本研究旨在探討十二年國民基本教育實施後的國中九年級學生之升學選擇對新北市三鶯區後期中等學校之招生及經營型態的影響。
本研究分析政府近10年有關國中學生升學選擇之統計數據，採問卷調查法，自編「新北市三鶯區國中學生十二年國教實施後的升學選擇問卷」為工具，以新北市三鶯區九年級學生為研究母群體，採分層隨機抽樣調查，共計發出535份問卷，回收507份，有效問卷471份。調查所得資料以次數分配、百分比及卡方考驗之獨立性檢定等統計方法，進行量化資料分析；另訪談經營專家4位以彌補量化調查的不足。本研究之主要結論如下：
一、公立學校容納量不足，迫使部分有升學意願的學生就讀私立學校。
二、職業學校的需求增加但容納量卻遠不能滿足需求。
三、學生升學選擇「先公立後私立」、「先都會後偏遠」的傾向嚴重。
四、學習成就越高的學生越偏向選擇公立明星高中。
五、只參加免試升學的學生比例超過八成，特色招生名額宜加管控。
六、後期中等教育學校需要經營發展出本身的特色。
七、政策的發展方向不容易讓私立後期中等學校成為熱門學校。
八、部分私立高中職會是最快面對經營危機的學校。
九、學生不願意就讀私立學校，未來可能引起更多抗爭。
十、學校改變學程之投資不易回收，且所引起的師資結構改變太大。
依據研究結論，分別對主管教育行政機關、後期中等教育學校、國中學生、家長、教師與未來研究提出建議，以提供政策推行、後期中等教育學校經營、國中升學輔導等實務應用與學術研究之參考。

This study aims to investigate the enrollment and operating patterns of the post-secondary schools in Sanshia-Yingge District of New Taipei City, affect by the entrance choices of the ninth grade junior high school students, after the commencement of the Twelve-year Basic Education Program.
The research was done firstly, by analyzing the trend of the junior students'' choices to further their studies after their junior years, based on the government’s nearly 10 years of educational statistics; Secondly, by questionnaire methodology done by taking the ninth grade students in Sanshia-Yingge District of New Taipei City as the population, with “The Entrance Choices of Junior High School Students in Sanshia-Yingge District of New Taipei City, Under The 12-year Basic Education Program Survey” edit by the researcher. A total number of 535 questionnaires were randomly sampled by Stratified. Out of the 535 questionnaires issued, we received 507 back, and only 471 were valid. The research data was then analyzed by using various statistical methodologies like frequency distribution, percentages and chi-square test of independent. In addition, interviews were carried out with 4 experts in the field to compensate for any deficiencies of the quantitative research. The main conclusions of this research are as follows:
1. Public schools do not have sufficient capacity to accommodate all the students, forcing some students to attend private schools.
2. Increased demand in vocational schools but demand far exceeds supply.
3. In furthering their studies, there will be a serious inclination by students of “first public then private” and “first urban then remote”.
4. The higher the students’ learning achievement, the higher the tendency for the students to choose the (famous) star public high schools.
5. Over 80% of students will participate in the test-free high school admission, number of the admission for specialized program has to be limited.
6. Post-secondary education schools need to develop their own unique characteristics.
7. The direction the policy development will make it difficult for a post-secondary private school to become a top school.
8. Some of the private high schools and private vocational schools will face crisis the soonest.
9. The students’ reluctance to enroll in private schools might lead to more protests in the future.
10. The investment made to change the program might not be easily recoverable and this might cause some big structural changes of teachers.
Based on the conclusions, there have been suggestions for competent educational authorities, post-secondary schools, junior high school students, parents, teachers and future research to provide policy implementation, post-secondary school management, counseling for junior secondary students to further their studies entrance practices applications and academic research for references.

目次
論文口試委員會審定書
謝誌
中文摘要……………………………………………………………i
英文摘要……………………………………………………………ii
目次…………………………………………………………………iv
表次…………………………………………………………………vi
圖次…………………………………………………………………viii
第一章 緒論………………………………………………………1
第一節 研究背景與動機……………………………………1
第二節 研究目的與待答問題………………………………5
第三節 名詞解釋……………………………………………6
第四節 研究方法與步驟……………………………………10
第五節 研究範圍與限制……………………………………11
第二章 文獻探討…………………………………………………13
第一節 十二年國民基本教育的發展沿革…………………13
第二節 國中學生升學選擇制度之變革、機制及影響……17
第三節 影響我國後期中等教育經營因素之探討…………35
第四節 十二年國民基本教育、國中學生升學選擇與後期中等教育經營因素之相關研究…48
第三章 研究設計與實施…………………………………………53
第一節 研究架構……………………………………………53
第二節 研究對象與抽樣……………………………………56
第三節 研究工具……………………………………………60
第四節 研究實施與流程……………………………………66
第五節 資料處理與方法……………………………………68
第六節 研究倫理……………………………………………70
第四章 研究結果分析與討論……………………………………71
第一節 新北市三鶯區九年級學生之升學選擇差異………71
第二節 新北市三鶯區不同條件的學生之升學選擇差異…81
第三節 新北市三鶯區後期中等教育學校經營者的經營見解…88
第四節 綜合分析與討論……………………………………102
第五章 結論與建議………………………………………………109
第一節 研究發現……………………………………………109
第二節 結論…………………………………………………113
第三節 建議…………………………………………………118
參考文獻……………………………………………………………127
中文部分………………………………………………………127
英文部分………………………………………………………131
附錄…………………………………………………………………133
附錄一 新北市三鶯區國中學生十二年國教實施後的升學選擇問卷學生卷（草案）…133
附錄二 新北市三鶯區後期中等教育學校經營專家訪談題綱………140
附錄三 問卷內容效度審查委員名單………………………141
附錄四 新北市三鶯區國中學生十二年國教實施後的升學選擇問卷(預試卷) ……142
附錄五 新北市三鶯區國中學生十二年國教實施後的升學選擇問卷(學生卷) ……145
附錄六 半結構性訪談專家名單……………………………148

