摘要
林鍾隆是臺灣戰後第一代作家當中著述等身的文學創作者，小說、詩、散文、兒童文學、翻譯、論述、作文指導教學等皆有涉足，其創作橫跨成人文學與兒童文學兩類，已出版的著作逾百冊。本論文以林鍾隆為研究對象，探究其童詩觀與童詩集《我要給風加上顏色》之語言風格。全文共分六章：
第一章緒論：說明研究動機、研究目的與方法、語言風格學概述及前人研究成果回顧。
第二章林鍾隆及其童詩觀：本章敘述林鍾隆生平、寫作緣起及在兒童文學中耕耘之成果，接著探究林鍾隆的兒童觀與童詩觀。
第三章《我要給風加上顏色》之音韻風格：藉由分析文本中同音重複的例句，探究《我要給風加上顏色》之音韻風格。
第四章《我要給風加上顏色》之詞彙風格：藉由分析作品中的「擬聲詞」與「重疊詞」，探究《我要給風加上顏色》之詞彙風格。
第五章《我要給風加上顏色》之句法風格：藉由分析作品中的「疑問句」與「對話的運用」，探究《我要給風加上顏色》之句法風格。
第六章結論：總結林鍾隆童詩觀及其《我要給風加上顏色》之語言風格，以便後繼之研究者研究之用。

目次
第一章 緒論 1
第一節 研究動機 研究動機 1
一、 童詩集名稱富想像力 1
二、 《我要給風加上顏色》是林鍾隆精選的童詩集 1
三、 拓展論述童詩的角度 2
第二節 研究目的與方法 研究目的與方法 研究目的與方法 4
一、 研究目的 4
二、 研究方法 6
第三節 語言風格學概述 7
一、 語言風格學的界說 7
二、 語言風格學的研究方向 8
第四節 前人研究成果回顧17
一、 學位論文 17
二、 專書及論文集 18
三、 期刊 20
第二章 林鍾隆及其童詩觀23
第一節 作家生平 23
一、 寫作緣起 23
二、 兒童文學的耕耘者 25
第二節 林鍾隆的兒童觀 34
一、 尊重兒童的心理感受 35
二、 尊重兒童的獨立思考 39
第三節 林鍾隆的童詩觀 43
一、 童詩的定義 43
二、 童詩的本質 45
三、 童詩的創作 47
四、 童詩的指導 52
五、 童詩的教育功能 54
第三章 《我要給風加上顏色》之音韻格 59
第一節 同音重疊 59
一、 行內同音重疊 60
二、 整行句式重疊 66
第二節 同音間隔重複 68
一、 單音節間隔重複 68
二、 複音節重出 80
三、 句式重出 87
第四章 《我要給風加上顏色》之詞彙格 105
第一節 擬聲詞的運用 105
一、 模擬大自然聲音的詞 105
二、 模擬人類活動聲音的詞 106
三、 模擬人類以外的動物所作聲音詞 106
四、 模擬自器物所發出聲音的詞 107
第二節 重疊詞的運用 109
一、 雙音節重疊詞 110
二、 三音節重疊詞 115
三、 四音節重疊詞 117
第五章 《我要給風加上顏色》之句法格 121
第一節 問句的運用 121
一、 是非型問句 121
二、 特指型問句 122
三、 選擇型問句 125
四、 反詰型問句 126
第二節 對話的運用 127
一、 敘事的觀點 127
二、 對話的安排 139
第六章 結論 145
第一節 研究的成果 145
一、 林鍾隆的兒童觀 145
二、 林鍾隆的童詩觀 146
三、 《我要給風加上顏色》的音韻格 147
四、 《我要給風加上顏色》的詞彙格 148
五、 《我要給風加上顏色》的句法格 149
第二節 研究的反思 研究的反思 150
參考書目 151

參考書目
(依出版年代排序)
一、 林鍾隆相關著作
(一)文學創作部分
1.林鍾隆：《星星的母親》(臺北市：成文出版社有限公司，1984年3月)。
2.林鍾隆：《山》(臺北市：臺灣省政府教育廳，1990年4月)。
