能做為相關專業人員了解特殊幼兒父親參與親職的評量工具,以便於服務過程中適時地提供父親及整個家庭所需之資源或服務內容;本研究並對中部地區特殊幼兒父親父職参與的情形做初步調查與了解。
研究者依據文獻、理論、相關問卷及訪談所得受訪者實際生活經驗等資料,並經由預試、專家檢驗自行編製設計「特殊幼兒父親父職參與量表」。本研究以問卷調查的方式針對中部地區,其幼兒有參與早療機構與醫療院所療育服務的207位特殊幼兒父親進行正式施測,經由項目分析及因素分析,建立量表的信度與效度,並對中部地區特殊幼兒父親父職参與的狀況進行分析與了解。各項統計分析後得主要研究結果如下:
一、「特殊幼兒父親父職參與量表」具備良好之信度與效度
1. 本量表之 Cronbach’s α為0.9756。
2. 本量表共獲得8個構面之因素,其累積變異量為76.542%。
二、「特殊幼兒父親父職參與量表」包括有:間接支持(3題)、照顧與勞務(4題)、保護(5題)、訓練指導(9題)、學習/合作(12題)、休閒娛樂(4題)、關懷(3題)、互動(4題)等8個因素,共計44個題項。
三、特殊幼兒父親父職參與程度大致良好,在「間接支持」、「照顧與勞務」、「保護」、「訓練指導」、「學習/合作」、「休閒娛樂」、「關懷」、「互動」等8個面向中,以「學習/合作」面向參與程度最低,其次是「訓練指導」及「照顧與勞務」的參與程度較低。
最後,研究者則分別從父職參與狀況與量表建構二個層面出發,提供一些建議給實務工作者及未來研究者作為參考。
The main purpose of this research was to construct the “Parental Involvement Scale” for fathers of young children with special needs. The Scale could be applied for assessing the involvement of those fathers and help professionals develop efficient strategies for promoting service participation of those fathers. This research also tade the preliminary investigation of involvement of special young children’s fathers living in middle Taiwan areas. Survey and interviews were utilized for material collections.
Based on the literature review and the analysis of interviews with parents of special young children, the researcher developed the Parental Involvement Scale of fathers of young children with special needs. The Scale was thoroughly examined and revisited by the pre-test and professionals. The Scale was used in the survey study of 207 fathers who had young children with special needs participating the early intervention service program provided by local hospitals and early intervention organizations. Item analysis and factor analysis were utilized for constructing and establishing the validity of the Scale. Eight factors were identified as Indirect support (3 items), Care and housework (4 items), Protection (5 items), Instruction (9 items), Self-advocacy (12 items), Leisure and recreation (4 items), Concerning (3 items) and Interaction (4 items). The accumulation amount of variation was 76.54%. The Cronbach alpha of this scale was 0.9756.
The involvement of special young children’s fathers was examined in the study. Results indicated that those fathers were highly involved in the “indirect support”, “protection”, “leisure and recreation”, “concerning” and “interaction”, but lowly in the “self-advocacy”, “instruction” and “care and housework”.
Suggestions and recommendations were finally made for the improvement of parental involvement and for the future research.
