臺灣博碩士論文加值系統

本研究旨在了解外籍配偶子女的學校生活適應情形，並以台北市一所國民小學為研究範圍，以質性研究的方式就相關個案進行分析，訪問十一位班級導師及十八位外籍配偶子女，輔以文件分析的方法，從不同的角度去了解外籍配偶子女的家庭環境及實際的學校適應情形，包含學習適應、人際適應、心理適應與常規適應，並且探討教師對外籍配偶子女教育情形的處遇態度，以獲得有意義的訊息，本研究之結論如下：
一、影響外籍配偶子女學校生活適應的家庭因素源自父母、其他親友對子女的關 心與教養。
二、外籍配偶未因中文能力低落而漠視子女的教育問題。
三、外籍配偶子女的語文學習與一般學童相比雖無落差卻未見其雙語優勢及多元文化的特質。
四、外籍配偶子女的學習適應情形與一般孩子無異。
五、外籍配偶子女在師生互動方面傾向被動的模式。
六、外籍配偶子女與同儕之間互動良好，並無明顯的種族歧視情形。
七、外籍配偶子女自我適應良好，並未受到母親身分的影響。
八、外籍配偶子女的身分並非是影響教師教育對待的主因。
九、外籍配偶與教師之間的互動良好，溝通並無甚大阻礙。
十、外籍配偶子女整體學校適應情形未較一般孩子低下。
最後，根據以上結果，提出相關建議，以供政府單位、教育機關、國小教師、外籍配偶子女家長及未來研究之參考。

The purpose of research is to explore how the foreign spouse’s children adapt to school life, using the elementary school in Taipei city in example. The case study is based on qualitative method to interview eleven teachers and eighteen foreign spouse’s children, auxiliary analyzed documents are attached. In order to obtain the useful information, I researched the family background and the real school life of foreign spouse’s children with different view points including learning, interpersonal skill, psychology adaptation and following rules. Moreover teacher’s view points and attitude are also considered. The conclusion is as follows: 1. Caring and education from the parents and other relatives will affect school life adaptation of foreign spouse’s children. 2. The foreign spouses do not have disregard for the education of children even they are not good in Chinese language. 3. The foreign spouse’s children make no differences when learning Chinese, but they don’t have the advantage of foreign language and the multicultural character. 4. The foreign spouse’s children make no differences about life adaptation comparing with general children. 5.The foreign spouse’s children are passive when communicating with teachers. 6. The foreign spouse’s children can get along with classmates well without obvious racial discrimination. 7. The foreign spouse’s children can adapt life well, and they aren’t influenced by mother’s status. 8. The foreign spouse’s status is not the main reason for the teachers to affect their education attitude. 9. The foreign spouses have good relationship in communication with the teachers. 10. The school life adaptation of foreign spouse’s children is not worse than general children. According to the above research, related suggestions can be for the following organizations or personnel’s reference: Government organizations, educational institutions, teachers, foreign children’s family and future research project.

