臺灣博碩士論文加值系統

隨著時代的演變與進步，人們受教育的機會已越來越普遍。校園已不僅為學生學習的空間，現今校園內景觀空間的營造也已是普遍化的趨勢了。許多校園在規劃時往往以建築物配置為第一優先考量，而後剩餘的空間才做景觀規劃，零散空間因此產生，但一般行人是如何看待和使用這些空間呢?故本研究將運用空間型構法則（Space Syntax），探討這些由建築物所圍塑出來的開放空間與行人使用型態間之關係。
空間型構法則歷經近三十年的發展與應用，已證實能夠有效分析都市或建築內部空間與行人活動間的關係。本研究以探討校園內開放空間的使用型態，藉由空間型構理論來進行校園內使用的動線便捷度分析，針對朝陽科技大學及中州技術學院現有的人行步道，以動線型構分析方法來探討最佳人行動線的便捷值。因此，本研究以空間型構法則之動線型構分析方法（Axial Analysis）為理論基礎，透過Depth Map程式運算，作型構量化解析，藉以了解校園動線規劃之內在深層組構內涵，找出校園內開放空間組構元素之全區性與地區性相對便捷值（Rn、R3），再依據便捷值分佈，自開放空間組構元素中選出適當地點，實測行人數量，最後再以SPSS統計軟體針對便捷值與行人數量進行迴歸分析。
研究結果顯示本研究迴歸中州、朝陽數據資料分析，由以已知Rn值迴歸兩校建築、樹及車道、人行三層級總人數是否呈現明顯相關。所求得初步數據顯示，自動產生軸線及GIS所描繪之中軸線方式所計算出的顯著因子不佳，反觀以人為判斷的手繪方式顯現出因子皆呈現顯著性。

Space syntax is a popular set of theories and techniques for the analysis of spatial configurations at various scales. The basic concept behind space syntax is to partition the seemingly continuous interior or open space into smaller spatial components and then measure the inter-relationship among those components based on graph and network theories. These measures can be examined and compared with other related observations to understand the likely social effects of that spatial configuration. The spatial configuration analysis of urban settlement is one of the most popular applications of the space syntax because the linear nature of straight sight-line and possible path in most urban streets help urban open space be partitioned into axial spaces and represented by a graph called axial map.
However, in a system of open spaces such as the campus of a university or college that unlike most cities lacks the long continuous building facades to explicitly delineate the axial spaces, using space syntax to analyze the spatial configuration of such as system may not be so straightforward. The current literature on space syntax does not seem to address this issue in detail or provide a clear guideline on how it should be done. This probably explains why space syntax does not yet widely adopted in the field of landscape design. Therefore this study focuses on how space syntax can be effectively used in the analysis of the spatial configuration of such open spaces as university or college campuses whose axial spaces are less obvious to delineate.
In searching for a practical solution, this study takes a comparative approach by cross-examining what kind of open space partitioning schemes can provide the best goodness-of-fit to the actual pedestrian count in regression analysis. Specifically, three methods of generating the axial map are used: automatic generation by software, hand-drawn with the guidance of GIS-generated medium axes, and hand-drawn based on researcher’s personal understanding of the sites. To verify and gain more insight, the same approach is applied to both a university campus and a college one, which are quite distinct in their spatial layout. The result shows that currently the hand-drawn axial map based on researcher’s personal perception of the open space is still the best choice. In on particular case, the regression result implies that the local integration measure of space syntax can explain nearly 90% of the variation of the pedestrian count.