第一章 緒論
第一節 研究背景與動機 …………………………………………01
第二節 研究目的 ………………………………………………03
第三節 名詞解釋 …………………………………………………04
第二章 文獻探討
第一節 父職理論與內涵 …………………………………………06
第二節 特殊幼兒早期療育 ………………………………………21
第三節 特殊幼兒父親之父職參與 ………………………………32
第三章 研究方法
第一節 資料收集方法 ……………………………………………42
第二節 量表建構過程 ……………………………………………46
第三節 資料分析方法 ……………………………………………57
第四章 研究結果與分析
第一節 專家效度檢定結果與預測結果分析 ……………………60
第二節 量表信效度檢定結果 ……………………………………63
第三節 父職參與狀況分析 ………………………………………83
第五章 結論與建議
第一節 結論與成果 ………………………………………………110
第二節 研究討論 …………………………………………………115
第三節 研究建議 …………………………………………………117
第四節 研究限制 ……………………………………………………121
参考文獻
中文資料 ………………………………………………………………123
英文資料 ………………………………………………………………126
中文資料
內政部(2003)。兒童及少年福利法。
內政部(2004)。兒童及少年福利法施行細則。
內政部(2004)。特殊教育法。
內政部(2007)。身心障礙者權益保障法。
內政部社會司(2006)。發展遲緩兒童早期療育服務實施方案。檢索日期:97.09.01。取自http://www.tycg.gov.tw/site/index.aspx?site_id=006&site_content_sn=6143
王佩玲(1993)。父親角色與兒童發展之探討。教育研究雙月刊,32,52-57。
王敬仁譯(2003)。幼兒期教養法。台北:遠流。
王舒芸(2003)。新手爸爸難為?。台北市:遠流。
王曉萍(2005)。已婚男性的性別角色態度、婚姻滿意度及父職參與之研究—以國中學生父親為例。台灣師範大學人類發展與家庭學系碩士論文。
王麗美(1991)。從「母愛枯竭症候群」論及殘障兒童父母親職教育的新內涵,特殊教育季刊,39,29-30。
方美月編(2002)。學前融合教育課程與教學。台北:五南。
江家榮(2000)。一位發展遲緩幼兒母親的經驗。國立台灣師範大學特殊教育學系碩士論文。
何華國(2006)。特殊幼兒早期療育。台北:五南。
杜宜展(2003)。父職參與意願、參與行為、參與感受及其相關因素之研究。臺南師範學院國民教育學系博士論文。
杜宜展(2004)。父職參與之探究~以身心障礙兒童家庭為例。兒童發展與教育,創刊號,31-48。
李美華、孔祥明、林嘉娟、王婷玉等譯(1998)。社會科學研究方法。台北市:時英。
李淑娟(2003)。父育理論之建構與驗證─父親心理社會發展、父育知覺、父職參與及相關因素之研究。臺灣師範大學人類發展與家庭學系博士論文。
李淑娥(2002)。以家庭為中心的跨專業團隊合作應用在早期療育的實驗報告。發展遲緩兒童國際研討會,台北:發展遲緩兒童基金會。
李慧美(2003)。已婚男性對其父親形象知覺、背景變項與實際父職角色之相關研究。國立嘉義大學家庭教育研究所碩士論文。
吳明隆編著(2006)。SPSS統計應用學習實務。台北市:知城數位科技。
吳書榆譯(2000)。該隱的封印—揭開男孩世界的殘忍文化。台北:商周。
吳齊殷譯(1999)。量表發展:理論與應用。台北市:弘智文化。
吳靜怡(2006)。國小學童父親參與學校教育經驗之研究。國立台南大學社會科教學碩士班碩士論文。
利翠珊、陳富美(2004)。配偶親職角色的支持與分工對夫妻恩情的影響。本土心理學研究,21,49-83。
呂寶靜(1999)。性別與家庭照顧—一個女性主義的觀點。王雅各主編,性屬關係(上):性別與社會建構(pp101-134)。台北:心理出版社。
范秀麗(2005)。學前腦性麻痺兒家庭壓力及其相關因素研究。國立台北護理學院長期照護研究所碩士論文。
周蔚譯(1995)。當男人,做爸爸。台北市:麥格羅.希爾。
林翠玲(2006)。國小男性教師父職參與的探討—與其他職業類別做比較。輔仁大學兒童與家庭學系碩士論文。
柯里斯、林為正譯(2003)。富爸爸不如好爸爸。台北:智庫文化出版。
馬惠芬(2002)。男性眼光中父職參與、父職自我效能與親子關係滿意度之自我評估研究─新竹科學園區周邊幼兒園所調查資料之分析。輔仁大學生活應用科學系碩士論文。
莊美娥(1995)。多重障礙兒童與母親的個人特質對壓力認知與心理調適之影響研究。文化大學兒童福利學系碩士論文。
莊竣博(2000)。發展遲緩兒童之母親的孩童概念及其家庭關係:一個應然與實然的交錯,從接受到認同的過程。高雄醫學大學行為科學研究所碩士論文。
翁雅雪(2004)。學齡兒童氣質與父親父職實踐之研究。嘉義大學家庭教育研究所碩士論文。
許天威、莊育芬、陳素苓、唐詠雯、簡言軒、唐紀絜、王淑仙、謝協君、吳勝儒、鄭翠娟、鄭善明合著(2004)。早期療育概論。台北縣:群英出版。