摘要…………………………………………………………………………………..iv
誌謝…………………………………………………………………………………..vi
目錄………………………………………………………………………………….vii
表圖目錄..…………………………………………………………………...............ix
第一章 緒論………………………………………………………………………...1
第一節 研究背景………………………………………………………………1
第二節 研究動機………………………………………………………………2
第三節 研究目的………………………………………………………………5
第四節 名詞釋義………………………………………………………………5
第五節 研究限制………………………………………………………………7
第二章 文獻探討……………………………………………………………………8
第一節 學校生活適應的意涵………………………………………………..10
第二節 學校生活適應理論探討與影響因素分析…….……………………..18
第三節 相關研究文獻的回顧………………………………………………..34
第三章 研究設計與實施…………………………………………………………..41
第一節 研究方法的選擇……………………………………………………..41
第二節 研究架構……………………………………………………………..42
第三節 研究對象……………………………………………………………..43
第四節 資料的蒐集…………………………………………………………..47
第五節 資料處理……………………………………………………………..51
第六節 研究者的角色與研究倫理…………………………………………..54
第四章 研究結果與討論…………………………………………………………..57
第一節 個案背景簡介……………….……………………………………….57
第二節 外籍配偶子女的家庭環境…………………………………………..66
第三節 外籍配偶子女的學校生活適應情形…….………………………….90
第四節 教師處遇態度之探討………………………………..……………..122
第五章 結論與建議……………………………………………………………...137
第一節 研究結論…………………………………………………………...137
第二節 研究建議……………………………………………………………142
參考文獻……………………………………………...……………………………146
附錄
附錄一 訪談同意書…………………………………………………………159
附錄二 教師訪談大綱………………………………………………………160
附錄三 學生訪談大綱………………………………………………………162

一、中文書目

丁明潔（2003）。國中生樂觀/悲觀傾向、課業壓力評估、課業壓力因應方式與學
校生活適應之相關研究。國立政治大學教育研究所碩士論文。
內政部統計處（2007）。內政統計通報九十六年第二週（95年國人結婚之外籍與大
陸配偶人數統計）。2007年7月18日，取自http://www.moi.gov.tw/stat/index.asp。
王仁弘（2002）。國小中高年級學童人際溝通能力與生活適應之相關研究。臺北
市立師範學院社會科教育研究所碩士論文。
王以仁、林淑玲、駱芳美（1997）。心理衛生與適應。台北：心理。
王光宗（2003）。我是外籍新娘，我也是一個母親──臺南縣東南亞外籍新娘在孩
子入學後初探。南縣國教，9，29-31。
王克先〈1987〉。學習心理學。台北：桂冠。
王宏仁（2001）。社會階層化下的婚姻移民與國內勞動市場：以越南新娘為例。
台灣社會研究季刊，41，99-127。
王柏元（1999）。台中縣國小原住民學童家庭因素與活適應之相關研究。臺南師
範學院國民教育研究所碩士論文。
王財印（2000）。國民中學學生情緒智力，生活適應與學業成就關係之研究。國
立高雄師範大學教育學系博士論文。
王雅各（2001）。綜論質性研究。資訊傳播與圖書館學，7（4），頁15-36。
王雅萍（2004）。學童依附關係與社交地位相關性之研究：外籍配偶與本地配偶
子女之比較。臺北市立師範學院社會科教育研究所碩士論文。
王聖雯（2006）。從多元文化看跨國婚姻家庭子女的生活場域經驗。東吳大學社
會工作學系碩士論文。
王鍾和（1993）。家庭結構、父母管教方式與子女行為表現。國立政治大學教育
