壹、中文部份
人智學教育基金會（2008）。台灣華德福教育師資培養課程2008-2009。2008年12月24日，取自http://sunnygarden2006.pixnet.net/blog/category/1236832
人智學教育基金會（無日期）。人智學教育基金會簡介。2008年12月24日，取自http://140.111.166.25/xoops/
王文科、王智弘（2006）。教育研究法。台北：五南。
王茜瑩（1999）。Rudolf Steiner幼兒教育思想之研究。國立政治大學教育研究所碩士論文，未出版，台北。丘愛鈴（2006）。綜合活動領域「生命教育」統整課程與多元智慧教學設計。載於何福田（主編），生命教育（頁88-130）。台北：心理。
台中市人智哲學發展學會（2007）。第二屆基礎課程大綱。台中：人智學會。
台中市人智哲學發展學會（2008）。第三屆基礎課程大綱。台中：人智學會。
台中市人智哲學發展學會（2009）。第四屆基礎課程大綱。台中：人智學會。
台中市人智哲學發展學會（無日期）。人智哲學發展學會簡介。2008年11月2日，取自http://waldorf.org.tw/assointro.html
台北縣家長聯合會（無日期）。2008年12月26日，取自http://www.patc.org.tw/bbs/viewthread.php?tid=1532&extra=page%3D4
朱懷皙（2004）。以生命帶生命教孩子走人生的路。學生輔導，93，150-165。余振民（譯）（1997）。R. Wilkinson著。教育的藝術。台北：光佑。
吳芝儀、李奉儒（譯）（1999）。M. Q. Patton著。質的評鑑與研究。台北：桂冠。
吳桃溫（2004）。淺談生命教育。學生輔導，95，82-88。吳庶深（2002）。先進國家與我國中等學校生命教育之比較研究。（教育部委託研究計劃，計畫編號：RRPG91040259）。
吳庶深、黃麗花（2001）。生命教育概論—實用的教學方案。台北：學富。
吳靖國（2007）。「視域交融」在生命教育課程中的教學轉化歷程。教育實踐與研究，20（2），129-156。吳榮鎮（2001）。生命教育年－談重建生命教育為核心的師生關係。師說，151，25-31。李婉玲（2005）。教師發展—理論與實踐。台北：五南。
李雅琳（2007）。以生命教育構築有善校園：做孩子的生命領航員。中等教育，58，（1），94-101。
周淑卿（2006）。反思實踐者應有的學習經驗—兼論教學實習課程的問題。載於中華國民師範教育學會（主編），新世紀師資培育的圖像（頁175-192）。台北：心理。
尚榮安（譯）（2001）。個案研究。台北：弘智。
林玉珠（2003）。娃得福幼教課程模式之理論與實踐。載於簡楚瑛（主編），幼教課程模式（頁245-315）。台北：心理。
林佩璇（2000）。個案研究及其在教育研究上的應用。中正大學教育學研究（主編），質的研究方法（頁239-262）。高雄：麗文。
林思伶（2001，5月）。生命教育的理念與做法。國立彰化師範大學主辦「台灣地區國中生生死教育教學」研討會（頁198-214），彰化。
林思伶（2002，11月）。持續推動生命教育的意義與未來發展。載於輔仁大學教育領導與發展研究所主辦之「教育部推動生命教育九十一年度工作」研討會論文集（頁175-199），台北。
林麗真（2002a）。簡介施泰納學校的教育理念及特色。國教世紀，202，55-60。
林麗真（2002b）。從華德福教育開一扇窗—探尋九年一貫藝術與人文領域師資培育的新面向。載於新竹師範學院主辦之中小學一般藝術教育師資培育學術與實務演討會論文集（頁189-204），新竹。
林耀堂（2001）。全人教育的教育哲學基礎－－兼論批判理論的教育哲學觀。哲學雜誌（35）32-53。邱兆偉（2006）。生命教育的理念論述與實務需求之整合—一國民校學為例。教育學刊，26，133-162。邱奕叡（2007）。教育的藝術--慈心華德福學校的課程與教學簡介。中等教育，58，（3），136-165。
柯勝文（譯）（2002）。R. Steiner著。人智學啟迪下的兒童教育。台北：光佑。
洪文芬、謝文英（2007）。國民校學教師對教師專業發展評鑑態度之研究—以雲林縣為例。載於中華國民師範教育學會（主編），教師評鑑與專業成長（頁161-196）。台北：心理。
洪蘭（2009）。給年輕人生命的理想。天下雜誌2009年教育特刊，435，24-25。
胡幼慧、姚美華（1996）。ㄧ個質性方法上的思考。載於胡幼慧（主編），質性研究理論方法及本土女性研究實例（頁141-158）。台北：巨流。
胡惠純（2005）。學校遠景發展歷程中之教師反省。國立中正大學教育研究所碩士論文，未出版，嘉義。范熾文（2003年12月）。斯泰納的改革教育學及其對我國教育改革的啟示。發表於台灣教育政策與評鑑學會、中華民國學校行政研究學會、中華民國教育行政學會與中華民國學校建築學會主辦：2003年教育政策與行政學術發表會，南投：暨南大學。