許素彬、王文瑛、張耐、張菁芬(2003)。特殊需求嬰幼兒之家庭需求分析與研究。靜宜人文學報,18,127-158。
許靖敏(2002)。發展遲緩兒童母職經驗與體制之探討:以女性主義觀點分析。國立台灣大學社會學研究所應用社會學組碩士論文。
陳秀如(2001)。國小學生父親參與子女生活及學習活動之研究—以台中縣清水鎮二所小學為例。靜宜大學青少年兒童福利學系碩士論文。
陳明聰、王天苗(1997)。台北市國小啟智班學生父母參與之研究。特殊教育研究學刊,15,215-235。
陳姿燕(2006)。身心障礙幼兒父職參與之研究。中原大學教育研究所碩士論文。
陳淑貞(1993)。父親涉入子女生活及其相關因素研究。中國文化大學家政研究所碩士論文。

陳清惠(2003)。家有安琪兒—發展遲緩兒童父母親心理歷程之研究。南華大學生死學研究所碩士論文。
陳雅玲(2006)。建構發展遲緩兒童父母親職實踐評估量表。東海大學社會工作學系碩士論文。
陳億貞譯(2004)。普通心理學。台北:雙葉書廊。
陳靜芬(2004)。父職角色參與對國小高年級學童學業成就、同儕互動關係之研究—以高雄市某國小為例。高雄師範大學教育學系碩士論文。
陳正昌、程炳林、陳新豐、劉子鍵合著(2005)。多變量分析方法-統計軟體應用。台北:五南。
張秀玉(2003)。早期療育社會工作。台北:揚智。
張耐(2003)。早期療育中的親職教育—寫給發展遲緩兒童的父母與老師。師友月刊,430,30-33。
張晉榮(2006)。大林地區一歲以下幼兒發展檢核追蹤調查及影響因子分析。南華大學自然醫學研究所碩士論文。
張宏哲、林哲立編譯(2003)。人類行為與社會環境。台北:雙葉書廊。
森上史朗、柚木馥合編(2001)。如何指導障礙孩子做遊戲。台北市:國際村。
黃坤瑛(1988)。影響父職角色扮演因素之研究-「雙工作家庭」與「單工作家庭」之比較。國立台灣大學農業推廣研究所碩士論文。
黃怡瑾(2002)。雙薪家庭中男性參與親職主觀經驗之探究。台南師範學院學報,35,313-337。
黃馨慧(2000)。台灣成年男性婚姻觀及其家務參與之研究。中華家政學刊,29,59-80。
黃淑文(2000)。早期療育服務介入後對心智障礙兒童家庭的影響。中國文化大學兒童福利研究所碩士論文。
葉怡君(2006)。發展遲緩父親的父職角色與實踐。國立台北大學社會工作學系碩士論文。
葉淑文(1999)。心智障礙兒童家長早期療育服務使用研究。靜宜大學青少年兒童福利研究所碩士論文。
萬育維(1994)。長久以來被忽略的問題—談學齡前兒童早期療育的規劃。社會福利,115,18-26。
萬育維、王文娟譯(2002)。身心障礙家庭:建構專業與家庭的信賴聯盟。台北市:洪葉文化。
傅秀媚(2001)。特殊幼兒教育診斷。台北市:五南。
傅秀媚、孫世恆、羅鴻基、楊國德、劉秀芬、蔡靜宜、楊玲芳、關佩偉、莊瓊惠、莊竣博合著(2006)。早期療育。台中市:華格那。
傅雅暉(2007)。學齡前幼兒父親父職參與和親職壓力相關之研究。朝陽科技大學幼兒保育系碩士論文。
雷游秀華(1997)。發展遲緩兒童早期療育之推動與規劃。發展遲緩兒童早期療育研討會大會手冊,台北:中華民國智障者家長總會。
蔡佳宜(2000)。兒童知覺父親角色涉入之探討。彰化師範大學輔導系碩士論文。
趙慈慧(2006)。三位身心障礙兒童的母親壓力因應之諮商改變要件探究。國立台北教育大學教育心理與諮商學系碩士論文。
劉建台、林宗德譯(2003)。男子氣概的當代觀點。台北:女書文化。
鄭洵華(1987)。智能不足兒母親壓力知覺與身心適應之研究。東吳大學社會學研究所社會工作組碩士論文。
潘榮吉(2007)。3個成長階段,3種教育角色。愛家雜誌,8,檢索日期:97.08.27。取自http://www.family.org.tw/~sff1/modules/magazine/article.php?articleid=200
賴立家(2002)。台北市智能障礙兒童家庭之家庭資源,轉化結果與家庭適應關係之研究。台北市立師範大學碩士論文。
賴明莉(2000)。提升身心障礙兒童之父母參與的途徑。教育實習輔導季刊,6(3),16-20。
魏秀珍(2005)。軍職父親之父職意涵研究。臺灣師範大學人類發展與家庭學系博士論文。
謝明華(2003)。國小學童之父親參與、幸福感及學業成就之相關研究。彰化師範大學教育研究所碩士論文。
蕭春媚(2001)。當爸爸是怎麼一回事?-大學教育程度之幼兒父親對父職角色及教養的看法。國立新竹師範學院幼兒教育研究所碩士論文。
簡春安、鄒平儀(2004)。社會工作研究法。台北市:巨流。
瞿海源、王振寰主編(2002)。社會學與台灣社會。台北市:巨流。
蘇淑芳(2007)。國小兒童母親的父職期望、共親職與婚姻品質之相關研究。國立嘉義大學家庭教育研究所碩士論文。
羅惠筠、陳秀珍編譯(1994)。現代心理學。台北市:美亞書版。

英文資料
Ahmann, E. (2006). Supporting fathers'' involvement in children''s health care. Pediatric Nursing, 32(1), 88-90.