學系博士論文。
王齡慶（1992）。少數族群青少年學校生活適應之相關因素探討。國立政治大學
教育研究所碩士論文。
石培欣（2000）。國民中學學生家庭環境、同儕關係與學業成就之相關研究。國
立高雄師範大學教育學系碩士論文。
石樹培（1991）。台北縣提前入學兒童學業成就與生活適應之研究。中國文化大
學兒童福利研究所碩士論文。
向芳誼（2007）。臺北市國民小學東南亞新移民子女學校適應之研究。臺北市立
教育大學教育行政與評鑑研究所碩士論文。
朱玉玲（2002）。澎湖縣外籍新娘生活經驗之探討。國立嘉義大學家庭教育研究
所論文。
朱敬先（1994）。健康心理學。台北﹕五南。
何秀珠（1993）。 國小男女教師性別角色與學生學校適應、學業成就之研究。
國立政治大學教育學系博士論文。
何青蓉(2004）。跨國婚姻移民教育初探:從一些思考陷阱談起。2006年2月18日，
取自: http://www.fcu.org.tw/~cblee/foreignpartner/article/cjho。
余思靜（1999）。幼稚園大班的畢業生真的準備好了上一年級了嗎？國小新生的
同儕關係與學校適應。台東師範學院學報，10，123-154。
何家儀（2003）。國小一年級新生學校適應之研究。國立臺東大學教育研究所碩
士論文。
余淑貞（2006）。台北縣新移民女性的國中子女學校生活適應之研究。台灣師範
大學人類發展與家庭學系在職進修碩士論文。
吳永裕（1996）。單親兒童之親子關係、行為困擾與學習適應研究。國立台北師
範學院國民教育研究所碩士論文。
吳佳蓉（2002）。隔代教養兒童與非隔代教養兒童學校生活適應之比較研究。國
立花蓮師範學院國民教育研究所碩士論文。
吳武典（1978）。教師領導行為與學生的期待、學業成就及生活適應。師大教育
心理學報，11，87-104。
吳芝儀、李奉儒譯（1995）。Patton, M. Q.著。質的評鑑與研究。台北：桂冠。
吳美雲（2001）。識字教育作為一個『賦權』運動：以『外籍新娘生活適應班』
為例探討。世新大學社會發展研究所碩士論文。
吳清山（2004）。外籍新娘子女教育問題及其因應策略。師友月刊，441，6-12。
吳淑玲（1999）。台南市國小學生家庭因素、性別角色與其自我概念、生活適應
之相關研究。臺南師範學院國民教育研究所碩士論文。
吳新華（1991）。國小學童生活適應量表編製報告。台南師院學報，24，125-160。
吳新華（1996）。兒童適應問題。台北：五南。
吳耀明（1998）。現實治療取向班級輔導活動對國小兒童生活適應及生活態度輔
導效果之研究。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文。
呂美洪（2001）。 外籍新娘生活適應與婚姻滿意及其相關因素之研究—以台灣地
區東南亞新娘為例。中國文化大學生活應用科學研究所碩士論文。
李亦園（1978）。都市中高山族的現代化適應。載於李亦園（主編），台灣土著民　　
　　族的社會與文化（頁395-423）。台北：聯經。
李坤崇（1994）。 國小教師心理需求困擾與因應策略之關係和理論模式驗證研
究。國立政治大學教育學類博士論文。
李宛真（2004）。高雄地區國中學生家庭文化資源、學習適應與學業成就關係之
研究。國立高雄師範大學教育學系碩士論文。
李怡慧（2003）。東南亞籍配偶子女同儕關係類型及其相關因素初探。靜宜大學
青少年兒童福利研究所碩士論文。
李雅芬（2003）。受歡迎與被拒絕兒童社交技巧、生活適應之比較研究。屏東師
範學院國民教育研究所碩士論文。
李曉晶（2002）。台灣慈輝班學生在校生活狀況及學校適應之調查研究。國立花
蓮師範學院國民教育研究所碩士論文。
周文欽（1991）。台北市外來高中學生的就學成因、生活適應及其相關因素研究。
國立臺灣師範大學教育研究所博士論文。
周秀潔（2004）。外籍配偶子女的學校適應—教師的覺知與應對。國立臺灣師範
大學教育學系碩士論文。
林生傳（1985）。國中學生學習式態之相關因素及其與學校教育態度、學業成就
的關係。教育學刊，6，41-93。
林佩璇（2000）。個案研究及其在教育研究上的應用。載於中正大學教育研究所（主
編），質的研究方法，頁239-262。高雄：麗文文化。
林忠信（2004）。國小原住民學生學習適應之調查研究-以南投縣原住民學生為
例。臺中師範學院國民教育研究所碩士論文。
林家屏（2002）。青少年自我概念與行為困擾之相關研究。國立成功大學教育研