摘 要…………………………………………… ………………… I
Abstract……………………………… ……………… ……………II
誌 謝………………………………………………………… ……III
目 錄………………………………………………………… ……IV
圖 目 錄……………………………………………… ……………VI
表 目 錄…………………………………………………… ………VII
第壹章　緒論
第一節　研究動機…………………………………………………… 1
第二節　研究目的與內容…………………………………………… 2
第三節　研究範圍…………………………………………………… 3
第四節　研究流程…………………………………………………… 5
第貳章　文獻回顧
第一節　大學校園規劃理論………………………………………… 6
第二節　戶外空間定義………………………………………………14
第三節　空間型構法則（Space Syntax) ………………………… …21
第四節　環境行為之觀察與分析……………………………………29
第五節　小結…………………………………………………………35
第叁章　研究方法
第一節　研究架構……………………………………………………36
第二節　校園戶外空間質化分析……………………………………39
第三節　校園戶外空間量化分析……………………………………50
第四節　實證地區測點資料建立……………………………………57
第五節　統計迴歸分析………………………………………………59
第肆章　結果與討論
第一節　校園戶外空間質化分析結果………………………………60
第二節　校園戶外空間量化分析結果………………………………66
第三節　校園戶外空間行人使用頻度實證觀察結果………………82
第四節　SPSS統計分析………………………………………………89
第五節　實證結果討論…………………………………… ……… 108
第伍章　結論與建議
第一節　研究成果總結…………………………………………… 112
第二節　後續研究建議…………………………………………… 114
參考文獻
中文文獻…………………………………………………………… 116
英文文獻…………………………………………………………… 118
網路資源…………………………………………………………… 120
附錄中州、朝陽自動產生之動線型構圖運算數值……………… 附-1
附錄中州、朝陽GIS中心軸描繪之動線型構圖運算數值… … … 附-2
附錄中州、朝陽手繪之動線型構圖運算數值 ……………………附-3
圖 目 錄
圖1-1 研究範圍平面圖 3
圖1-2 研究流程圖 5
圖2-1負空間的建築物及戶外正空間的建築物 15
圖2-2 正負空間圖示 16
圖2-3 歐洲教堂城市廣場空間 17
圖2-4 不同組構特徵之比較圖 23
圖3-1 兩校空間層級圖例 37
圖3-2 層級示意圖 38
圖3-3 研究架構圖 39
圖3-4 校園景觀現況 40
圖3-5 朝陽科技大學土地使用現況 41
圖3-6朝陽科技大學內校園空間分區 43
圖3-7 校園特色麒麟坑溪景觀步道現況 45
圖3-8中州技術學院土地使用現況 46
圖3-9 中州技術學院校園內空間分區 48
圖3-10 建築層級、樹與車道層級、人行層級圖例 50
圖3-11 Depth Map運算教堂戶外空間Rn圖 51
圖3-12中州人行層級圖例 52
圖3-13 Depth Map計算出之線條 52
圖3-14中州人行層級套用Depth Map後線條圖 53
圖3-15 Blum的內側軸空間圖例 54
圖3-16 GIS中軸線產生過程圖例 55
圖3-17 GIS中軸線產生過程圖例 55
圖3-18 距離數值取得方式範例 56
圖3-19 中州施測點選定位置 58
圖3-20 朝陽施測點選定位置 58
圖4-1朝陽科技大學範圍圖 60
圖4-2朝陽校內照片及動線 61
圖4-3朝陽科技大學三種層級圖底圖 62
圖4-4中州技術學院範圍圖 63
圖4-5中州校內照片 63
圖4-6中州校內動線圖 64
圖4-7中州技術學院三種層級圖底圖 65
圖4-8朝陽建築（CYUT_B）Rn圖 66
圖4-9朝陽建築（CYUT_B）R2圖 67
圖4-10朝陽人行（CYUT_P）Rn圖 67
圖4-11朝陽人行（CYUT_P）R2圖 68
圖4-12朝陽樹及車道(CYUT_T) Rn圖 68
圖4-13朝陽樹及車道（CYUT_T） R2圖 69
圖4-14中州建築(CCIT_B) Rn圖 70
圖4-15中州建築(CCIT_B) R2圖 70
圖4-16中州人行(CCIT_P) Rn圖 71
圖4-17中州人行(CCIT_P) R2圖 71
圖4-18中州樹及車道(CCIT_T) Rn圖 72
圖4-19中州樹及車道(CCIT_T) R2圖 72
圖4-20 GIS朝陽建築物(GIS CYUT_B)疊圖、Rn圖 73
圖4-21 GIS朝陽人行 (GIS CYUT_P) 疊圖 74
圖4-22 GIS朝陽人行 (GIS CYUT_P) RN圖 74
圖4-23 GIS朝陽樹及車道 (GIS CYUT_T) 疊圖 75
圖4-24 GIS朝陽樹及車道 (GIS CYUT_T) Rn值 75
圖4-25 GIS中州建築物(GIS CCIT_B) 疊圖 76
圖4-26 GIS中州建築物(GIS CCIT_B) Rn圖 76
圖4-27 GIS中州人行(GIS CCIT_P) 疊圖 77
圖4-28 GIS中州人行(GIS CCIT_P) Rn圖 77
圖4-29 GIS中州樹及車道(GIS CCIT_T) 疊圖 78
圖4-30 GIS中州樹及車道(GIS CCIT_T) Rn圖 78
圖4-31中州手繪Rn圖 79
圖4-32中州手繪R2圖 79
圖4-33朝陽手繪Rn圖 80
圖4-34朝陽手繪R2圖 80
圖4-35朝陽CYUT三種層級疊圖 83
圖4-36中州CCIT三種層級疊圖 83
圖4-37朝陽建築(CYUT_B)實際觀測位置等級圖 84
圖4-38朝陽人行(CYUT_P)實際觀測位置等級圖 84
圖4-39朝陽樹及車道(CYUT_T)實際觀測位置等級圖 85
圖4-40中州建築(CCIT_B)實際觀測位置等級圖 85
圖4-41中州人行(CCIT_P)實際觀測位置等級圖 86
圖4-42中州樹及車道(CCIT_T)實際觀測位置等級圖 86
圖4-43朝陽建築層級(CYUT_B)測點位置 87
圖4-44中州建築層級(CCIT_B)測點位置 88
圖4-45 各層次自動產生軸線總人數線性迴歸分析圖 96
圖4-46建築層級自動產生軸線早、中、晚線性迴歸分析圖 97
圖4-47人行層級自動產生軸線早、中、晚線性迴歸分析圖 98
圖4-48樹層級自動產生軸線早、中、晚線性迴歸分析圖 99
圖4-49各層次GIS描繪軸線總人數線性迴歸分析圖 100
圖4-50建築層級GIS描繪軸線早、中、晚線性迴歸分析圖 101
圖4-51人行層級GIS描繪軸線早、中、晚線性迴歸分析圖 102
圖4-52樹層級GIS描繪軸線早、中、晚線性迴歸分析圖 103
圖4-53手繪軸線總人數線性迴歸分析圖 105
圖4-54手繪軸線早、中、晚 Rn線性迴歸分析圖 106
圖4-55手繪軸線早、中、晚 R2線性迴歸分析圖 107
圖4-56手繪軸線早、中、晚 R3線性迴歸分析圖 108


