方吉正(2008)。教師信念研究之回顧與整合-六種研究取向。教育資料與研究,20,36-44。方逸芸(2000)。國中生活科技教師教學信念及其相關因素之研究(未出版之碩士論文)。國立臺灣師範大學,臺北市。王秀惠(2003)。國小自然與生活科技領域教師教學信念、教學效能與教學行為之相關研究(未出版之碩士論文)。國立臺南大學,臺南市。王恭志(1998)。國民小學教師美育教學之研究(未出版之碩士論文)。國立新竹師範學院,新竹市。王慧婕(2000)。國中學生數學自我效能、目標導向及課室環境知覺與學業尋助之相關研究(未出版之碩士論文)。國立彰化師範大學,彰化市。包織文(2006)。大台北地區國中教師多元智能教學信念與國中學生多元智能學習成效關係之研究(未出版之碩士論文)。銘傳大學,臺北市。朱苑瑜(2001)。國中實習教師之教師信念改變與其影響因素之關係(未出版之碩士論文)。國立中山大學,高雄市。伍偉英(2008)。南部四縣市國小教師對綠色能源教學信念與教學行為之調查研究(未出版之碩士論文)。國立臺南大學,臺南市。何志達(2012)。國民中學體育教師教學信念與教學行為之相關研究-以台南市國民中學教師為例(未出版之碩士論文)。國立高雄師範大學,高雄市。何麗君(2005)。國中學生自我效能、集體效能與學業成就之相關研究(未出版之碩士論文)。國立彰化師範大學,彰化市。吳正成(2005)。台東縣國民小學教師教學信念與實踐之探究(未出版之碩士論文)。國立臺東大學,臺東市。吳明隆(2012)。SPSS操作與應用-問卷統計分析實務。臺北市:五南。
吳珮瓏(2004)。幼稚園教師教學信念及其轉變因素之研究(未出版之碩士論文)。國立嘉義大學,嘉義市。呂孟育、黃財尉(2006)。國小高年級學生在網路遊戲與學習上的自我效能效究。科學教育研究與發展季刊,43,43-61。呂坤岳(2010)。國民小學體育教師教學信念與有效教學表現之研究(未出版之
碩士論文)。國立中正大學,嘉義縣。
李旻樺(2002)。高中學生之自我效能、成功期望、學習任務價值與課業學習動
機調整策略之研究(未出版之碩士論文)。國立彰化師範大學,彰化市。
李佳燕(2011)。國小教師人權教育教學信念與教學行為關係之研究(未出版之碩士論文)。國立屏東教育大學,屏東市。李淑雅(2003)。探討國小學童自然科學習自我效能及其對小組教學中同儕互動的影響(未出版之碩士論文)。國立臺灣師範大學,臺北市。李堅萍、游光昭、朱益賢(2008)。國中科技教育運用Teresa M. Amabile工作動機原則與自我效能激發策略之研究。新竹教育大學教育學報,25(2),129-159。李夢麟、任慶光、方顯光(2007)。知識經濟環境下之組織焦慮與自我效能對創新績效之研究。華人經濟研究,5(1),108-140。
周子敬(2007)。統計套裝軟體-精通SPSS。臺北市:全華。
周文賢(2004)。多變量統計分析SAT/STAT使用方法。臺北市:智勝。
周芬美、段曉林(2007)。提升輔育院學生理化科的自我效能之行動研究。科學教育,13,23-51。周俊豪(2007)。國中生學習自我效能、對科學的態度及人格特質對學習成效影響之研究:以浮力單元為例(未出版之碩士論文)。國立高雄師範大學,高雄市。林清財(1990)。我國國民小學教師教育信念之相關研究(未出版之博士論文)。國立政治大學,臺北市。
林慧芬(2006)。大台北地區母親對「兒童自主」教養信念之詮釋性研究。國立臺北師範學院學報,17(2),229-260。
林慧真(2004)。國小學生知覺教師期望與自我效能關係之研究(未出版之碩士論文)。國立屏東師範學院,屏東市。林麗華(2002)。目標導向、社會比較、自我效能與課業壓力關係之研究(未出版之碩士論文)。國立彰化師範大學,彰化市。邱皓政(2013)。量化研究與統計分析:SPSS(PASW)資料分析範例解析。臺北市:五南。
邱慧媚(2009)。桃園縣國民小學導師之教師信念與班級經營策略關聯性之研究(未出版之碩士論文)。中原大學,桃園縣。邱錦堂(2002)。國中導師信念、班級經營策略對班級經營效能相關之研究(未出版之碩士論文)。國立政治大學,臺北市。邵俊德(1995)。高中音樂資優生自我效能與生涯決定之研究(未出版之碩士論文)。國立臺灣師範大學,臺北市。郎亞琴、陳彩卿(2008)。國民中學學生之性別、性別角色、數學自我效能與數學成就之研究-以彰化縣國民中學三年級學生為例。立德學報,6(1),44-58。范瑞翎(2011)。開放空間學校教師教學信念與教學行為之研究~以臺北市ㄧ所