3.林鍾隆：《爬山樂》(臺北市：臺灣省政府教育廳，1994年4月)。
4.林鍾隆：《山中的悄悄話》(臺北市：臺灣省政府教育廳，1995年4月)。
5.林鍾隆：《山中的故事》(臺北市：臺灣省政府教育廳，1996年4月)。
6.林鍾隆：《我要給風加上顏色》(桃園：桃園縣立文化局，1997年5月)。
7.林鍾隆：《讀山》(臺北市：臺灣省政府教育廳，1997年10月)。
8.林鍾隆：《大龍崗下的孩子》(臺北市：臺灣省政府教育廳，1998年12月)。
9.林鍾隆：《水底學校》(臺北縣：富春文化事業股份有限公司，1999年7月)。
10.林鍾隆：《我愛蝴蝶》(臺北市：臺灣省政府教育廳，1999年12月)。
11.林鍾隆：《花開在病床上》(桃園縣：宜融坊出版社，2009年7月)。
(二)論述部分
1.林鍾隆：《現代詩的解說與評論》(彰化市：現代潮出版社，1972年1月)。
2.林鍾隆：《兒童詩研究》(臺北市：益智書局，1977年1月)。
3.林鍾隆：《兒童詩觀察》(臺北市：益智書局，1982年9月)。
(三)翻譯部分
1.林鍾隆譯：《日本兒童詩選集》(桃園：自印，1976年1月)。
2.林鍾隆譯：《老師也會有哭的時候-日本童詩精華選》(臺北：民生報社，1988年8月)。
(四)教學部分
1.林鍾隆：《兒童詩指導》(臺北市：快樂兒童漫畫週刊社，1980年11月20日)。
(五)單篇論述
1.林鍾隆(1972.6.25)，〈創作觀念的微差〉，《國語日報》第三版。
2.林鍾隆：〈看物的眼和觀心的視線―談兒童詩的境界〉，《月光光》第51期(1985年11月)，頁1-3。
3.林鍾隆：〈新的一年起步的話〉，《月光光》第52期(1986年1月)，封面內頁。
4.林鍾隆：〈談童詩的價值和創作方向〉，《文訊》第23期(1986年4月)，頁154-158。
5.林鍾隆：〈詩話：教詩的呼籲〉，《月光光》第57期(1987年1月)，封面內頁。
6.林鍾隆：〈我的筆墨生涯：艱苦而愉快的歷程〉，《文訊》第28期(1987年2月)，頁223-228。
7.林鍾隆：〈詩在哪裡？〉，《月光光》第60期(1987年6月)，頁1。
8.君竹：〈幻想的意義〉，《月光光》第68期(1988年2月)，頁1。
9.林鍾隆：〈作詩的方向〉，《月光光兒童文學》第65期(1988年5月)，頁2-3。
10.林鍾隆：〈作文小百科(童詩篇)序〉，《臺灣兒童文學》第6期(1992年7月)，頁22-26。
11.林鍾隆(1993.10.3)，〈兒童文學的最高境界〉，《國語日報》第八版。
12.林鍾隆(1998.6.14)，〈兒童文學表現方式的檢討〉，《國語日報》第十三版。
13.林鍾隆(1998.8.9)，〈兒童文學的意義與價值〉，《國語日報》第十三版。
14.林鍾隆(2001.11.11)，〈兒童文學的世界觀〉，《國語日報》第四版。
15.林鍾隆(2002.4.21)，〈兒童文學家的抱負〉，《國語日報》第四版。
16.林鍾隆：〈論述─以「精神食糧」檢驗「兒童文學」〉，《臺灣兒童文學季刊》第41號(2002年10月)，頁2-3。
17.林鍾隆(2004.3.21)，〈兒童文學是繪畫的文字〉，《國語日報》第四版。
二、 專書
1.程祥徽、田小琳：《現代漢語》(香港：三聯書店有限公司，1989年6月)。
2.鄭明進主編：《認識兒童期刊》(臺北市：中華民國兒童文學學會，1989年12月)。
3.程祥徽：《語言風格初探》（臺北：書林出版有限公司，1991年1月）。
4.張清榮：《兒童文學創作論》(臺北縣：富春文化事業股份有限公司，1991年9月)。
5.旅人：《中國新詩論史》(豐原市：臺中縣立文化中心，1991年12月)。