究所碩士論文。
林清江（1983）。家庭生活與社會適應─文化發展與教育革新。台北：五南。
林淑芬（2005）。台東縣國小學童家庭內社會資本、學習風格、社交技巧與學習
適應關係之研究。國立臺東大學教育研究所碩士論文。
林淑理（2000）。高職延修生自我概念、學習行為與學校適應之相關研究。國立
臺灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士論文。
林進材（1992）。城郊地區國小高年級學生學校適應比較研究。國立臺灣師範大
學教育研究所碩士論文。
林璣萍（2003）。台灣新興的弱勢學生--外籍新娘子女學校適應現況之研究。國
立臺東大學教育研究所碩士論文。
邱琡雯（1999）。在地國際化？外籍新娘在地化？：嘉義地區國小補校外籍新娘
之社會生活。中央研究院社會問題研究推動委員會主辦台灣社會問題研究
學術研討會。
侯慧娟（2005）。外籍配偶子女學校生活適應之研究─以新竹市為例。中央警察
大學犯罪防治研究所碩士論文。
施奈良（2004）。異文化交融的危機？基隆市外籍配偶婚生子女國民學校適應之
研究。慈濟大學人類學研究所碩士論文。
柯乃文（2005）。台東縣外籍與大陸配偶子女之學習適應及其相關影響因素。國
立臺東大學/教育研究所碩士論文。
柯淑慧（2004）。外籍母親與本籍母親之子女學業成就之比較研究—以基隆市國
小一年級學生為例。國立台北師範學院幼兒教育學系碩士班碩士論文。
洪智倫（1994）。國小學生的行為困擾及其相關因素之調查研究。國立台中師範
學院初等教育學系碩士論文。
胡佑慧（1996）。質性研究：理論、方法及本土女性研究實例。台北：巨流。
范麗娟（2004）。深度訪談。載於謝臥龍（主編），質性研究，頁81-126。台北：
　　心理。
凌平（2001）。原住民國小學童族群認同與生活適應之相關研究--以屏東地區為
例。屏東師範學院國民教育研究所碩士論文。
夏曉鵑（1997）。女性身體的貿易-台灣/印尼新娘貿易的階段、族群關係與性別分
析。東南亞區域研究通訊，2，72-83。
夏曉鵑（2000）。資本國際化下的國際婚姻---以台灣的『外籍新娘』現象為例。
台灣社會研究，39，45-92。
夏曉鵑（2005）。解開面對新移民的焦慮。學生輔導季刊，97，6-27。
孫良誠（1995）。國小一年級學童學校生活適應之研究：一個國小教室的觀察。
文化大學兒童福利學系碩士論文。
孫敏芝（1989）。教師期望與師生交互作用：一個國小教室的觀察。國立臺灣師
範大學教育研究所碩士論文。
徐大偉（1991）。理情團體諮商對國小情緒困擾兒童理性思考、情緒反應、生活
適應之效果研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文。
徐慕蓮（1987）。個人及家庭因素影響國小新生學校生活適應之研究。國立臺灣
師範大學家政教育研究所碩士論文。
徐震、李明政、莊秀美、許雅惠（2005）。社會問題。台北：學富文化。
涂信忠（2002）。原住民學童接受之教養行為與其情緒穩定、學校生活適應相關
研究。國立嘉義大學家庭教育研究所碩士論文。
翁慧雯（2004）。搭起學習的另一座橋－以外籍配偶子女進行課後輔導之行動研
究。國立嘉義大學幼兒教育學系碩士班碩士論文。
教育部統計處（2007）。九十五學年大陸及外籍配偶子女就讀國中小學生人數統
計。2007年5月3日，取http://www.edu.tw/files/site_content/B0013/overview44.xls。
張春興（1996）。教育心理學。台北：東華。
張春興、林清山（1987）。教育心理學。台北：東華書局。
張家禎（1999）。南台灣外籍新娘家庭功能、幸福感與相關因子之探討。行政院國
　　家科學委員會研究計畫。
張書銘（2002）。台越跨國婚姻市場分析：『越南新娘』仲介業之運作。淡江大
學東南亞研究所碩士論文。
張進淮（2003）。平地學校原住民學童學校生活適應之研究。國立新竹師範學院
課程與教學碩士班碩士論文。
張曉春（1972）。臺灣地區山胞大專學生社會調適之研究。臺大社會學刊，8
，63-98。
梁雅萍（2006）。台南縣新移民子女學校生活適應之研究。致遠管理學院教育研
究所碩士論文。
莊明貞（1985）。國中學生學校生活素質與學校適應行為的關係。國立臺灣師範
大學教育研究所碩士論文。
莫麗珍（2003）。國中學生情緒智力與生活適應關係之研究---以台灣中部地區為
