一、中文部分
1.Leonard-Barton, Dorothy (1998)。知識創新之泉:智價企業的經營(王美音譯),臺北,遠流出版社。
2.王志義(1969)。教育實習之理論與實施。臺北:正中書局。
3.方明陽(2003)。我國專科學校電機工程科專業核心能力內涵之研究。未出版碩士論文,國立台北科技大學技術及職業教育研究所,臺北。4.李聲吼(1997)。人力資源發展的能力內涵。就業與訓練,15(2),頁59。5.李啟誠、江建良(1998)。專科學校企業管理科校外實習之研究。正修學報,第11期,頁197-215。6.李隆盛(2003)。工程與技術學院學生的核心能力。技術及職業教育(頁2-8)。7.李姵築(2007)。我國金融保險學群學生就業力之研究。未出版碩士論文,朝陽科技大學保險金融管理研究所,臺中。8.李美玉(2008)。西藥業業務人員專業核心職能之研究-以某製藥公司為例。未出版碩士論文,國立中央大學人力資源管理研究所,桃園。9.吳育昇(1999)。能力的整合與分化。人力培訓專刊,11,頁27-35。10.吳明隆、涂金堂(2010)。SPSS與統計應用分析。臺北,五南書局。
11.巫佳靜(2008)。校外實習對高職餐飲科學生職涯規劃影響之研究:以台北市高職學生為例。未出版碩士論文,世新大學觀光學研究所,臺北。12.沈建華(2004)。創業自主學習架構的建立-能力本位創業教育模組。創新創業課程研習會講義。
13.何瑋(2005)。某金控公司核心職能模式之建立。未出版碩士論文,國立中央大學人力資源管理研究所,桃園。
14.村上良三(1988)。人事考核手冊-制度設計與運用(陳文光譯),臺北:台華工商圖書出版公司。
15.林威廷(2007)。我國高等技職教育學生選校行為之研究。未出版碩士論文,朝陽科技大學保險金融管理研究所,臺中。16.林宜玄(2008)。推動高等教育實習制度強化專業人才培育。臺北:行政院經濟建設委員會。
17.紀福菘(2008)。我國技職院校校外實習之成效評估-以 C 科技大學為例。未出版碩士論文,朝陽科技大學保險金融管理研究所,臺中。18.胡珍珍(2007)。我國委任公務人員晉升薦任官等訓練之研究-核心能力的觀點。未出版碩士論文,世新大學行政管理學系,臺北。19.郭德賓、莊明珠(2005)。學生校外實習就業意願影響之研究:衝突理論觀點。2005年餐旅館業經營管理學術研討會論文集(頁36-49)。
20.徐恆鑑(2007)。校外實習成效之評估-以明志科技大學三明治教學為例。未出版碩士論文,世新大學行政管理學研究所,臺北。21.孫本初(2002)。公務人員核心能力建構之探討。公訓報導,第100期,頁55-57
22.陳順宇(2005)。多變量分析(第四版)。臺北,華泰書局。
23.陳玄岳、陳玄愷、何晉滄(2005,2月)。TQM品質規畫核心職能展現之探討-以服務業品質專業人員為例。品質月刊,頁78-81。24.陳繁興(2007)。高教技職簡訊。第11期。
25.陳寬裕、王正華(2010)。結構方程模型分析實務AMOS的運用。臺北,五南書局。
26.張義霞(2006)。台灣國軍醫院護理長核心職能之探討。未出版碩士論文,朝陽科技大學企業管理研究所,臺中。27.張正賢(2009)。核心職能、教育訓練與工作績效關係之研究-以定期海運業為例。未出版碩士論文,國立成功大學交通管理科學系研究所,臺南。28.黃怡君(2001)。我國餐旅教育與校外實習制度對工作表現影響之研究。未出版碩士論文,中國文化大學觀光事業研究所,臺北。29.黃月香(2004)。我國科技大學產學合作成效評估之研究。未出版碩士論文,朝陽科技大學企業管理研究所,臺中。30.黃玉芬(2007)。金融服務業從業人員核心能力對工作績效影響之研究。未出版碩士論文,朝陽科技大學保險金融管理研究所,臺中。31.齊學平,曹維光(2004)。產業實習學習成效影響因素之研究以某大學資管系為例。大葉大學第五屆資訊管理研討會,彰化。
32.趙起陽(1989)。國小教育實習。臺北:五南書局。
33.蔡逸凡(2006)。我國大學建築系實習制度施行滿意度之探討。未出版碩士論文,國立臺灣師範大學工業教育研究所,臺北。34.劉曉雯(2002)。主管核心職能模式及評鑑系統之設計-以Z公司為例。未出版碩士論文,國立中央大學人力資源管理研究所,桃園。二、英文部分
1.Amit, R. and Schoemaker, P.J.H.(1993).Strategic Assets and Organizational Rent. Strategic Management Journal, 14, pp.34-35.