表 目 錄
表2-1 校園規劃空間模式之特性分類 11
表2-2 人接近建築物引導方式 18
表2-3 人行動線路徑模式 19
表2-4空間結構數值說明 24
表2-5空間參數分析表 26
表2-6空間形構法則相關文獻 27
表2-7 環境行為觀察方法 34
表4-1兩校層級分析數值 81
表4-2兩校實測點總人數歸納 87
表4-3探討SPSS迴歸分析數值方法 90
表4-5中州 15筆數據預測迴歸 91
表4-6朝陽15筆數據預測迴歸 92
表4-7中州建築5筆數據預測迴歸 92
表4-8中州人行5筆數據預測迴歸 92
表4-9中州樹與車道 5筆數據預測迴歸 92
表4-10朝陽建築5筆數據預測迴歸 92
表4-11朝陽人行5筆數據預測迴歸 93
表4-12朝陽樹與車道 5筆數據預測迴歸 93
表4-13 GIS中州、朝陽30筆數據預測迴歸 93
表4-14 GIS中州 15筆數據預測迴歸 93
表4-15 GIS朝陽15筆數據預測迴歸 94
表4-17 GIS中州建築5筆數據預測迴歸 94
表4-18 GIS中州人行5筆數據預測迴歸 94
表4-19 GIS中州樹與車道 5筆數據預測迴歸 94
表4-20GIS朝陽建築5筆數據預測迴歸 95
表4-21 GIS朝陽人行5筆數據預測迴歸 95
表4-22GIS朝陽樹與車道 5筆數據預測迴歸 95
表4-23手繪中州、朝陽全數據預測迴歸 104
表4-24手繪中州數據預測迴歸 104
表4-25手繪朝陽數據預測迴歸 104