例。彰化師範大學教育研究所碩士論文。
許木柱（1987）。阿美族的社會文化變遷與青少年適應。中央研究院民族學研究
所乙種專刊，第17號。。
許殷誠（2005）。從國小教師觀點探討影響外籍配偶子女學校適應之因素。國立
屏東科技大學技術曁職業教育硏究所碩士論文。
許瑞蘭（2002）。國中生依附關係、人際問題解決態度與學校生活適應之相關研
究。屏東師範學院教育心理與輔導研究所碩士論文。
郭丁熒（1994）。我國國民小學教師角色知覺發展之研究。國立高雄師範大學教
育學系博士論文。
陳玉娟（2006）。臺灣地區外籍配偶子女教育政策及其執行之研究－以國民教育
為例。國立臺灣師範大學教育學系博士論文。
陳向明（2003）。教師如何作質性研究。台北：洪葉文化。
郭明德（1998）。質化研究的探討及省思。教育研究，6，153-173。
陳金蓮（2004）。四位外籍配偶子女學校適應之個案研究。國立花蓮師範學院輔
導碩士班碩士論文。
陳俞余（1999）。國小一年級兒童學校適應之個案研究。國立臺灣師範大學家政
教育研究所碩士論文。
陳美惠（2002）。彰化縣東南亞外籍新娘教養子女經驗之研究。國立嘉義大學家
庭教育研究所碩士論文。
陳庭芸（2001）。澎湖地區國際婚姻調適之研究：以印尼與越南新娘為例之比較。
國立師範大學地理研究所碩士論文。
陳清花（2004）。澎湖縣新移民女性子女學校學習之探討。國立中山大學公共事
務管理研究所碩士論文。
陳智龍（2005）。新竹市國民小學新移民子女學習適應良好個案之研究。國立新
竹教育大學人資處學校行政碩士班碩士論文。
陳湘淇（2004）。國小一年級外籍配偶子女在智力、語文能力及學業成就表現之
研究。臺南師範學院教師在職進修幼教碩士班碩士論文。
陳貴龍（1987）。國民小學學生生活適應之比較研究，輔導學報，10，121-141。
郭隆興（1997）。攻擊替代訓練對減少國小學童攻擊行為與增進生活適應輔導效
果之研究。國立高雄師範大學教育學系研究所博士論文。
陳嘉誠（2001）。台灣地區外籍新娘幸福感之探討。高雄醫學院大學醫學研究所
碩士論文。
陳碧容（2004）。外籍新娘子女家庭環境與學校生活適應之相關研究--以台灣地區
東南亞籍新娘為例。國立台北護理學院嬰幼兒保育研究所碩士論文。
陳麗華（2007）。跨國婚姻家庭子女教養方式與親子溝通之研究。國立屏東教育
大學教育行政研究所碩士論文。
曾清一（1988）。教師教學信念、學生主觀知覺對學生學校適應之預測模式研究---
階層線性模式分析。國立臺灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士論文。
曾肇文（1996）。國小學童學校壓力、因應方式、社會支持與學校適應之相關研
究。國立新竹師範學院初等教育學系碩士論文。
黃玉枝（1993）。國中資優學生輿普通學生學習風格及學校適應之比較研究。國
立臺灣師範大學特殊教育研究所碩士論文。
黃立賢（1996）。專科學生休閒興趣相關因素之研究。國立高雄師範大學輔導學
系碩士論文。
黃玉臻（1997）。國小學童A型行為、父母管教方式與生活適應相關之研究。國
立高雄師範大學教育學類研究所碩士論文。
黃光雄主譯（2002）。R. C. Bogdan & S. K. Biklen 著。質性教育研究：理論與方法。
嘉義：濤石。
黃冠盈（2000）。從文化差異面向探討原住民國中新生之學校適應---以三位泰雅
族學生為例。國立花蓮師範學院多元文化研究所碩士論文。
黃保勝（1996）。台中市國民小學轉學生學校生活適應之研究。國立台中師範學
院國民教育研究所碩士論文。
馮厚美（2001）。靜思語教學對提升國小兒童生活適應之研究。屏東師範學院國
民教育研究所碩士論文。
黃建銘（2005）。外籍配偶親師溝通之研究---以托兒所為例。靜宜大學青少年兒童
福利研究所碩士論文。
黃悅菁（2003）。台中市國小中高年級學童情緒智力與學校生活適應關係之研
究。臺中師範學院諮商與教育心理研究所碩士論文。
黃雅芳（2005）。新移民女性親師互動與子女學校生活感受之探究。國立台北師
範學院教育心理與諮商學系碩士班碩士論文。
黃瑞琴（1991）。質的教育研究方法。台北：心理。
黃綺君（2006）。新竹市國民小學新移民子女學習態度與學習成就之研究。國立
新竹教育大學教育學系碩士論文。
楊旭銘（2003）。從兒童的文化差異認知及家長教育價值觀看其生活適應--以四位
都市學校原住民學童為例。屏東師範學院教育心理與輔導學系碩士班碩士論