范熾文（2004）。華德福（Waldorfschule）實驗教育的意義。教育資料與研究，61，22-28。孫效志（2002）。生命教育的困境與展望。2008年9月10日，生命教育全球資訊網：http://210.60.194.100/life2000/
孫效智（1999）。生命教育的實施現況與遠景。生命教育全球資訊網，2008年12月24日取自http://life.ascc.net/indexold.html
孫效智（2000）。生命教育的內涵與哲學基礎。載於林思伶（主編），生命教育理論與實務（頁1-22），台北：寰宇。
孫效智（2001）。生命教育的內涵與實施。哲學雜誌，35，4-31。徐敏雄（2007）。台灣生命教育發展歷程：Mannheim知識社會學分析。台北：師大。
高敬文（1996）。質化研究方法論。台北：師大書苑。
張淑芳（2005）。華德福學校的誕生：豐樂實驗學校的辦學經驗。國立師範大學教育學系博士論文，未出版，台北。張淑美（2000）。生命教育與生死教育在中等學校實施概況之調查研究。載於林思伶（主編），生命教育的理論與實務（頁171-199）。台北：寰宇。
張淑美（2001）。中學生命教育手冊—以生死教育為取向。台北：心理。
張淑美（2005）。職前師資培育階段「生命教育」課程之實施與省思。教育學刊，24，67-87。張淑美（譯）（2007）。J. P. Miller著。生命教育--推動學校的靈性課程。台北：學富。
教育部（2001）。教育部推動生命教育中程計畫（九十至九十三年度）。2008年12月20日，取自http://210.60.194.100/life2000/eduteam/project_mid.htm
教育部（2002）。國民中小學九年一貫課程綱要。2008年12月20日，取自http://www.edu.tw/eje/content.aspx?site_content_sn=4420
教育部（2008）。國民九十七年國民中小學九年一貫課程綱要重大議題（資訊教育）。2009年1月10日，取自http://www.edu.tw/eje/content.aspx?site_content_sn=15326
梁福鎮（2008）。斯泰納人智學教育學之探究。當代教育研究季刊，16（1），121-153。。莊美玲（2007）。華德福教育模式之探討。社會變遷下的幼兒教育與照顧學術研討會論文集（頁25-32）。高雄：正修科技大學。
許建將（2004）。批判省思能力的培養：教師專業發展的重要課題。教育科學期刊，4（2），1-18。
許靜茹（2001）。幼稚園班級經營與教師省思能力。台北市立師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，台北。陳向明（2002）。社會科學質的研究。台北：五南。
陳志修（2005）。另類教育的省思：Rudolf Steiner教育理念之批判。國民教育學報，2，183-202。陳美玉（1997）。教師專業—教學理念與實踐。高雄：麗文。
陳美玉（1999）。教師專業發展途徑之探討－以教師專業經驗合作反省為例。教育研究資訊雙月刊，7(2)，80-99。陳浙雲（2001）。學習，從生命開始--九年一貫課程生命教育的規劃與實施。教育資料集刊，26，237-263。陳國雄（2003）。國小生命教育課程實施現況與困境之探討—國小教師觀點。南華大學生死研究所碩士論文，未出版，嘉義。陳啟明（2004）。另類教育體驗—英國愛默生學院進修心得。國教輔導，43（3），10-16。陳惠邦（2003年12月）。華德福學校教育的現代意義。論文發表於國立新竹師範學院美勞教育學系、國立新竹師範學院美勞教育資源中心、國立新竹師範學院音樂教育學系主辦之「藝術與人文領域教學理論與實務」研討會，新竹。
陳德光（2001）。生命教育的宗教學基礎初探。教育資料集刊，26，59-80。曾志朗（1999年，1月3日）。生命教育—教改不能遺漏的一環。聯合報，4版。
游春生（2002）。華德福教育課程與教學方法之探究。國教輔導，41（4），45-52。黃迺毓（2009）。小狗與魚甘油的啟示。親子天下10月號，08，28。
黃培鈺（2005）。生命教育通論。台北：新文京開發。
黃淑苓（2005）。教師專業發展的應然與實然。教育科學期刊，5(2)，155-168。黃雅文（2005）。生命教育核心概念、系統架構及發展策略研究報告。（教育部委託研究計劃案，計畫編號：PG9301-0167）。
黃意舒（1999）。幼兒教育課程發展：教師的省思與深思。台北：五南。
黃瑞琴（2005）。質的教育研究法。台北：心理。
黃義良（2000）。生命教育在國小課程中的融合與落實策略。載於林思伶（主編），生命教育的理論與實務（頁255-272）。台北：寰宇。
黃歆娉（2006）。生命教育典範教師生命歷程之個案研究。銘傳大學教育研究所碩士論文，未出版，台北。黃德祥（2001）。小學生命教育的內涵與實施。2008年9月10日，取自 http://210.60.194.100/life2000/net_university/paper/net_uni_paper_J1.htm