中文文獻

1.王錦堂譯，Norman W. Heimstra & Leslie H. McFarlin 等著，1985，《環境心理學》，茂榮圖書公司。
2.王聽度、周序鴻譯，Christopher Alexander.著，1994，《建築模式語言》，臺北巿 :五南。
3.王文錤，2004，"博物館空間組構邏輯探討-以國立自然科學博物館與國立科學工藝博物館為例"，逢甲大學建築研究所碩士論文。
4.吳明隆、涂金堂，2005，《SPSS與統計應用分析》，臺北巿 : 五南。
5.呂以寧、王玲玉譯，Francis D.K.Ching.著，2007，《建築：造型、空間與秩序》，臺北巿 :六合。
6.林玉體譯，Brubacher,J.S.著，1980，《西洋教育史─教育問題的歷史發展》，教育文物出版社。
7.林信孚，1987，"綜合大學校園規劃共同原則之研究"，私立中原大學建築研究所碩士論文。
8.邱皓政，2006，《量化硏究與統計分析 : SPSS中文視窗版資料分析範例解析》，臺北市：五南。
9.侯錦雄，1994，"未央歌的重現-大學校園戶外空間的意象性"，《造園季刊》，pp 18-24。
10.翁金山，1990，《大學校園成長與都市化環境之關連性所衍生校園空間架構問題之探討》，台南。
11.常懷生，1995，《建築環境心理學》，田園城市文化事業有限公司。
12.張益三和施鴻志，1989，"山坡地院校規劃之研究─以高雄師範大學燕巢新校區規劃為例"。《大學及獨立學院學校建築與設備專題研究》，pp1-38。
13.張慧英，2007，"中國傳統園林空間型構形式分析-以板橋林家花園為例"，國立成功大學都市計畫研究所碩士論文。
14.郭瓊瑩，1994，"人性空間尊嚴---談校園環境之空間品質與人文精神"，《造園季刊》，pp 10-17。
15.陳周翊，1998，"都市街道組構型態與人潮、車流預測模型探討-以空間型構數位分析為工具"，東海大學建築研究所碩士論文。
16.陳志榮，2004，"以空間型構理論應用於大學校園安全空間規劃之研究-以逢甲大學、靜宜大學為例"，逢甲大學建築研究所碩士論文。
17.陳耀茂，2010，《統計分析 : Excel應用 = Statistics analysis》，臺北市 : 鼎茂圖書。
18.彭康健，1993，"大學校園的空間模式"。《建築師》，Vol.217，pp90-99。
19.曾凡玲，2003，"西門行人徒步區商業空間與消費者行為之研究"，逢甲大學建築及都市計畫研究所碩士論文。
20.湯志民，2002，《臺灣的學校建築》，臺北市：五南。
21.黃耀榮，1989，"從環境行為研究談都市景觀美學－論建築色彩的特質與應用"，《建築師雜誌》，pp.70-75。
22.黃衍明，1990，"敘勢—設計之表達理論"，《成功大學建築研究所》，pp.26-34。
23.黃春滿，2008，"大溪、大甲、鹿港三城鎮之街道空間結構與產業分布歷史變遷"，逢甲大學建築研究所碩士論文。
24.廖心如，2007，以"空間型構理論探討烏日鄉高鐵特定區開發前後都市空間型態之變遷"，朝陽科技大學建築及都市設計研究所碩士論文。
25.趙家麟，1998，《校園規劃的時空觀:普林斯頓大學二百五十年校園發展的探討與省思》 ，臺北市 : 田園城市文化。
26.蔡洪維，2009，"空間型構理論之便捷值與都市土地公告現值關聯性之研究─以台中市為例"，朝陽科技大學建築及都市設計研究所碩士論文。
27.蕭文卿，2007，《Excel 2007在統計學上的應用》，臺北市:文魁資訊出版 :松崗總代理。
28.賴深江，1993，"山坡地大學校園規劃模式之研究"，國立成功大學都市計畫研究所碩士論文。
29.賴莉文，1998，"以環境行為觀點探討商業建築開放空間構成之研究"，國立成功大學都市計畫研究所碩士論文。。
30.龍宗彥，2004，"以型構與行為分析觀點探討都市開放空間系統之設計議題-以台北市信義計畫區為例"，逢甲大學建築學系碩士班
31.謝子良 劉舜仁，1999，"以Space syntax 理論分析國內三大美術館空間組織之研究"，《建築學報》，第三十期，pp.73-92。
32.關華山譯，John Zeisel著，1996，《研究與設計-環境行為研究的工具》，田園城市文化事業有限公司:，台北。
33.蘇智鋒，2001，"建築向度-設計與理論空間型態之內在組構邏輯space syntax(空間型構法則分析)之介紹"，《中華民國建築文化協會╱東海建築系編》，pp.43-53。