文。
楊憲明（1988）。國中學生家庭社經地位、父母管教方式及學業成就與師生互動
關係之研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文。
溫清欽（2005）。 國民小學外籍配偶學童與本籍配偶家庭學童行為困擾與生活適
應之比較研究—以新竹縣為例。國立新竹教育大學人資處輔導教學碩士班碩
士論文。
廖雅婷（2003）。以多元文化觀進行外籍新娘識字方案之行動研究—以嘉義外籍
新娘識字專班為例。國立中正大學成人及繼續教育研究所碩士論文。
熊淑君（2004）。新移民女性子女的自我概念及人際關係之研究。國立台北師範
學院教育心理與輔導學系碩士班碩士論文。
齊君蕙（2006）。新住民家庭母親對子女教養與子女園所生活適應之研究—以台
東縣為例。國立臺東大學幼兒教育學系碩士班碩士論文。
劉秀燕（2003）。跨文化衝擊下外籍新娘家庭環境及其子女行為表現之研究。國
立中正大學犯罪防治研究所碩士論文。
劉佳玫（2001）。導師異動對國小學童學校生活適應的影響-一個國小班級學童的
個案研究。臺東師範學院教育研究所碩士論文。
劉春榮、吳清山、陳明終（1995）。都會原住民兒童生活適應與學習適應及其關
聯研究。初等教育學刊，4，147-180。
劉美芳（2001）。跨國婚姻中菲籍女性生命述說。高雄醫學大學護理學研究所碩
士論文。
劉祐彰（2001）。鄉鎮原住民學童文化參照架構與學習適應關係之研究。屏東師
範學院國民教育研究所碩士論文。
劉貴珍（2001）。外籍新娘跨文化適應與對現行管理制度態度之探討。大業大學
工業關係研究所碩士論文。
劉福鎔（1996）。小學教師的A型人格特質、師生關係與學生生活適應之研究。
國立彰化師範大學輔導學系碩士論文。
潘慧玲（2003）。緒論：轉變中的教育研究觀點。載於潘慧玲（主編），教育研究　
　　的取徑：概念與應用，頁1-36，台北：高等教育。
鄭瑞娟，江瑋芳，許舒佳，蕭欣怡，梁琬婷，賴慈怡等人（2003）。外籍新娘在
臺面面觀。新聞深度分析簡訊，107，1-12。
歐慧敏（1996）。國小學生因應策略與行為困擾之相關研究。國立台南師範學院
國民教育研究所碩士論文。
蔡玉瑟（1995）。資優生的人格特質與其學習行為、生活適應之相關研究。國立
台中師範學院初等教育學系碩士論文。
蔡奇璋（2005）。外籍配偶參與國小子女學習的障礙及其解決途徑之研究。國立
中正大學成人及繼續教育研究所碩士論文。
蔡宜珍（2004）。小一學童學校生活適應與學習表現研究－以台東縣某國小幼小
銜接活動為例。國立臺東大學教育研究所碩士論文。
蔣金菊（2005）。新移民女性家長參與及其子女學校生活適應之研究：以屏東縣
曙光國小為例。國立屏東師範學院教育行政研究所碩士論文。
蔡玲雪（2005）。外籍及大陸配偶家庭子女之親子關係、師生關係及其生活適應
之關係研究－以台南市為例。國立臺南大學教育學系輔導教學碩士班碩士論
文。
蔡敏玲（2002）。教育質性研究歷程的展現：尋找教室團體互動的節奏與變奏。台
北：心理出版社。
蔡清中（2005）。外籍配偶子女學習適應及學業成就之研究。國立新竹教育大學
人資處輔導教學碩士班碩士論文。
鄭夙芬（1988）。國中復學學生之學校適應初探--以台北縣某國中八位復學學生為
例。東吳大學社會學研究所碩士論文。
鄭雅雯（2000）。南洋到台灣：東南亞外籍新娘在台婚姻與生活探究—以台南市
為例。國立東華大學族群關係與文化所碩士論文。
盧秀芳（2003）。在台外籍新娘子女家庭環境與學校生活適應之研究。國立政治
大學學校行政碩士班碩士論文。
盧強（1986）。山地國中學生自我觀念、生活適應與學業成就之調查研究。國立
臺灣師範大學教育研究所碩士論文。
蕭見文（1996）。 國小學生非理性信念及其相關因素之研究。國立高雄師範大
學教育研究所碩士論文。
蕭昭娟（2000）。國際遷移之調適研究：以彰化縣社頭鄉外籍新娘為例。國立臺
灣師範大學地理研究所博士論文。
蕭昭鵑（2000）。國際遷移之調適研究：以彰化縣社頭鄉外籍新娘為例。國立師
範大學地理研究所碩士論文。
蕭素科（2004）。外籍配偶家庭:社會資本與社會凝聚力初探。社會發展季刊，
105，133-149。
賴建達（2002）。國民小學實施外籍新娘識字教育之研究—以一所山區小學為
例。國立台中師範學院國民教育研究所碩士論文。
錢宗忻（2004）。澎湖縣外籍配偶子女學習態度現況調查研究。國立臺南大學教
育學系課程與教學碩士班碩士論文。