黃曉星（2003）。邁向個性的教育—一位留英、美學者解讀華德福教育。香港：中文大學出版社。
楊慕慈（2003）。生命教育。台北：禾楓。
葉于釧（2002）。生涯發展教育融入各領域之探討。研習資訊，19（4），14-18。歐用生（1996）。教師專業成長。台北：師大書苑。
潘淑滿（2003）。質性研究理論與應用。台北：心理。
磊川華德福實驗學校九十五年度實施報告書（2006）。磊川華德福實驗學校課程綱要。台中：磊川。
磊川華德福實驗學校（2007）。磊川華德福實驗學校家長手冊。台中：磊川。
磊川華德福實驗學校（2008a）。我們蓋了一座學校。台中：磊川。
磊川華德福實驗學校（2008b）。教師培訓計劃。台中：磊川。
磊川華德福實驗學校。2008年12月26日，取自http://waldorf.org.tw/leichuan/begin.html
鄭石岩（2006）。生命教育的內涵與教學。載於何福田（主編），生命教育 （頁23-50）。台北：心理。
鄭鼎耀（譯）（1997）。R. Wilkinson著。善、美、真的學校—華德福教育入門。台北：光佑。
鄧運林（2001）。認識生命教育。載於何福田（主編），生命教育論叢（頁21-23）。台北：心理。
鄧麗君、廖玉儀（譯）（1998）。F. Carlgren著。邁向自由的教育。台北：光佑。
鄧麗君、廖玉儀（譯）（2006）。Michaela Glöckler著。邁向健康的教育－教師、醫師和家長之對話。宜蘭：哥德館 醫學部門和教育部門。
黎建球（2000）。生命教育的哲學基礎。教育資料集刊，26，1-26。燕子明（2008年，9月23日）。仁美國中附設實驗國小專訪--不一樣教育機會的選擇。桃園縣政府教育處電子報，27。2009年2月5日，取自http://163.30.192.132/adm_category_list_detail.asp?e_categoryid=1&e_paperid=576
盧安克（譯）（2007年，8月30日）。Rudolf Steiner著。適合人類的教育—全面的人類學﹝第一講﹞。發表於http://www.patc.org.tw/bbs/redirect.php?fid=31&tid=7251&goto=nextoldset
錢永鎮（2000）。中等學校生命教育課程內涵初探。載於林思伶（主編），生命教育的理論與實務（頁127-149）。台北：寰宇。
饒見維（2003）。教師專業發展—理論與實務。台北：五南。
饒見維（2005）。從「教師專業發展」的觀點出碳如何協助在職教師提昇「情緒涵養」。教育科學期刊，5，（2），138-153。貳、英文部份
Child, G. (1995). Stiner Education in Theory and Practice. Edinburgh: Floris Books.
Carlgren, F. (2008). Education Towards Freedom. Edinburgh: Floris Books.
Freunde der Erziehungskunst Rudolf Steiners。2008年12月26日，取自http://www.freunde-waldorf.de/en/info/publikation/katalog/steiner/
Gordon, S.P. (2004). Professional Development for School Improvement. Boston：Pearson Educational, Inc.
Lachman, G. ( 2007). Rudolf Steiner—An introduction to his life and work. N.Y., Penguin Group Inc.
Neuman, W. L. (1997). Social Research Methods: Qualitative and Quantitative Approaches. Boston: Allyn and Bacon.
Patton, M. Q. (1990). Qualitative Evaluation and Research Methods. London：Sage Publications.
Steiner, R. (1995). Anthroposophy in Everyday Life. Barrington：Anthroposophic Press.
Steiner, R. (1996). The Education of The Child. Barrington: Anthroposophic Press.
Steiner, R. (2000). Practical Advice to Teachers. Barrington: Anthroposophic Press.
Yin, R. K. (1989). Case Study Research：Design and Methods. London：Sage Publications.