國小為例(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學,臺北市。
洪福源(2008)。高中教師與學生自我效能、集體效能及相關因素之研究(未出版之博士論文)。國立彰化師範大學,彰化市。柯嘉甄(2003)。國小學生家長對多元評量的覺知與學生的目標導向、學習自我效能之相關研究(未出版之碩士論文)。國立屏東師範學院,屏東市。徐新逸、黃麗鈴(1999)。高中生學業成就自我效能與學業成就表現之探討:影響自我效能因素與成就表現相關研究。教育與心理研究,22,267-294。孫志麟(2001)。教師自我效能與教學行為的關係-實徵取向的分析。國立臺北師範學院學報,14,109-140。高強華(1993)。論信念的意義﹑結構與特性。現代教育,30,74-89。康力文(2008)。高中生學習學習幸福感、學校生活適應與學習自我效能關係之
研究(未出版之碩士論文)。國立高雄師範大學,高雄市。
張文斌(2006)。學生知覺教師期望、教學信念與其學業成就關係之研究--以台
北縣某國小高年級為例(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學,臺北市。
張春興(2003)。教育心理學-三化取向的理論與實踐。臺北市:東華。
張春興(2006)。張氏心理學辭典。臺北市:東華。
張婉如(2010)。個案教師推動環境教育之教師信念研究(未出版之碩士論文)。靜宜大學,臺中市。張智翔(2010)。冒險教育融入科技教育教學對高中學生自我效能影響之研究(未出版之碩士論文)。國立臺灣師範大學,臺北市。張琇鈺(2006)。國中生活科技教師教學信念與學生學習態度相關之研究(未出
版之碩士論文)。國立高雄師範大學,高雄市。
張雅琴(2005)。幼稚園教師的教師信念與班級常規建構之探究(未出版之碩士論文)。國立臺南大學,臺南市。梁茂森(1998)。國中生學習自我效能量表之編製。教育學刊,14,155-192。梁雪萍(2004)。電腦影像處理科技輔助視覺藝術概論教學對學生學習自我效能與學習成效之影響研究(未出版之碩士論文)。國立屏東師範學院,屏東市。梁鳳珠(2011)。臺南市國民小學教師教學信念與教學效能之研究(未出版之碩士論文)。國立臺南大學,臺南市。許孟琪(2007)。南投縣國小教師教育信念及其生命態度之探討(未出版之碩士論文)。南華大學,嘉義縣。許孟琪、蔡明昌(2009)。國小教師教育信念及其生命態度關係之探討。教育心理學報,41(1),91-109。許美珍(2002)。國中資源班學生數學科自我效能與課業尋助之相關研究(未出版之碩士論文)。國立彰化師範大學,彰化市。郭庭妤(2009)。國內大專院校教師之高等教育教師信念及意圖之研究(未出版之碩士論文)。銘傳大學,臺北市。陳玉玲(1995)。目標設定、目標投入與自我效能對國小學生數學作業表現的影響(未出版之碩士論文)。國立高雄師範大學,高雄市。陳兆敏(2010)。國民小學級任教師人格特質與閱讀教學信念關係之研究—以臺南市為例(未出版之碩士論文)。國立臺中教育大學,臺中市。陳玫伸(2007)。台北縣高中生社團參與態度及自我效能之相關研究(未出版之碩士論文)。國立臺灣師範大學,臺北市。陳玟君(2010)。國小教師閱讀行為、閱讀教學信念與閱讀教學行為之研究(未
出版之碩士論文)。國立嘉義大學,嘉義市。
陳宜嬪(2009)。兩岸小學生語文學習自我效能感之比較-以馬祖與福州各一所小學為例(未出版之碩士論文)。銘傳大學,臺北市。陳威諭(2006)。提升高中體育班學生學習自我效能感之行動研究(未出版之碩士論文)。輔仁大學,新北市。陳雅莉(1994)。教師教育信念與班級經營成效關係之研究(未出版之碩士論文)。國立臺北師範學院,臺北市。
湯仁燕(1993)。國民小學教師教學信念與教學行為關係之研究(未出版之碩士論文)。國立臺灣師範大學,臺北市。黃佩岑(2008)。幼教老師閱讀教學信念與閱讀教學行為之探討(未出版之碩士論文)。國立屏東教育大學,屏東市。