英文文獻

1.Bill Hillier., and Hanson, J., 1984, " The social logic of space, Cambridge", Cambridge University Press.
2.Bill Hillier., Burdett, R., Peponis, J., and Penn, A.,1987, "Creating life: Or does architecture determineanything?" ,Architecture and Behavior/ Aracitecture et Comportement, Vol. 3, No3, pp.217-231.
3.Bin Jiang and Xintao Liu,2010, " Automatic Generation of the Axial Lines of Urban Environments to Capture What We Perceive", Division of Geomatics,Department of Technology and Built Environment, University of Gävle, SE-801 76 Gävle, Sweden, pp.1-13.
4.Bin Jiang and Xintao Liu,2010,"Automatic Generation of the Axial Lines of Urban Environments to Capture What We Perceive", Division of Geomatics, Department of Technology and Built Environment University of Gavle, SE-801 76 Gavle, Sweden.
5.charles moore and robert yudell,1977, "body, memory,and architect", Yale Univ Pr.
6.Cutler,W,W.,III.,1989, "Cathedral of culture: The schoolhouse in American educational thought and practice since 1820.",History of Education Quarterly, Vol. 29, No1, pp.1-40.
7.Dober,R.P.,2000, "Campus landscape: Function,forms,feature."New York: John Wiley & Sons,Inc.
8.Gehl.Jan ,1999, "Public Spaces-Public Life: Copenhagen 1996" Danish Architectural Press Gehi.
9.Kevin Lynch,1958,"A theory of urban" , the American Planning Association, Routledge.
10.Kurt Lewin,1951,"Field theory in social science: selected theoretical papers" : Harpers Publishers,Edited Dorwin Cartwright.
11.Paula Silver,1983, "Educational Administration",Harper& Row Publishers,new York, pp.205
12.Proshansky,H.M.,Ittelson,W.H.,&Rivlin,L.g.(Eds.).E.,1970, "Environmental psvchologv:Manand his physical setting",New York: Holt,Rinehart and Winston.
13.Turner.,2007, " From axial to road-centre lines: a new representation for space syntax and a new model of route choice for transport network analysis", Environment and Planning B: Planning and Design. Vol. 34, No3, pp.539-555.

網路資源

1.Google地圖 http://maps.google.com/maps
2.Space syntax http://www.spacesyntax.org/
3.中州技術學院http://www.ccut.edu.tw/adminSection/ccut_index/firstPage.asp/
4.內政部營建署 http://www.cpami.gov.tw/chinese/index.php
5.教育部全球資訊網 http://www.edu.tw/populace.aspx?populace_sn=3/
6.朝陽科技大學 http://www.cyut.edu.tw/new/index.php/
7.維基百科 http://zh.wikipedia.org/zh-tw/