2.Bagozzi, R. P., & Yi, Y. (1988).On the evaluation of structural equation models. Academic of Marketing Science, 16, pp.74-94.
3.Bay, Jennifer (2006).Preparing Undergraduates for Careers: An Argument for the Internship Practicum. College English. Urbana, 2(69), pp.134-141.
4.Blancero, D., Boroski, J., & Dyer, L., (1996). Key competencies for a transformed human resource organization: Results of a field study. Human Resource Management, 35(3), pp. 383-403.
5.Boyatzis, R. E.,(1982).The Competence Manager: A Model for Effective Performance. New York: John Wiley & Sons, pp.72-96.
6.Byham, William. C. & Reed P. Moyer (1996). Using Competencies to Build A Successful Organization. Development Dimensions International, Inc.
7.Cawley, R. (1999).Get to work, then get a career. Sports business Journal, 2(33).
8.Coco, M. (2000). Internships: A try before you buy arrangement. S.A.M. Advanced Management Journal (Society for Advancement of Management) 65 (2), pp.41-43.
9.Dalton, M.,(1997). Are competency models a waste? , Training and Development, 51(10), pp.46-49.
10.Darrell J. C., & Ellen R. B., (1998). Competency-Based Pay: A Concept in Evolution, Compensation & Benefit Review, September/October, 21.
11.Fomell C, Larcker D.(1981). Evaluating structural equation models with unobservable variables and measurement error. Journal of Marketing Research, 18(1), pp.39-50.
12.Gray Hamel, Yves L. Doz, and C.K. Prahalad(1989).Collaborate with Your Competitors – and Win. Harvard Business Review, Jan/Feb.
13.Grubb, W. (1995). The sub-baccalaureate labor market and the advantages of cooperative education. Journal of Cooperative Education, 30(2), pp.6-19.
14.Hairs, Jr. F., Anderson, R. E., Tatham, R. L., & Black, W.C. (1998).Multivariate Data Analysis(5th edition). New York: Macmillan.
15.Hu, L. and P. M. Bentler (1999), Cutoff criteria for fit index in covariance structural Equation Modeling. Journal of Retailing and Consumer Services, 6(1), pp.1-15.
16.Lei, D. T.(1997).Competence-Building, Technology Fusion and Competitive Advantage: The Key Roles of Organizational Learning and Strategic Alliances. International Journal of Technology Management, 14(2/3/4) ,pp.208-237.
17.Leonard-Barton, D. (1992).Core Capabilities and Core Rigidities: A Paradox in Managing New Product Development, Strategic Management Journal, 13, pp.114.
18.Leonard-Barton, D. (1995). Wellsprings of knowledge: Building and sustaining the sources of innovation. Harvard Business School Press.
19.Long, C. and Vickers-Koch, M. (1995).Core Capabilities to Create Competitive Advantage. Organizational Dynamics, 24, pp.13.
20.Lucia, Anntoinette D. & Lepsinger, Richard(1999). The Art and Science of Competency Models: Pinpointing Critical Success Factors. New York: Jossey-Bass/Pfeiffer.
21.McClelland, D.C.(1973). Testing for Competence rather than for “Intelligence”. American Psychologist, 28(1), pp.1-14.
22.McDonald, R. P. and M. R. HO (2002), Principles and practice in reporting structural equation analysis. Psychological Methods, 7, pp.64-82.
23.Messmer, M. (1999). Establishing a successful internship program. Business Credit, 101(4), pp.42-44.
24.Moriarty, E. (2000). Hands-on experience key for students in VCU program. Sports Business Journal, 3(34).
25.Parkhouse, B. (2001). The management of sport: its foundation and application. 3rd edition, New York: McGraw-Hill.
26.Pitts, B. (2001). Sport management at the millennium: A defining moment. Journal of Sport Management , 15(1).
27.Raelin, J. A.,& Colledge, A. S. (1995). From generic to organic competencies. Human Resource Planning, 78(3), pp. 24-33.
28.Southall, R. M., Nagel, M. S., LeGrande, D., and Han, P. (2003). Sport management practica: a metadiscrete experiential learning model. Sport Marketing Quarterly, 12(1), pp.27-36.
29.Spencer, L., & Spencer, M. (1993). Competence at Work: Model for Superior Performance. New York:John Wiley and Sons.
30.Stock, J. (2004). Internships: stepping-stones to employment. Career World, 33(2), pp.22-23.
31.Weisz, M., & Chapman, R. (2004). Benefits of cooperative education for educational institutions. In R. K. Coll & C. Eames, International Handbook for Cooperative Education: An International Perspective of the Theory, Research, and Practice of Work-Integrated Learning. Boston: World Association for Cooperative Education, pp.247-258.