Bailey, D. J. & Wolery, M. (1992). Fundamentals of Early Intervention, Teaching Infantsand Preschoolers with Disabilities. New York: Macmillan Publishing Company.
Berk, L. (2000). Child development. London: Allyn and Bacon.
Black, M. M., Dubowitz, H. & Satarr, Jr. (1999). African American Fathers in Low Income, Urban Families: Development, Behavior, and Home Environment of Their Three-Year-Old Children. Child Development, 70, 967-978.
Cabrera, N. J., Tamis-LeMonda, C. S., Bradley, R. H., Hofferth, S., & Lamb, M. E. (2000). Fatherhood in the twenty-first century. Child Development, 71, 127-136.
Daly, K. J. (1995). Reshaping Fatherhood: Finding the models. Journal of family Issue, 15(4): 550-571.
Doherty, W. J., Kouneski, E. F. & Erickson, M. F. (1998). Responsible Fathering: An Overview and Conceptual Framework. Journal of Marriage and the Family, 60, 277-292.
Dollahite, D. C. Hawkins, A. J., & Brotherson, S.E. (1997). Generative fathering-Beyond deficit perspectives. Thousand Oaks, CA: Sage.
Dollahite, D. C. & Hawkins, A. J. (1998). A conceptural ethic of generative fathering. The Journal of Men''s Studies, 7(1), 109-132.
Dyson, L. L. (1997). Fathers and mothers of school-age children with developmental disabilities: parental stress, family functioning, and social support. American Journal on Mental Retardation, 102(3), 267-279.
Fagan, J. & Iglesias, A. (1999). Father involvement program effects on fathers, father figures, and their head start children: A quasi-experimental study. Early Childhood Research Quarterly, 14(2), 243-269.
Garbarino, J. & Ganzel, B. (2000). In Shonkoff, J. P. & Meisels, S. J. (Eds.), Handbook of Early Childhood Intervention. UK: Cambrdige University Press.
Gavidia-Payne, S. & Stoneman, Z. (1997). Family predictors of maternal and paternal involvement in programs for young children with disabilities. Child Development, 68(4), 701-717.
Gerson, K. (1997). The social construction fatherhood. In Arendell, T. (Eds.), Contemporary parenting (pp.119-153), California: Sage.
Higgins, C. (1995). Dads and Disability. Families and Disability Newsletter, 6(3), 2-7.
Hobson, B. (2002). Making men into father: men, masculinities and social politics of fatherhood. UK: Cambridge University Press.
Kingsbury, N. & Scanzoni, J. (1993). Structural-Functionalism. In Boss, P. G., Doherty, W. J., LaRossa, R., Schumm, W. R., & Steinmetz, S. K. (Eds.), Sourcebook of family theories and methods: A contextual approach (pp. 135-162). New York: Plenum.
Lamb, M. E. (1987). The Father''s role: Cross-cultural perspectives. New York: Erlbaum.
Lamb, M. E. (Eds.). (1997). The role of the father in child development. New York: Wiley.
Lamb, M. E. (2000). The history of research on father involvement: An overview. Marriage and Family Review, 29, 23-42.
Lamb, M. E. & Billings, Lisa A. L. (1997). Fathers of children with special needs. In Lamb, M. E. (Eds.), The role of the father in child development (pp. 179-190). New York: Wiley.
Levine, J. A. & Pitt, E. W. (1995). New expectations: Community strategies for responsible fatherhood. New York: Famillies and Work Institute.