謝慶皇（2004）。外籍配偶子女學業成就及其相關因素探討。臺南師範學院教師
在職進修特殊碩士班碩士論文。
鍾鳳嬌（1989）。母親就業、性別角色、事業觀、生活滿意度與國中生性別特質、
生活適應之關係。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文。
簡茂發（1976）。大學生活適應問題及其相關因素之研究。師大教育研究所集刊，
28，1-90。
顏秀真（1999）。受歡迎與被拒絕國小一年級兒童之行為特質與父母教養行為之
比較研究。靜宜大學青少年兒童福利學系碩士論文。
顏錦珠（2001）。東南亞外籍新娘在台生活經驗與適應歷程之研究。國立嘉義大
學家庭教育研究所碩士論文。
羅婉麗（2001）。國中小學生生活適應之訪談、評量與調查研究。國立成功大學
教育研究所碩士論文。
譚光鼎（1998）。社會與文化再製理論之評析。教育研究集刊，40，23-50。
蘇建文（2004）。發展心理學。台北：心理。
蘇輝明（2003）。原住民學童學風格、學習行為與學校適應之研究-以屏東縣為例。
國立臺東大學教育研究所碩士論文。



二、西文書目
Albert Bandura (1965). Research in Behavior Modification: New Developments and
Implications. New York: Holt, Rinehart and Winston.
Arkoff, A. (1968). Adjustment and Mental Health. New York: McGraw-Hill.
Atwater, E. (1979). Psychology of Adjustment. New Jersey: Prentice-Hall, Inc.
Erickson, E. H. (1968). Identity: Youth & Crisis. New York: W. W. Norton.
Fairchild, H. P.(1977). Dictionary of Sociology & Related Sciences. New York.
Kaplan,P.S.&Stein,J. (1984). Psychology of Adjustment. New York: McGraw-Hill.
Lazarus, R. S. (1976). Personality and Adjustment (3rd ed.). New York: McGraw-Hill.
Maccoby, E. E., & Martin, J. (1983). Socializaiton in the Context of the Family: Parent-child Interaction. Handbook of child psychology. New York: John Wiley & Sons.
Merriam, S. B. (1988). Case Study Research in Education: A Qualitative Approach. San rancisco, CA: Jossey-Bass.
Ogbu, J. U. (1986). Origins of Human Competence: A Cultural-ecological Perspective. Child Development, 52, 413-429.
Patton, M. Q. (2002). Qualitative Research and Evaluation Methods (3rd ed.). Oaks, California: Sage.
Piaget J. (1976). The Psychology of Intelligence. New Jersey: Littlefield, Adam & Co.
Rossman,G.B.＆Rallis,S.F. (1998). Learning in the Field: An Introduction to Qualitative Research. California:Sage Publications.
Youngman, M.B. (1979). Assessing Behavioral Adjustment to School. British journal education psychology, 49, 258-264.