臺灣博碩士論文加值系統

本論文研製之目的在探討國小高年級學童選擇參與休閒活動對健康體適能之影響。本研究目的如下：一、瞭解國小高年級學童休閒活動參與現況。二、探討不同背景的國小高年級學童在休閒活動參與類型之差異。三、探討不同背景的國小高年級學童在健康體適能之差異。四、分析學生從事各種休閒活動類型與健康體適能的相關性。本研究用問卷調查法，以雲林縣北辰國小359位學生為研究對象，並以「國小學童休閒活動量表」為研究工具。所得資料以t檢定、單因子變異數分析和皮爾森積差相關等統計方法進行分析，研究結果如下：
一、學生休閒活動參與類型選擇以遊憩娛樂類最高，而知識技藝類最低。
二、不同背景變項中的國小高年級學童在休閒活動參與均有顯著差異；不同背景變項中的國小高年級學童在健康體適能部分有顯著差異。
三、在遊憩娛樂類在仰臥起坐有顯著相關，知識技藝類在立地跳遠、仰臥起坐和八百公尺跑走有顯著相關，體育運動類在坐姿體前彎、立地跳遠、仰臥起坐和八百公尺跑走有顯著相關，社交服務類在BMI和仰臥起坐有顯著相關。

The purpose of this thesis is to research the effects of leisure activities on physical fitness performance for the 5th grade and 6th grade elementary school students. The purpose of this study is as follows：1. Understanding the current situation of participation in leisure activities of the 5th grade and 6th grade elementary school students. 2. Exploring the different types of participation in leisure activities among the 5th grade and 6th grade elementary school students of different backgrounds. 3. Exploring the different backgrounds of the 5th grade and 6th grade elementary school students in physical fitness. 4. Analyzing various types of leisure activities which are related to physical fitness.The method of this study is to conduct a questionnaire. The subjects of this study are 359 Bei-Chen Elementary School students in Yunlin County. The subjects are tesed with the instruments including “Elementary School Students Leisure Activities Scale”. The data were analyzed by means of t-test, one-way ANOVA, and Pearson product-moment correlation. The followings are the results of this study:
1. The most popular leisure activity which students often participate is entertaining activities, and the least one is skill-learning activities.
2. There are significant differences in the participation of leisure activities between the 5th grade and 6th grade elementary school students in different background. There are some significant differences in physical fitness between the 5th grade and 6th grade elementary school students in different background.
3. Entertaining activities are related to sit-ups. Skill-learning activities are related to standing long jump, sit-ups, and 800 meter run/ walk. Exercising activities are related to sitting with body bent, standing long jump, sit-ups, and 800 meter run/ walk. Social type activities are related to BMI and sit-ups.

中文摘要 ……………………………………………………i
英文摘要 ……………………………………………………ii
誌謝 ……………………………………………………iv
目錄 ……………………………………………………v
表目錄 ……………………………………………………vii
圖目錄 ……………………………………………………ix
第一章 緒論…………………………………………………………1
1.1 研究背景與動機……………………………………………1
1.2 研究目的……………………………………………………4
1.3 名詞解釋……………………………………………………4
1.4 研究限制……………………………………………………6
第二章 文獻探討……………………………………………………7
2.1 休閒活動參與………………………………………………7
2.1.1 休閒活動的定義……………………………………………7
2.1.2 休閒活動的類型……………………………………………12
2.1.3 休閒活動參與的定義..……………………………………17
2.1.4 國小學童在休閒活動參與之影響因素..…………………18
2.1.5 國小學童休閒活動的相關研究……………………………27
2.2 健康體適能..………………………………………………29
2.2.1 健康體適能的定義..………………………………………29
2.2.2 健康體適能的五大要素……………………………………32
2.2.3 健康體適能的相關研究..…………………………………34
2.3 休閒活動參與與健康體適能的相關研究..………………37
第三章 研究設計與步驟……………………………………………43
3.1 研究架構與假設……………………………………………43
3.2 研究對象……………………………………………………46
3.3 研究工具..…………………………………………………46
3.4 測驗方法與工具..…………………………………………54
3.5 資料分析方法..……………………………………………57
第四章 研究結果分析………………………………………………59
4.1 樣本特性分析………………………………………………59
4.2 高年級學童在休閒活動參與類型和健康體適能的描述分
析……………………………………………………………64
4.2.1 高年級學童在休閒活動參與類型之描述分析……………64
4.2.2 高年級學童在健康體適能之描述分析……………………67
4.3 高年級學童背景屬性對休閒活動參與類型與健康體適能
之差異分析…………………………………………………68
4.3.1 高年級學童背景屬性對休閒活動參與類型之差異分析…68
4.3.2 高年級學童背景屬性對健康體適能之差異分析…………79
4.4 高年級學童的休閒活動參與類型對健康體適能的相關分
析……………………………………………………………90
第五章 結論與建議…………………………………………………92
5.1 結論…………………………………………………………92
5.2 建議…………………………………………………………94
參考文獻 ……………………………………………………97
附錄一 ………………………………………………………………109
英文論文大綱 ……………………………………………………114
簡歷 ………………………………………………………………119

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