Lupton, D. & Barclay, L. (1997). Constructing fatherhood: Discourses and experiences. London: Sage.
Osofsky, J. D. & Thompson, M. D. (2000). Adaptive and Maladaptive Parenting: Perspectives on Risk and Protective Factors. In Shonkoff, J. P. & Meisels, S. J. (Eds.), Handbook of Early Childhood Intervention. UK: Cambrdige University Press.
Ozgun, O. & Honig, A. S. (2005). Parental involvement and spousal satisfaction with division of early childcare in Turkish families with normal children and children with special needs. Early Child Development and Care, 175(3), 259-270.
Palkovitz, R. (2002a). Involved fathering and Men''s Adult Development: Provisional Balances. Mahwah: Lawrence Erlbaum Associates.
Palkovitz, R.(2002b). Involved fathering and child development: Advancing our understanding of good fathering. In Tamis-Lemonda, C. S. & Cabrera, N. (Eds.), Handbook of Father Involvement: Multidisciplinary Perspective (pp. 119-140). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
Parke, R. D. (1995). Fathers and families. In Bornstein, M. H. (Eds.), Handbook of parenting (pp. 27-63). Mahwah, NJ: Erlbaum.
Parke, R. D., McDowell, D. J.,Kim, M.,Killian, C., Dennis, J., Flyr, M. L., & Wild, M. N. (2002). Fathers'' contributions to children''s peer relationships. In Tamis-Lemonda, C. S. & Cabrera, N. (Eds.), Handbook of Father Involvement: Multidisciplinary Perspective (pp. 141-168). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
Pleck, J. H. (1997). Paternal involvement: Levels, sources and consequences. In Lamb, M. E. (Eds.), The role of the father in child development (pp. 66-103). New York: Wiley.
Quinn P. (1999). Supporting and encouraging father involvement in families of children who have a disability. Child and Adolescent Social Work Journal, 16(6), 439-454.
Radin, N. (1993). Primary-care giving fathers in intact families. In Gottfried, A. E. & Gottfried, A. W. (Eds.), Redefining families: implications for children''s development (pp. 11-54). New York: Plenum.
Ricci L. A. & Hodapp R. M. (2003). Fathers of children with Down`s syndrome versus other types of intellectual disability: perceptions, stress and involvement. Journal of Intellectual Disability Research, 47, 273-284.
Russell, G. (1983). The changing role of fathers. St. Lucia, Queensland: University of Queensland.
Shonkoff, J. P. & Marshall, P. C. (2000). In Shonkoff, J. P. & Meisels, S. J. (Eds.), Handbook of Early Childhood Intervention. UK: Cambrdige University Press.
Shonkoff, J. P., Hauser-Cram, P., Krauss, M. W., & Upshur, C. C. (1992). Development of infants with disabilities and their families. Monographs of the Socity for Research in Child Development, 57, 72-85.
Simmerman, S., Blacher, J. & Baker, B. L. (2001). Fathers'' and mothers'' perceptions of father involvement in families with young children with a disability. Journal of Intellectual and Developmental Disability, 26(4), 325-338.
Stile, S. W. & Ortiz, R. W. (1999). A model for involvement of fathers in literacy development with young at-risk and exceptional children. Early Childhood Education Journal, 26(4), 221-224.
Stile, S. W. & Ortiz, R. W. (2000). Training fathers to develop reading and writing skills in young children with disabilities. Head Start National Research Conference.
Sun, M.E. & Roopnarine, J. L. (1996). Mother-infant, father-infant interaction and involvement in childcare and household labor among Taiwanese families. Infant Behavior and Development, 19, 121-129.
Turbiville, V. P. & Marquis, J. G. (2001). Father participation in early education programs. Topics in Early Childhood Special Education, 21(4), 223-231.
Tylicki, M. B. (2003). Father involvement and children''s academic and social development. Dissertation Abstracts International, 64(08), 2781A. (AAT 3101776)
Wolery, M. (2000). In Shonkoff, J. P. & Meisels, S. J. (Eds.), Handbook of Early Childhood Intervention. UK: Cambrdige University Press.
Woolfson, L. H. (1999). Using a model of transactional developmental regulation to evaluate the effectiveness of an early intervention program for pre-school children with motor impairments. Child: Care, Health and Development, 25(1), 55-79.
Young, D. M. & Roopnarine, J. L. (1994). Fathers'' childcare involvement with children with and without disabilities. Early Childhood Special Education, 14(4), 18-35.
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top