6.樊發稼、林煥彰、何紫主編：《中國當代兒童文學作家小傳》(湖南省：湖南少年兒童出版社，1992年1月)。
7.吳當：《楊喚童詩賞析》(臺北市：國語日報社，1992年12月)。
8.常敬宇：《漢語詞匯與文化》(北京：北京大學出版社，1995年8月)。
9.張德明：《語言風格學》(高雄市：麗文文化事業股份有限公司，1995年10月)。
10.杜榮琛：《拜訪童詩花園》(臺北縣：五洲出版社，1996年9月)。
11.趙天儀：《兒童文學與美感教育》(臺北縣：富春文化事業股份有限公司，1999年1月)。
12.王寧、鄒曉麗主編：《語文知識與運用叢書：語法》(香港：海峰出版社，2000年)。
13.黎運漢：《漢語風格學》（廣東：廣東教育出版社，2000 年2月）。
14.林文寶主編：《臺灣(1945~1998)兒童文學100》(臺北市：行政院文化建設委員會，2000年3月)。
15.洪志明主編：《童詩萬花筒：兒童文學詩歌選集1988~1998》(臺北市：幼獅文化股份有限公司，2000年6月)。
16.林良：《淺語的藝術》(臺北市：國語日報社，2000年7月)。
17.林文寶主編：《兒童文學工作者訪問稿》(臺北市：萬卷樓圖書股份有限公司，2001年6月)。
18.徐守濤等著，許建崑主編：《林鍾隆先生作品討論會論文集》(臺北縣：富春文化事業股份有限公司，2001年10月)。
19.詹冰：《詹冰詩全集（二）－兒童新詩》(苗栗：苗栗縣文化局，2001年12月)。
20.葛本儀主編：《語言學概論》(臺北市：五南圖書出版股份有限公司，2002年5月)。
21.林文寶主編：《少兒文學天地寬—臺灣少年小說學術研討會論文集》（臺北市：九歌出版社有限公司，2002年6月）。
22.陳正治：《兒童詩寫作研究》(臺北市：五南圖書出版股份有限公司，2002年6月二版)。
23.邱各容：《播種希望的人們：臺灣兒童文學工作者群像》(臺北縣：富春文化事業股份有限公司，2002年8月)。
24.徐錦成：《臺灣兒童詩理論批評史》(彰化縣：彰化縣文化局，2003年9月)。
25.邱各容等著：《我們的記憶‧我們的歷史》(臺北市：萬卷樓圖書股份有限公司，2003年11月)。
26.黃慶萱：《修辭學》(臺北市：三民書局股份有限公司， 2004年1月增訂三版，1975年1月初版)。
27.林麗如：《走訪文學僧：資深作家訪談錄》(臺北市：文訊雜誌社，2004年10月)。
28.黃秋芳：《兒童文學的遊戲性：臺灣兒童文學初旅》(臺北市：萬卷樓圖書股份有限公司，2005年1月)。
29.何永清：《現代漢語語法新探》(臺北：臺灣商務印書館股份有限公司，2005年3月)。
30.張慧美：《語言風格之理論與實例研究》(臺北市：駱駝出版社，2006年11月)。
31.謝鴻文：《凝視臺灣兒童文學的重鎮：桃園縣兒童文學史》(臺北縣：富春文化事業股份有限公司，2006年12月)。
32.邱各容：《臺灣兒童文學作家及作品論》(臺北縣：富春文化事業股份有限公司，2008年8月)。
33.竺家寧：《語言風格與文學韻律》(臺北：五南圖書出版股份有限公司，2008年12月二版，2001年3月初版)。
34.裴利‧諾德曼（Perry Nodelman）、梅維斯‧萊莫（Mavis Reimer）著，劉鳳芯譯：《閱讀兒童文學的樂趣》（The Pleasures of Children’s Literature）（臺北市：天衛文化圖書股份有限公司，2009年3月第三版）。
35.竺家寧：《詞彙之旅》(臺北縣：中正書局股份有限公司，2009年12月)。
36.林文寶、邱各容主編：《臺灣兒童文學史文論選集》(新北市：富春文化事業股份有限公司，2011年11月)。