表次
表2-1 歷年全國後期中等教育學校數變動情形…………………24
表2-2 歷年全國後期中等教育學生數暨國中畢業學生數變動情形………25
表2-3 歷年全國國中畢業生就學機會率…………………………26
表2-4 歷年全國後期中等教育班級數變動情形…………………27
表2-5 全國後期中等教育91及102學年度一年級新生人數變動情形………28
表2-6 基北區近10年高中職校數變動情形 ……………………30
表2-7 基北區近10年高中職班級數變動情形 …………………30
表2-8 基北區近10年高中職學生人數變動情形 ………………32
表2-9 三鶯區高中職102學年及103學年招生班級數暨人數…33
表2-10 後期中等教育學制、類別、招生方式及進路………………40
表2-11 公私立高中職平均每班學生人數及生師比………………41
表2-12 十二年國民基本教育的學術論文…………………………49
表2-13 國中學生升學選擇的學術論文……………………………50
表2-14 （2001~2013年）後期中等教育經營因素的學術論文……51
表3-1 本研究之「學習成就」所分範圍區間暨各科成績級別計分標準……………54
表3-2 新北市三峽、鶯歌地區國民中學不同規模學校之校數、學生數及其百分比…56
表3-3 預試樣本分配暨回收情形…………………………………57
表3-4 正式調查樣本分配暨回收情形……………………………58
表3-5 正式樣本背景變項資料描述性統計………………………58
表3-6 「新北市三鶯區國中學生十二年國教實施後的升學選擇問卷」學生卷初稿層面一覽表…61
表3-7 「新北市三鶯區後期中等教育學校經營專家訪談題綱」層面暨問題由來一覽…62
表3-8 「新北市三鶯區國中學生十二年國教實施後的升學選擇問卷」內容效度審查結果…63
表3-9 預試分析結果………………………………………………64
表3-10 新北市三鶯區國中學生十二年國教實施後的升學選擇問卷之題項說明………65
表3-11 新北市三鶯區國中全校及九年級正常編班之班級數暨學生人數………67
表4-1 背景基本資料描述統計……………………………………72
表4-2 學生模擬考成績各級科次觀察值暨期望值………………73
表4-3 學生升學選擇描述性統計…………………………………74
表4-4 學生升學管道選擇及家長選擇描述性統計………………78
表4-5 不同學習成就學生之學程選擇觀察值（期望值）統計…81
表4-6 不同學習成就學生第一志願之學校選擇觀察值（期望值）統計……………82
表4-7 不同學習成就學生第二志願之學校選擇觀察值（期望值）統計……………82
表4-8 不同性別學生之升學學程選擇觀察值（期望值）統計…84
表4-9 不同性別學生之不同志願序學校選擇觀察值（期望值）統計…………84
表4-10 對後中升學制度瞭解程度不同者之學校選擇觀察值（期望值）統計………85
表4-11 對大學繁星計畫瞭解程度不同者之學校選擇觀察值（期望值）統計………86
表4-12 不同學習成就對大學繁星計畫瞭解程度之統計…………86
表5-1 不同智育學習成就選擇參加特色招生之比例……………115

圖次
圖1-1 研究步驟………………………………………………………10
圖2-1 十二年國民基本教育的發展歷程……………………………15
圖2-2 2001年至2009年高中職多元入學流程 ……………………18
圖2-3 2011年至2013年高中職多元入學流程 ……………………20
圖2-4 十二年國民基本教育的入學流程……………………………22
圖2-5 近10年全國後期中等校數 …………………………………24
圖2-6 近10年全國公私立後期中等校數 …………………………24
圖2-7 近10年全國後期中等班級數 ………………………………27
圖2-8 近10年全國公私立後期中等班級數 ………………………27
圖2-9 近10年全國後期中等新生數 ………………………………28
圖2-10 近10年全國公私立後期中等新生數 ………………………28
圖2-11 近10年基北區後期中等教育班級數 ………………………31
圖2-12 近10年基北區各學制後期中等教育學生人數 ……………32
圖3-1 研究架構………………………………………………………53
圖3-2 研究流程………………………………………………………66
圖4-1 升學學程選擇高職各類學群之學生人數百分比……………76
圖4-2 升學第一、第二志願選擇的各類學校之學生人數百分比…77
圖4-3 升學第一、第二志願選擇的高職各類學群之學生人數百分比…78
圖4-4 學生參加特色招生最想考取的學校之百分比………………79
圖4-5 不同學習成就學生對大學繁星計畫瞭解程度之百分比……87
圖5-1 各類學校經營挑戰之嚴峻程度概分…………………………114

中文部分
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英文部分
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