黃郁文(1994)。自我效能概念及其學業成就表現之關係。諮商與輔導,106,39-41。黃淑苓(1997)。國內教師信念研究的現況與未來展望。國立中興大學人文社會學報,6,135-152。黃淑寬(2006)。國小級任教師人格特質、教學信念與班級經營效能關係之研究(未出版之碩士論文)。國立臺南大學,臺南市。黃夢涵(2007)。國民中學專家/生手導師之教師信念與班級氣氛關係研究—以彰化縣為例(未出版之碩士論文)。國立彰化師範大學,彰化市。黃慶芳(2006)。國小教師教學信念與有效教學行為之相關研究─以台南縣、市為例(未出版之碩士論文)。國立臺南大學,臺南市。黃儒傑(2002)。國小初任教師教學信念、教學成敗歸因及其有效教學表現之研究(未出版之博士論文)。國立高雄師範大學,高雄市。塗淑君(2007)。教學資訊素養、教學信念與教學效能關係之研究-以臺北市國民小學教師為例(未出版之碩士論文)。臺北市立教育大學,臺北市。楊淑勳(2011)。高中藝術生活教師教學信念之研究(未出版之碩士論文)。國立臺灣師範大學,臺北市。楊鯉榕(2006)。新舊制國小實習教師教學信念與教學效能之研究(未出版之碩士論文)。國立高雄師範大學,高雄市。楊耀慧(2008)。學生知覺教師信念與生活適應之調查研究-以台北市國民小學為例(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學,臺北市。詹敏娟(2003)。國小三年級數學學習困難學生與普通學生學業自我效能之研究(未出版之碩士論文)。國立彰化師範大學,彰化市。廖居治(2000)。國中生活科技科教師教學信念與教學效能之研究(未出版之碩士論文)。國立高雄師範大學,高雄市。廖真瑜(2005)。國中學生自我效能、目標導向、課業任務價值與學業延宕之關係研究(未出版之碩士論文)。國立彰化師範大學,彰化市。廖敏軒(2012)。社會工作研究所學生系所支持、學習規劃取向與學習自我效能相關性研究(未出版之碩士論文)。東海大學,臺中市。廖顯能(2003)。雲林縣國中學生網路遊戲自我效能與學習自我效能之研究(未出版之碩士論文)。國立中正大學,嘉義縣。趙柏原(1999)。國中學生自我效能、求助態度與課業求助行為之相關研究(未出版之碩士論文)。國立彰化師範大學,彰化市。劉信雄(1992)。國小學生認知風格、學習策略、自我效能、與學業成就關係之研究(未出版之博士論文)。國立政治大學,臺北市。劉威德(1999)。教師教學信念系統之分析及其與教學行為關係之研究(未出版之博士論文)。國立臺灣師範大學,臺北市。劉通國(2003)。學習風格與電腦自我效能對非同步遠距學習成效及滿意度之研究(未出版之碩士論文)。國立高雄師範大學,高雄市。劉雅鈞(2004)。國小級任老師教師信念與學生知覺班級氣氛之關係研究(未出版之碩士論文)。國立臺東大學,臺東市。劉聖佑(2009)。臺北縣國民小學教師教學信念取向與教育政策執行效能認知之研究(未出版之碩士論文)。國立臺灣師範大學,臺北市。
蔡雅茹(2012)。國小校長課程領導行為、教師教學信念、教師創新教學行為與國小學童創造力傾向關係之研究(未出版之碩士論文)。國立新竹教育大學,新竹市。蔡薏婷(2000)。國民小學資優教育教師信念及其轉變之研究(未出版之碩士論文)。國立高雄師範大學,高雄市。蔡麗芬(1999)。宜蘭縣國小教師智能信念與教學信念之研究(未出版之碩士論文)。國立花蓮師範學院,花蓮市。鄭莉蓁(2010)。臺北市國小教師教學信念與班級氣氛之關係研究(未出版之碩士論文)。臺北市立教育大學,臺北市。薛雅婷(2009)。國小教師人格特質、教學信念與班級經營之研究—以高雄縣為例(未出版之碩士論文)。致遠管理學院,臺南市。戴嘉賢(2010)。國中技藝教育學程學生知覺教師教學信念與學生學習成效關係
之研究(未出版之碩士論文)。國立彰化師範大學,彰化市。
鍾任琴(1994)。國小實習教師教育專業信念發展之研究(未出版之博士論文)。國立政治大學,臺北市。謝順乾(2010)。國中數理資優班教師教學信念與教學行為之研究(未出版之碩
士論文)。國立臺北教育大學,臺北市。
簡鈺蓁(2007)。臺中縣市國中體育教師自我效能、教學信念與教學行為相關之
研究(未出版之碩士論文)。國立台灣體育學院,臺中市。
闕瑋娟(2008)。宜蘭縣國民中學學生終身學習關鍵能力與學習自我效能之研究(未出版之碩士論文)。國立臺灣師範大學,臺北市。顏朱吟(2009)。大學行政人員自我效能與工作競爭力關係之實徵研究。屏東教育大學學報:教育類,33,335-364。
顏銘志(1996)。國民小學教師教學信念、教師效能與教學行為之相關研究(未出版之碩士論文)。國立屏東師範學院,屏東市。蘇全屏(2009)。高中學生對生活科技教師教學信念的知覺與學生學習態度之研
究-以高雄市公立高中為例(未出版之碩士論文)。國立高雄師範大學,高
雄市。
蘇苓娟(2009)。高雄縣國小教師品格教育教學信念與教學行為之調查研究(未