三、 學位論文
1.張靜宜：《李賀詩之語言風格研究─從詞彙與句型結構分析》(臺北市：淡江大學中國文學研究所碩士論文，1996年6月)。
2.房瑞美：《林鍾隆童話作品研究》(臺北市：臺北市立師範學院應用語言文學研究所碩士論文，2001年12月)。
3.陳速換：《久保天隨及其《澎湖遊草》研究》(高雄：國立高雄師範大學國文教學碩士班碩士論文，2003年)。
4.邵雅倩：《林鍾隆與童詩》(臺東：國立臺東師範學院兒童文學研究所碩士論文，2003年7月)。
5.吳訓儀：《林鍾隆小說研究》(臺中：私立靜宜大學中國文學系碩士論文，2003年7月)。
6.賀萬財：《吳晟詩之詞彙風格研究─以重疊詞為例》(彰化：國立彰化師範大學國文研究所國語文教學碩士班碩士論文，2009年7月)。
7.陳崑榮：《臺灣童詩的聲情研究》(臺北：國立臺北教育大學語文與創作學系語文教學碩士班碩士論文，2010年7月)。
8.林詩恩：《林良兒童詩歌語言風格研究》(臺中：國立臺中教育大學語文教育學系碩士論文，2011年6月)。
四、 報紙、期刊
1.張彥勳：〈才氣縱橫的多產作家〉，《臺灣文藝》第42期(1974年1月)，頁70-76。
2.司馬中原：〈從「粉拳」觸探林鍾隆的意境〉，《中華文藝》第19期第3卷(1980年5月)，頁177-179。
3.林健助：〈寫會動的兒童詩〉，《笠》第123期(1984年10月)，頁53-59。
4.李雨軒：〈我的丈夫林鍾隆〉，《笠》第139期(1987年6月)，頁74-75。
5.陳文和：〈童詩是阮心中的最愛〉，《月光光》第71期(1989年9月)，頁1。
6.江碧珠：〈泛論重疊詞的構詞法〉，《學問集》第四期(1994年6月)，頁45-53。
7.林真美，〈什麼是兒童？〉，《人本教育札記》第68期（1995年2月），頁8-20。
8.傅林統：〈臺灣五十年代的兒童像─《阿輝的心》〉，《師友月刊》第375期(1998年9月)，頁53-57。
9.蔡維天：〈為甚麼問怎麼樣，怎麼樣問為甚麼〉，《漢學研究》第18卷特刊(2000年12月)，頁41-59。
10.趙天儀：〈林鍾隆兒童文學創作初探〉，《現代學術研究》第11期(2001年12月)，頁71-81。
11.吳仁：〈單音節形容詞重疊式“AA(的)”功能探微〉，《南開語言學刊》2006年第1期(2006年1月)，頁82-92、頁166。
12.吳玫瑛：〈言說「好孩子」與男童氣質建構-以《阿輝的心》和《小冬流浪記》為例〉，《中國現代文學》第13期(2008年6月)，頁63-80。
13.邱各容：〈殞落的星辰：臺灣兒童文學界全能型作家─林鍾隆〉，《全國新書資訊月刊》第119期(2008年11月)，頁14-16。
14.邱各容：〈臺灣兒童文學界的「全能型」作家─林鍾隆〉，《臺灣文學館通訊》第21期(2008年11月)，頁62-65。
15.趙天儀：〈林鍾隆的一生及其文學創作〉，《文訊》第277期(2008年11月)，頁52-54。
16.邱各容：〈絕響：從《月光光》兒童詩誌創刊到《臺灣兒童文學》季刊停刊〉，《全國新書資訊月刊》第125期(2009年5月)，頁4-6。
17.李菁菁：〈漢語動詞與形容詞重疊式之量性對比分析〉，《清華學報》新三十九卷第四期(2009年12月)，頁567-613。
18.李章斌：〈有名無實的「音步」與並非格律的韻律─新詩韻律理論的重審與再出發〉，《清華學報》新42卷第2期(2012年6月)，頁301-343。
19.郭楓：〈歷史形勢劇變臺灣新詩異化─《臺灣當代新詩史論》緒論〉，《新地文學》第21期(2012年9月)，頁10-50。