出版之碩士論文)。國立臺南大學,臺南市。
蘇冠榮(1999)。從教師信念與理論閱讀心得檢視Rogers人本教育理論與教學實務的連結(未出版之碩士論文)。國立中正大學,嘉義縣。蘇素慧(2002)。國小教師對九年一貫課程數學領域教學信念與教學行為及相關問題之研究(未出版之碩士論文)。國立屏東師範學院,屏東市。Bandura, A. (1977). Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral change. Psychological Review, 84(2), 191-215.
Bandura, A. (1986). Social foundations of thought and action: A social cognitive theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
Gist, M. E., & Mitchell, T. B. (1992). Self-efficacy: A Theoretical analysis of its determinants and malleability. Academy of Management Review, 17(2), 183-211.
Godding, P. R., & Glasgow, E. (1985). Self-efficacy and outcome expectancy as predictors of controlled smoking status. Congnitive theory and research, 9, 583-590.
Hackett, G., & Betz, N. E. (1981). A Self-efficacy approach to the career development of women. Journal of Vocational Behavior, 18, 326-339.
Havelka, D. (2003). Predicting software self efficacy among business students: A preliminary assessment. Journal of Information Systems Education, 14(2), 145.
Pajares, M. F. (1992). Teacher’s beliefs and educational research: Cleaning up a messy construct. Review of Educational research, 62(3), 307-332.
Pintrich, P. R., & Schunk, D. (1996). Motivation in education: theory, research & applications. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Schunk, D. H. (1996). Learning theories: A educational perspective(2nd ed.). Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Schunk, D. H. (1985). Self-efficacy and classroom learning. Psychology in the School, 22, 208-223.
Woolfok, A. E., & Hoy, W. K. (1990). Prospective teachers’ sense of efficacy and belief about control. Journal of Education Psychology, 82(1), 81-91.
Zimmerman, B. J., & Martinez-Pons, M. (1990). Student differences in self-regulated learning: Relating grade, sex, and giftedness to self-efficacy and strategy use. Journal of Educational Psychology, 82(1), 51-59.